1、最新有關教師責任與擔當演講稿范文教師責任與擔當演講稿【范文一】尊敬的各位領導，同仁：大家好！我今天演講的題目是：責任在于擔當責任如陽光，能激發(fā)潛能;責任如甘露，能凈化心靈;責任如燭光，能 照亮人生。勇于擔當，源于強烈的事業(yè)心、責任感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高 追求，沒有昂揚向上的精神狀態(tài)，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可 能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔 子，背負責任。古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任， 迎著風險也要干好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能 擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統(tǒng)文化中就有修身，齊家，治國， 平天

2、下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對 父母、對家庭的責任;精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任;先天 下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任， 干社區(qū)工作則更應有責任。責任是什么責任就是份內應做的事情，是崗位 職責范圍內應承擔的任務，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿” 必須不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論 其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自 律，也是他律。正因為如此，我們說，責任是成就事業(yè)的可靠途徑，是實 現人的全面發(fā)展的必由

3、之路。如果只把工作當作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即 使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。社區(qū)工作 是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選 擇了辛苦，選擇了責任。我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當社區(qū)居 民滿意的離開，當居民的困難得到解決，誰還能說你的努力、你的工作沒 有意義沒有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，干社區(qū)工 作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責任為約 束、為義務，嚴守責任，同時還必須自覺把盡責的過程當作修煉的過程， 把履職的過程當作自我完善自我提高的過程，在負責任、盡責任的奉獻中 實

4、現人生的價值、享受人生的快樂。記得美國前總統(tǒng)林肯說的一句話：“每一個人都應該有這樣的信心： 人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才 能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”我的演講完畢，謝謝大家！教師責任與擔當演講稿【范文二】尊敬的各位領導，同事們：大家好，很榮幸能夠站在這里為打擊帶來關于作為一個教師的責任于 擔當演講，希望在接下來的日子里，能夠將自己的精力都投入到教育事業(yè) 當中去。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的

5、天空，奉 獻自己，永無止境！五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)， 曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好， 因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的 快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的 體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜 中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想 在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時 來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再

6、無助;當孩子應 為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道 他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因 為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在 哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做 游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。 我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是 孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和 家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同 的要求，幫助孩子改掉壞習

7、慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙， 那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們 的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察， 更要注意對他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉 獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼 兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識 了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充 滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多 么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更 是

8、對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個 年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經 驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的 理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊 中工作和生活。責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但 我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教 的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為 孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不 懂，所以出于責任心我

9、們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和 愛心。我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之 后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所 愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在 平凡中享受快了吧。讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫 暖的陽光中，健康快樂的成長。我的演講完畢，謝謝大家!教師責任與擔當演講稿【范文三】尊敬的各位領導，同事們：大家好!今天我發(fā)言的主題是：淺談學會感恩，擔當責任。很感謝領 導給我這次機會，讓我和在座的各位老師交流。在學校領導的支持與鼓勵 下，在各位老師的幫助下，讓我在從教的這七

10、年的學習與工作中收獲了很 多，這也讓我多了一份感恩。還記得小時候，別人問我長大了做什么工作我毫不猶豫就說：“老 師。”我想這可能是從小就受母親的影響的緣故吧，母親是一名小學教師。 還記得，小時候每每感受著母親對學生們那和藹可親的目光，傾聽著她對 學生們的諄諄教誨，目睹著她為每一個孩子所付出的一切時，我就暗下決 心，今生也要做一名教師，一名像母親那樣具有愛心、責任心，并且深受 學生們既喜歡又尊敬的教師!某某年，我終于實現了兒時的夢想，當上了 一名小學教師。帶著幾許新奇與滿腔的豪情，踏上了三尺講臺。記得剛參加工作時，沒有任何教學經驗的我就被學校安排任教五、六 年級的英語教學工作。剛到一個新環(huán)境，一

11、切都是那么的陌生，但為了快 速適應教學工作，更好地上好每一節(jié)英語課，我真的下了不少苦功：首先， 為了盡快熟悉教材和教學環(huán)節(jié)，我認真閱讀鉆研教學大綱、課標、教材和 教參;其次，每一節(jié)課前的備課，我更是做到備教材，教學目標，教學重、 難點，關鍵點，學生，教學方法，甚至是課堂上的每一個教學環(huán)節(jié)，每一 句話我都寫在紙上認真?zhèn)洹Ｕn余時間，我多聽其他老師的課，觀摩他們的 課堂教學，學習她們教學手段和方法，然后再運用到自己的課堂教學中去。 功夫不負有心人，經過一段時間的摸索與努力，我熟識了學生，了解并初 步掌握了課堂教學環(huán)節(jié)和一些教學方法與手段，能輕松地駕馭課堂教學了。一個人的成長，離不開家人的支持，同事的

12、幫助，領導的關心，在此 我要感謝各位領導和老師七年來對我的幫助與指導，謝謝你們，是你們的 幫助與指導，使我擺脫了初為人師的困惑與苦惱，使我如今成為一名學生 們喜歡又尊敬的英語老師。烏鴉反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情。山感恩地，方 成其峻。海感恩溪，方成其博大，天感恩地，方成其壯闊，世間萬物莫不 感恩于心。更何況身為靈長的人呢所以，我們教師不光要教給學生知識、 教給學生學習的方法，更重要的是要讓學生懂得一些做人的道理一一學會 感恩。這才叫真正的“教書育人”。作為英語教師，我經常利用英語教材中的潛在的感恩因素，開發(fā)英語 課程資源，在合適的場合或時機在學生的心底播種感恩的種子，讓學生用

13、感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和幫助 時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。那么在小學英語教學中如何對 學生實施感恩教育呢一、在日常生活中培養(yǎng)孩子的感恩意識。由于孩子的年齡特點，決定了他們需要鼓勵，表揚。在教學中要善于找 好教育的切入點和結合點，進行自然的滲透。例如，Goodmorning!”HowareyouHello!”Nicetomeetyou!”Thank you!”“Sorry.”等表示問候、禮貌的句子，是學生學習英語最初接觸的 內容。只要在教學及日常交往中反復使用，創(chuàng)設真實的語言情景，學生自 然就學會了在英語中禮貌用語的運用。例如，“Thankyou”（

14、謝謝你）這一 常用的禮貌用語，在教學上，教師也應側重于學生這一良好習慣的養(yǎng)成， 并時刻加以提醒：如接受別人的幫助時，要說“Thankyou”；接受別人的 贊美時，要說“Thankyou” ；接受別人的禮物時，也要說“Thankyou”。即使是自己的父母，也別忘了說“Thankyou”在學習“NewYearDay”的 時候，引申到“WomenDay”、“MotherDay、”等節(jié)日，回家后，要 求學生用英語向父母及長輩祝福，使學生體會到老師和同學的關心，同時 也明白了應該體貼父母、關心他人。二、在英語課堂教學中培養(yǎng)感恩意識1、在單詞學習中培養(yǎng)感恩意識例如，在教學三年級下冊第二單元father，m

15、other等家庭成員的單 詞這一課時，我讓全班同學把自己家人的照片帶過來，先讓全班說說父母 平常多愛我們，為我們付出了很多心血，激發(fā)孩子們對家庭的愛和對父母 的感恩之情，再讓學生用英語介紹自己的家人： Thiimyfather.Ilovemyfather!Thiimy我再帶領孩子們學唱歌曲 Ilovemyfather,Ilovemymother,theyloveme，使學生邊學歌邊表達了對 父母濃濃的愛意！例如，在教學四年級上冊第六單元doctor,nure,farmer,driver等職 業(yè)類單詞的時候，我讓學生學完單詞后觀看每種職業(yè)人在工作時候的情景， doctor和nure在醫(yī)院里幫助病

16、人恢復健康，teacher辛勤教育我們成長， 我們吃的大米、蔬菜、水果都在來自farmer們用汗水換來的。各種 職業(yè)的人們都為我們的幸福生活做出很大的貢獻，我們對于這些人是應該 心懷感激之情的。又如，在教學四年級上冊第四單元rice,fih,beef,noodle,等食物單 詞的時候，我給留了這樣一個作業(yè)：讓學生們配圖文為自己和家人設計一 份菜單。通過設計菜單，很多學生知道了父母和長輩們的喜好，比以前更 也知道關心長輩了。2、在對話教學當中培養(yǎng)孩子的感恩意識例如，在教學五年級上冊第四單元PartALettalk部分的對話的時 候，我首先在全班進行一個“Areyouhelpfulathome”的調查，結果發(fā)現 很多同學在家是根本不會去幫父母做任何家務的，平時很多事情都是由父 母代勞了。于是我布置他們一個回家?guī)椭改缸黾覄盏娜蝿眨屗麄儚恼?實的生活中感受到父母的辛勞，把體諒父母和感恩父母的情感內化到心里， 并從行動表現出孝敬父母的行為。通過家庭問卷的調查，我了解到很多同 學在和體驗以后都變得懂事多了，常常能在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗?家