1、第 第 頁數(shù)學(xué)教研活動方案8篇數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇1 一、 競賽主題： 作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推動教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。 1、鞏固和擴高校生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，加強規(guī)律推理技能、解題技能和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的技能; 2、激發(fā)同學(xué)的求知欲望，提高學(xué)習(xí)愛好，促進思維技能的進展，培育良好的思維品質(zhì)、探究精神和制造才能; 3、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控正確的學(xué)習(xí)方法，促使中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)更好地連接; 4、發(fā)覺和進展同學(xué)的特長，選拔和培育智力超常的青少年。 二、競賽學(xué)科： 數(shù)學(xué) 三、競賽時間： 3月到21日。 四、競賽

2、對象： 四、五、六班級同學(xué) 五、安排： 1、出卷(閱卷)：四班級(魯先瓊)、五班級(尚忠德)、六班級(彭小瓊)。 2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。 3、參賽地點：學(xué)校操場 要求： 1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。 2、閱卷老師：仔細(xì)、公正、公正。 3、各班級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。 六、活動考前須知： 1、各位老師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、討論課標(biāo)、討論教材、討論同學(xué)、提高水平的過程，努力用綱要、課標(biāo)精神指導(dǎo)本次競賽，實時總結(jié)反思。 2、老師之間相互協(xié)作，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇2 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類的伙伴，書

3、籍是人類進步的階梯!結(jié)合我校實施的“讀書與老師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，提倡終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)技能和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香學(xué)校，在學(xué)校內(nèi)扎實開展老師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低班級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。 二、讀書活動目標(biāo) 讓我們的老師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育技能，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充斥聰慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充斥書香，充斥氣質(zhì)，充斥聰慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香學(xué)校，爭做學(xué)習(xí)老師，提升老師素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識

4、結(jié)構(gòu);提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷進展。 2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思索習(xí)慣。 3、在讀書活動中，加強老師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進。 4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。 三、實施原那么 突出主題性，著重愛好化。 重視敏捷性，力求主體化。 加強針對性，突出性格化。 四、讀書活動詳細(xì)安排 1、堅持參與各種培訓(xùn)活動，尤

5、其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負(fù)責(zé)組織老師進行讀書學(xué)習(xí)。 2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。 3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。 4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。 五、參與人員：全組老師 六、教研組讀書活動機構(gòu) 組長：夏雪蓮 成員：魏偉張清波 七、活動安排 本次活動共分四個階段進行。 第一階段(20_.620_.9)預(yù)備階段 1、制定方案 2、建立機構(gòu) 第二階段(20_.920_.12)探究階段 1、建立教研組老師讀書制度 2、制定專業(yè)成長讀書計劃 3、建立老師讀書成長記錄冊 4、以考研組為單位組織老師開

6、展讀書活動 5、定期溝通讀書體會 第三階段(20_.120_.9)創(chuàng)新與提高階段 1、建立老師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教育日記等。 2、開展老師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進老師讀書向縱深進展 3、收集、整理老師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記，定期溝通老師讀書心得 4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大老師讀書外延，實現(xiàn)老師讀書成果的轉(zhuǎn)換 第四階段(20_.1020_.12)總結(jié)與成果展示階段 1、讀書成長記錄冊展示 2、老師、教研組讀書博客、自制課件評比 3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心

7、得 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇3 隨著校本討論漸漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的狀況，部分學(xué)校和老師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的運用為討論取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的討論。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 一、基本狀況 全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的狀況下，制定以下教研活動實施方案。 二、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新進展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密

8、結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師的綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有肯定教育科研技能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。 三、工作目標(biāo)： 1、通過校本教研，提高老師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。 2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培育老師的教育教學(xué)機敏和教育教學(xué)的應(yīng)變技能。 3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。 4、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。 5、提高老師對教育教學(xué)的反思技能。 四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組長：校長 組員：

9、全體老師 五、實施方案 1、集體備課和討論課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(根據(jù)進度完成兩周)，備課組討論課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參加互動式活動進行評課、爭論、討論并完善教學(xué)設(shè)計。 2、教學(xué)反思。提倡、鼓舞老師實時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，提倡老師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)覺問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對比中發(fā)覺問題;通過自己的做法與別人閱歷比較來發(fā)覺

10、問題。 3、由年輕老師骨干老師的引領(lǐng)下，帶動其他的老師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。 六、詳細(xì)安排如下： 1、我們將根據(jù)校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。 2、在第58周周二進行教學(xué)觀摩并研討;在第1317周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。 3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。 七、保障措施 1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順當(dāng)進行。 2、提供經(jīng)費保障。 學(xué)校每年撥出肯定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順當(dāng)實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。 3、建立獎

11、懲制度 學(xué)校把研訓(xùn)活動中老師的參加度納入績效工資管理。 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇4 一、競賽主題： 作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推動教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。 1、鞏固和擴高校生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，加強規(guī)律推理技能、解題技能和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的技能; 2、激發(fā)同學(xué)的求知欲望，提高學(xué)習(xí)愛好，促進思維技能的進展，培育良好的思維品質(zhì)、探究精神和制造才能; 3、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控正確的學(xué)習(xí)方法，促使中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)更好地連接; 4、發(fā)覺和進展同學(xué)的特長，選拔和培育智力超常的青少年。 二、競賽學(xué)科： 數(shù)學(xué) 三、競賽時間：

12、3月到21日。 四、競賽對象： 四、五、六班級同學(xué) 五、安排： 1、出卷(閱卷)：四班級(魯先瓊)、五班級(尚忠德)、六班級(彭小瓊)。 2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。 3、參賽地點：學(xué)校操場 要求： 1、嚴(yán)格監(jiān)考、仔細(xì)完成、考出真實水平。 2、閱卷老師：仔細(xì)、公正、公正。 3、各班級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。 六、活動考前須知： 1、各位老師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、討論課標(biāo)、討論教材、討論同學(xué)、提高水平的過程，努力用綱要、課標(biāo)精神指導(dǎo)本次競賽，實時總結(jié)反思。 2、老師之間相互協(xié)作，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇5 一、活動課

13、題： 說課、講課、評課、集體備課。 二、活動時間： 20_年10月11月。 三、活動地點： 校內(nèi)。 四、參與對象： 數(shù)學(xué)組全體成員。 五、主持： 程端陽 六、活動目的： 引領(lǐng)老師深入鉆研教材，討論教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)閱歷、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓老師們在活動中拓寬視野、提高技能，而且在活動中借他人之先見，積眾人聰慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。 七、活動內(nèi)容： 1、馬步英老師執(zhí)教一班級圓的認(rèn)識 八、活動程序： 1、先由執(zhí)

14、教老師預(yù)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余老師進行集體備課，最末由執(zhí)教老師集眾人聰慧匯總成一份完滿教案，將說課、備課材料交教研組。 2、執(zhí)教老師上課，其余老師聽課，作好聽課筆記。 3、集體評課，每位老師從優(yōu)、缺兩方面公正、公證進行評價，并量化打分。 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇6 一、活動主題 數(shù)學(xué)課堂的有效性 二、活動目的 1、為了讓教學(xué)回來到教學(xué)的基本元素中來，讓更多地老師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，逐步實現(xiàn)“有效課堂長技能”。 2、通過活動，引導(dǎo)老師在教學(xué)中關(guān)注同學(xué)參加活動的熱忱與主動性，關(guān)注同學(xué)與人合作的愿望、立場和積極性，關(guān)注同學(xué)在相應(yīng)的活動中獲得的進展與勝利的體驗。讓同學(xué)成為教學(xué)的主人，真正實現(xiàn)

15、“以教育學(xué)”、“以教促學(xué)”。 三、活動內(nèi)容 1、討論課 陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教可能性 2、議課評課 通過執(zhí)教老師與聽課老師的互動溝通，談?wù)剬Α皵?shù)學(xué)課堂有效性”的認(rèn)識、實踐與思索。 四、活動說明 1、活動時間：11月26日下午 2、活動地點：_學(xué)校 3、參與對象：全鎮(zhèn)五班級數(shù)學(xué)老師 4、請各位聽課老師于12：30前到_學(xué)校報到 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇7 一、活動主題： 學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂 二、活動內(nèi)容： 學(xué)校數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。 三、活動時間： 20_年10月10日7：3016：30;11日7：3011：00 四、活動目的： 1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解

16、讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使老師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。 2、能把握教材特點，合理運用教材。 3、領(lǐng)悟“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。 4、能在教學(xué)實踐中，把握課標(biāo)、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為同學(xué)的數(shù)學(xué)進展服務(wù)。 5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。 五、活動形式： 集中研訓(xùn) 六、活動內(nèi)容及地點： 1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。 地點：四塊石學(xué)校 2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。 地點：大長山學(xué)校 3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。 地點：四塊石學(xué)校 七、參加對象：

17、 各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干老師。 八、活動要求： 1、各校要按要求選派老師按時參與培訓(xùn)。 2、參訓(xùn)老師要仔細(xì)記錄，主動思索，大膽提出問題。 3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。 5、每一位參與培訓(xùn)的老師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。 6、體會文本要求：字體：仿宋GB2312;題目四號居中加粗;單位、姓名(第二行)小四居中;正文小四行距1.5倍。 7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳學(xué)校數(shù)學(xué)研訓(xùn)老師郵箱。 數(shù)學(xué)教研活動方案精選篇8 一、活動目標(biāo) 1、通過本次教研活動，提高老師討論教

18、材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的技能; 2、促進老師轉(zhuǎn)變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推動同學(xué)的進展。 二、活動組織形式 針對我校教學(xué)教研組的狀況，有許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)實時給執(zhí)數(shù)老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。 三、活動過程 第一階段(預(yù)備階段) 1、教研組長教研組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程; 2、依據(jù)教研活動主題，主講老師要確定討論課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間; 3、上課老師做好充分預(yù)備，以吸引同學(xué)和聽課老師; 4、教研組成員，先通過聽上課老師說教材，說教學(xué)活動課程，大家依據(jù)講課老師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)閱歷出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他實時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，預(yù)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。 第二階段(實施階段) 活動時間：11月14日：15：1515：55 地點：四(1)班 活動步驟與詳細(xì)地注： 1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù); 2、由執(zhí)教者說課; 3、觀摩研討課：四(1)班：運算定律。 各個老師分工做好觀摩記錄： (1)李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、須要性和實時性。 (2)張文武：記錄老師課堂提問的次數(shù)和人數(shù); (3)李艷：記錄同學(xué)回答下列