1、小班藝術教案 : 撕面條 設計意圖：一天班里的孩子過生日,他跟大家說： 早上我媽媽給我做了長壽面吃； 立刻引起其他小伴侶的愛好,大家開頭爭論；有的小伴侶說： 老師,你會做面條嗎？我也想學做面條； 怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢？觀看現象之后,開頭從幼兒愛好入手,緊緊地環繞綱要中藝術領域總目標綻開美工活動撕面條；旨在引導幼兒通過動手操作, 充分發揮想象力, 用彩色紙進行撕面條嬉戲；激發幼兒參加活動愛好,并體驗到勝利的歡樂；活動目標：1. 熟悉面條,知道面條長什么樣子；2. 能兩只手和諧協作的撕面條,并發揮想象,大膽創新,能夠將撕好的面條放在盤子里；3. 愿意參加撕紙活動,體驗給小

2、動物過生日的歡樂；活動重點：1 / 7錘煉幼兒雙手和諧才能,樂于參加活動；活動難點：雙手和諧協作撕面條（撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止； ）活動預備：1. 物質預備：一碗彩色面條、彩紙、盤子2. 體會預備：熟悉面條并知道面條長什么樣子、會唱拍手歌活動過程：一、情境導入,激發幼兒愛好；導入語：小伴侶們好,今日呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今日是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面；她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我幫她過生日, 做長壽面吃；可是呀,老師想和小伴侶們一起為小貓做生日禮物- 長壽面；2 / 7過渡語：有哪位小伴侶情愿和老

3、師一起學做長壽面給小貓吃呢？二、引導幼兒觀看并說出面條的特點；提問語：小伴侶們都想給小貓做長壽面,么樣子的呢？那你們吃過的面條長什過渡語：哦！小伴侶們說面條是長長的、細細的、白白的、那你 們見過彩色的面條嗎？提問語：你們瞧,老師手中的面條長什么樣子呢？小結語：哦,原先呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是 老師手中的面條是五光十色的；過渡語：小伴侶們都很聰慧, 不僅熟悉了面條仍知道面條長什么 樣子,彩色的面條可好看了, 小伴侶們想不想為小貓做彩色的面條呢？三、老師供應材料,幼兒自主撕面條；（一）、老師供應操作要求并示范；3 / 7引導語：老師呀,今日為你們預備了彩色的紙和美麗的小盤子,一會老

4、師就請聽話的寶寶來當小廚師,小貓做長壽面；用這些彩色的紙來撕面條, 為現在請小伴侶們坐好, 睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現在教你們撕面條；操作要求：老師示范： 伸出你們的小小手, 用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要漸漸的撕,要撕的細細的、長長的,不行以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦；提問語：那老師想問問小伴侶們, 我現在應當將撕好的面條放在哪里呢？提問語：有小伴侶說放在嘴里,小伴侶們說對不對呀？小結語：嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃；有小朋友就很聰慧,看到老師這里有美麗的盤子,要把面條放在盤子里；4 / 7（小伴侶們、學會撕面條了嗎？哦、有的小伴侶說會了,可仍

5、有小伴侶說不會,那現在老師再示范一次,這一次呀,小伴侶可要睜大眼睛認真看,一會要自己動手撕面條哦！ ）過渡語：嗯,小伴侶們都學會了撕面條,那我們現在就一起動手開頭為小貓預備生日禮物- 長壽面；（二）、幼兒自主體驗撕面條；引導語：現在請小伴侶們坐好, 老師開頭給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子（老師的小盤子可美麗了、小伴侶們要好好疼惜）；在老師沒說開頭撕面條之前小伴侶們不準撕,到東西后一起做面條；要聽話,要等其他小伴侶都拿再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙, 撕一撕,移一移）提問語：小伴侶撕面條時呀、仍可以對手中的面條說什么呢？小結語：哦,可以念兒歌；現在請小伴侶們和老師一起邊念兒歌邊撕面條；撕

6、面條、撕面條、面條長又長；5 / 7引導語：瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆 小青菜,小伴侶們想加些什么呢？現在呀,就請小伴侶們發揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧；過渡語：小伴侶們真棒！都做好了長壽面,五光十色的,可真香 呀！我們來一起看看小伴侶們是怎么做出這又香又美麗的面條的；（三）、老師引導幼兒共享操作結果和體會；提問語：哪位小伴侶情愿說一說自己的面條是怎么做出來的呢 . 小結語：哦！小伴侶們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面 條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移；這樣 才能撕出又細又長又好吃的面條；四、老師引導幼兒體驗給小動物過生日的歡樂；過渡語：小廚師的手可真巧,撕出這么美麗的面條；有長長的、細細的、仍有小伴侶們發揮想象添的荷包蛋、香腸；聞著可真香；小 貓確定餓了,小伴侶們我們一起把面條送給小貓去；6 / 7引導語：現在請三個小伴侶幫老師演一下小貓的家；哪位小伴侶情愿呢？其他的小伴侶端好面條排好隊,家為她慶祝生日