1、第 第 頁教師績效掛鉤方案為了整體提升*學校中學校教學質量，充分調動校長和全體老師工作的積極性、主動性和制造性。仔細學習和貫徹落實*市教育局武教發文件精神，結合我中心學校實際，談三點作法。一、抓文件學習十月十八日中心學校召開全體成員及中學校校長會議，王銘琪校長傳達“大金會議”精神，領學教育局關于*市老師教學績效考核方案和*市中學任課老師業務考核工作實施方案等文件，并將文件復印到各校。要求學校仔細組織學習，并開展爭論，將文件精神傳達到每位老師，使之提高認識，從思想上有根本的轉變。二、抓方案制訂常言道，沒有規則不成方圓，為了規范學校管理，規范教育教學行為。首先，龍坪中心學校制訂了中學校校長工作考核

2、細那么，中心學校將組織專班，按考核細那么30條對校長在校工作狀況通過查、看、問、談、算等方法進行考核。按得分多少，作為評定校長工作好壞的.依據，對工作失職，造成重大影響，得分較低的進行通報、談話、追究責任，直至置換崗位。同時還制訂了龍坪中心學校中學校常規教學管理實施方案。方案從領導小組、時間安排、管理目標、管理思想、管理要求、管理措施等六個方面對各校常規狀況進行考核。其次，要求各中學校依據市教育局文件精神，依據中心學校考核細那么和管理方案將老師的兩貼，節假日補助拿出來浮動。依據各校實際制訂以下五條考核方案，作為學校管理的指導性文件。一是常規教學管理方案，從教學計劃的制訂到備、講、批、輔、考等各

3、個環節都作了具體的規定，有標準、有要求、有計劃、有措施。二是教學質量獎懲方案。從教學常規、教研常規、教學質效、教研成果、競賽輔導等方面進行考核，使老師人人都有參加的機會，個個都有爭先的動力。三是四優嘉獎方案，從老師的講課、說課、教案、札記、論文、報道等方面獲得的不同等次的作品分別予以金額不等的嘉獎，旨在提高老師的業務水平和業務技能，提升老師個人素養，更好地為教育教學服務。四是評優晉級方案，本著獎勤罰懶、獎優懲劣的原那么。從“公正、公正、公開”的角度出發，從“德、能、勤、績”四個方面進行量化，把那些貢獻突出的老師選拔出來，予以表彰嘉獎。五是班主任津貼發放方案，從一日常規的各個方面作出嚴格規范。即：分別從班風、班紀、三操、集會、安全、宣揚、人頭鞏固、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴格的規定，分成等級浮動發放。三、抓制度落實有了一系列的規章制度，學校工作才能有序的開展。要使制度落到實處，重在抓好過程管理。中心學校將根據各項管理制度，深入到學校，推門聽課，檢查督辦，聽匯報、查記載、看通報，