1、第8頁共8頁2022年小學千校扶千校交流幫扶活動總結標準“千校扶千校”活動階段性個人工作總結中山市實驗小學梁-_華“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”記得讀書的時候，老師經常用這樣一句話來勉勵我們，告訴我們要有發展就必須要先吃苦、鍛煉。當時我就想，什么時候我能有一個“苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”的機會呢。一晃十幾年過去了，_年_月這一個機會終于到來劉校長要派我去陽-_支教。當時我為了響應號召和支持學校工作二話沒說就答應了，不過后來還是有一番的思想斗爭：去支教，這是一個難得的機會，可以好好鍛煉鍛煉，可以苦心志，勞筋骨，

2、餓體膚，空乏身”。但正逢此時_剛滿兩歲，很需要父親在身邊。經過和家人的商量最后決定，我去支教，_上幼兒園。就這樣，我的支教生活開始了。一、再接再厲，支教成果翻倍。我是第三位來到雙捷鎮中心小學支教的老師，在此前的黃偉祥主任和肖振漢老師已經做了大量的工作：_學年，我校為雙捷中心小學捐出價值_萬多元的多媒體教學設備和圖書_多冊，協助雙捷中心小學建立了圖書館和各班的圖書角；積極聯系_學友會和順德樂松家具等單位企業為雙捷中心小學建起了深水井、鋪設起自來水管網和更新了全校_多套的教學書桌，極大改善了雙捷鎮中心小學的教育教學環境。而我在今后的一年時間里，必定要做更多的工作，讓這里較之前更耳目一新。在實驗小學

3、的大力支持下，我以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的支教工作當中，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、踏實肯干。為雙捷鎮中心小學在教學上、生活上、物質上給予了大力的支持：教學上，我進行了高年級閱讀教學、教材的創新運用、作文教學等講座，還督促檢查教老師們的作業和備課并及時作出評價，還經常隨堂聽課、評課，狠抓常規課堂，使雙捷鎮中心小學的教學質量有了進一步的提高。_年_月_日我帶領中山市實驗小學的部分老師為陽-_市-_城區的老師在雙捷鎮中心小學上了四節優秀的示范課，并且在_月下旬帶領雙捷的全體老師到中山市實驗小學參觀學習，讓老師們獲益良多；生活上，我利用自己的特長進行養生保健講座、烹飪的指導，經常親手烹制佳

4、肴給老師們享用，讓大家覺得生活更有滋有味；物質上，為雙捷鎮中心小學的硬件設施想盡辦法，最后爭取到了十多萬元的物資，其中包括：體育器材_萬元、綠化建設_萬元、舊樓翻新_萬元、電腦_臺、學生文具_套。我還多次走訪貧困學生，再找到中山的善長仁翁捐資捐物、帶領樂善好施的實驗小學家長士探望學生，及時送上溫暖。直到_年_月下旬，一批先進嶄新的體育健身器材_好了；綠化重新設計、建設也已完工；舊樓的翻新工程已經啟動，預計在_月下旬就可竣工；貧困學生先后三次共受到超過_萬元的資助。二、業務水平的再次提升從_年_月份來到雙捷鎮中心小學，就馬上開展工作：以教導處主任的職責主持策劃開展第_屆全國推普周活動、經典美文書

5、寫大賽、少先隊建設，指導陽-_市的廣播操比賽等，都取得了很好的成績。同時還聯系到_學友社的二十幾位老師，為雙捷鎮中心小學送來為時四天的英語活動節，讓同學們盡情體會英語教學的愉悅與_力，讓老師們看到了創新的教學理念、先進的教學模式、新穎的教學手段；了解到學生需要怎樣教學方法；同時讓老師們想到提高教學效果的方法。我的目的就是要老師們把這種理念、模式、手段，結合雙捷的實際情況落實到課堂，深入貫徹到每一堂課，讓英語課堂教學效果更上一層樓。雙捷鎮的學生都是本地農村，不少學生的家長都出去打工了，在家照看的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的_孫女。學生的素質參差不齊，

6、過了一段時間我發現，態度、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，與老師們特別是班主任交流商討出一整套方案，幫助改變習慣，從習慣入手，改變他們的學習、衛生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態度決定一切”。并以身示范，親自帶一個班作為示范班，告訴老師們怎樣分析每個學生的性格特點，怎樣用心理學角度與學生交流，怎樣提高學生的認知態度，開展不定期的“找差距”活動，老師們也積極響應，取得很好的效果：各個班內開展形式多樣的比拼活動，激發了學生的積極性。同時指導老師們輔以家訪，座談，談心，交流孩子們不知不覺在潛移默化中改變了。這樣孩子們不僅學習態度好了，而且學習習慣好了，學習

7、成績上去了。三、享受生活的歷練，苦并快樂著。誰都知道，支教的生活是苦的，但如果沒有親身經歷那只有想象，是根本體會不到的。_年_月，初來乍到，一切都是陌生的。正逢此時，小孩剛上幼兒園又生病發燒的，遠在陽-_的我不能照顧，只能每天打十來個電話詢問情況，每天只能在掛念中渡過。當我剛踏進雙捷鎮中心小學時，洪校長就跟我說：之前兩位老師來支教有飯堂，這一年你要艱苦一點，要自己做飯啊。我當時想，做飯是我的強項，有什么好擔心的呢。但當我真正住下來要面對這個問題的時候不是一般的困難：工具不齊，條件簡陋；更要命的是一日三餐都是煮給自己吃。一開始我還湊合著煮些白粥、面啊什么的，總之越簡單越好。后來我又在家里搬來電磁

8、爐、電飯煲等，索性在宿舍里做飯，這樣就方便些也暫時解決了工具問題。回想起在家里做飯，我經常精心炮制些美味佳肴給家人吃。無論我煮得有多辛苦，只要聽到_說：“好好味啊。”或者“好吃。”大家說：“嗯，這個很不錯，那個很好。”這個時候就覺得很滿足。不過，我現在才真正明白，我要的其實不是他們的贊揚，而是可以一家人開開心心的在一起吃飯，或者說是一種家庭的溫暖。在這一年和家人離多聚少，真的很想每天多和她們一起吃飯、說笑、玩耍。盡管_有時候很調皮，吃飯的時候讓人很生氣，但只要和他在一起，我就覺得很幸福。特別是在宿舍做好了飯菜，自己捧著飯碗對著四面墻吃飯的時候更是有點凄涼。雖然說這樣的生活有點苦，但這樣的人生經

9、歷是非常難得的，所以我心底非常感謝學校給我這一個機會，也非常用心去體會、去享受。加上雙捷鎮中心小學的校長、主任、老師對我也很好，他們正直樸實、熱情、沒有機心。特別幾位主任和我已經成為了好朋友、好弟兄。常常有什么開心的事、有什么好玩的都會叫上我，見我一個人做飯就常常做好了飯叫我去吃，承蒙他們的關心與照顧，讓我安然的渡過這一年的支教生活。如果說，當初還只是對支教的憧憬，而在這一年結束時，已是感觸良多。2022年小學千校扶千校交流幫扶活動總結標準（二）“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習心得王輝在縣教育局領導及學校領導的委托和信任，本人于_年_月_日有幸到省團校參加了貴州省“千校萬師”未

10、成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，這幾天要學習的課程有：觀看省委常委、省委宣傳部部長諶貽琴同志啟動會上的講話、貴州省未成年人思想道德建設思考、勵志訓練在未成年人工作中的運用、還有貴州大學謝萍教授的教師人文素養、貴州省未成年人勞動教養人員管理所李婧警官講述的青少年犯罪預防及禁毒防艾教育、師大心理學教授何克的小學生心理特點及心理健康分析指導、全省道德模范彭旸的奉獻報告、團省委春暉中心蔡順華老師的春暉感恩教育等等，特別是彭旸老師的事跡深深的打動了我，她的愛心以及她對教育的執著和奉獻是我們一般人很難做到的。這也讓我深刻地體會到提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。未成年人是祖國的未來，是_事業的

11、建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任。這一次培訓雖只是短短_天的時間，但受益匪淺，現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范。或者多上幾節思想品德課。孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，

12、雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。在學習完后。我深刻領會加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力

13、。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態支配下，孩子要培養良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要拔苗助長，不要違背了未成年人的生長規律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。要深入了解未成年人，根據兒童的天性來進行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不

14、同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優秀的學生。通過這次學習，今后我將從以下幾點開展德育工作：1、從點滴小事中培養學生的品德。從愛護公物，座椅做起，小中見大，不擺大道理，從學生的認識能力入手，讓他們處在優秀品德的良好氛圍中，自我感知德的重要。2、遇到問題要讓學生主動，冷靜。積極與學校有關老師及家長溝通，從問題本質著手，努力化解問題，使孩子恢復正常學習生活。耐心講解，使之感化，自行解決問題。3、在教學過程中體現德育。從平日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好