1、Word - 6 -“悠悠同窗情”表格式主題班會教案 【主題】悠悠同窗情【目的】使年級學生對“同窗情”能有更深一層的熟悉，能通過這些熟悉，正確處理一些學生之間的沖突，進一步增加年級的凝結力，進而能夠手攜手、心連心，共同拼搏，同奔將來。【表現方式】利用單口相聲、情景小品、校內ab劇等表現方式切入班會主題。【時光】【地點】藝術館三樓音樂多媒體教室【年級】高一年三班【班主任】張偉民【主持人】黃凡、白加龍步驟活動過程目標人員時光（一）單口相聲： 高山流水鐘子期：涼風有信，秋月無邊，虧我思嬌的心情好比度日如年。雖然我不是玉樹臨風，灑脫倜儻，但我有廣大的胸襟加矯健的背彎。本人青春二十，人稱宇宙超級無敵美少

2、男鐘子期。唉！你看，那天，好藍，啊！那草，好綠，哇，那水好清。哪里來的琴聲，太動人了。于是，我翻山越嶺，跋山涉水，最終來到了半山腰。看到有位兄臺正在彈琴，固然，彈得不是鋼琴，而是古箏。喂，兄臺，你小子古箏過幾級了啊？伯牙：承蒙厚愛，還沒過級呢？鐘子期：啊，沒過級還敢獻藝啊，不過，說實話，你彈得不錯，正可謂是“洋洋兮若江河，峨峨兮若泰山.”伯牙（激動得直落淚）：我最終找到了知音。（兩人相擁了好一會）驟然有一天，鐘子期駕鶴西歸，伯牙來到了鐘子期的墓前伯牙：小強，你死得好慘啊，哦，不對，是子期。（唱）沒有你我怎么辦”我的琴聲誰能聽懂，所以我打算把這琴砸掉（說）我砸，我砸。古箏誠可貴，友誼價更高，（轉

3、身離開：我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。通過單口相聲引起同學愛好，啟發同學對友情的發生與進展舉行思量：有了共同的語言就一定是知己嗎？發生在相聲中的友誼的真正價值體現又是什么？要是你是里面的伯牙，在鐘子期死后，會不會把古箏也砸掉來捍衛這段友誼？指導同學交友一定要慎重，要注重友情的良性進展。吳惠婷3分鐘(二)暢所欲言（友誼的故事）1、 問題：在單口相聲高山流水里，是什么讓伯牙和鐘子期成為知己呢？里面所體現的友情真正價值是什么？我們該如何去正視他們這段友情的發生、進展甚至結束？2、 都說作為伴侶都應當講義氣，但該怎么樣講義氣才是真真正正的友情呢？3、 讓學生談述發生在身邊的友誼故事并高度概括友誼的真正

4、價值 議論友情的真正價值，樹立友情的正氣性10分鐘（三）情景小品只要你過得比我好幕珊珊告辭父母，到一中求學（銜接音樂其實不想走）與小妹在小學偶遇。（銜接音樂老鄉見老鄉）那次偶遇成了他們友情的開頭其次幕 有一天，珊珊不當心打爛了小妹的水壺。而水壺正是小妹與她的另一個伴侶一段友誼的見證。小妹很心疼。但她對珊珊說，她與這位伴侶之間的友情，已經沉淀在彼此心底，而且她的伴侶也一定不希翼這份友誼成為珊珊和自己友誼間的障礙。小妹由于數學考得不好情緒低落。珊珊鼓舞她不要氣餒，并且給小妹補課。 第三幕 最近小妹很苦惱，由于珊珊的生日就要到了，要送什么禮物呢？珊珊上次看中的小玩意挺貴的，小妹沒有足夠的錢。后來，她

5、打算這樣做 珊珊打開課本的時候，發覺夾在其中的賀卡里面寫著：珊珊，我沒給你更好的，那時由于我還沒有方法。有句話向來想對你說，只要你過得比我好。小妹。 第四幕 就要過暑假了。對于這對伴侶來說，不能見面的兩個月將特殊的漫長。（音樂傷離別 小妹在珊珊的協助下，期末考得不錯。小妹對珊珊表示謝謝。珊珊對小妹說，只要你過得比我好。（音樂只要你過得你我好）續上一個話題讓同學再次感觸友情的真正價值，引起他們心靈上的激動與震撼。同時在其中穿插兩個小沖突，并舉行細化，讓沒參與小品演出的同學也能有所體味，指導他們：交往過程中產生沖突是不行避開的，要懂得相互諒解，當伴侶需要協助時，又應在時光內浮現，盡自己最大的能力去

6、協助他們。吳惠婷伍斯聰5分鐘劇情的細化1、杯子破了的時候，換成你是小妹，你會咋樣？2、小妹的數學比較不好，期末考又快到了，很煩惱,珊珊看到了，但她也處于緊急的復習階段，面向這種問題時她應當怎么做?（注：珊珊數學比較好）2分鐘（四）校內ab劇班干部與學生某自習課上巧勤：哇，杰倫耶，你看杰倫d調的華麗銷售量高達幾十萬張啊！平鈺：真的耶，杰倫，愛死你啦！妮妮（轉向后頭）：你們在說什么呢？巧勤：杰倫的d調的華麗阿，你看杰倫多帥啊！妮妮（翻開）：什么啊，就這？都是圖片由什么好看的？平鈺：什么啊，你看杰倫你們帥，你真不懂得泳坤：你們女孩子懂什么？籃球比這故意思多了，你看姚明多棒！巧勤：你就懂？妮妮：還姚明咧！種森：我喜愛喬丹誰也比不上