1、濰坊二模閱卷分析2020-05-2213.評分細則:(1)在14.5-15.5之間的均給1分，超過此范圍的，不給分。OB和OC;或者AB和BC;或者OB和BC;或者 AB和OC只要能換算出AB和BC的長度的，均給2分這個空答對的給2分；至于兩個量之間用 和“與、“”或者空格等，這些 都無所謂，都對。請注意，只寫出一個不給分，只寫對一個也不給分。這個空的得分要么0,要么2,沒有其它情況。(2)啟動階段做 勻變(加)速直線運動；或者加速度不變(恒定)的直線運 亞；或者速度隨著時間均勻增加的直線運動，等等 能正確說明物體的運動性質的，就算正確，給 1分； 只說明做加速直線運動的不給分，做勻減速運動不

2、給分， 在誤差允許范圍內，連續相等時間內的位移差相等； 連續相等時間內的位移之比為1:3:5;OA:AB:BC=1:3:5;由于相鄰位移間隔時間相同，由 x aT2=3cm,可知加速度為定值；連續相等時間內的位移差為定值；滿足 AB-OA=BC-AB;連續相等時間內的位移均勻增加：由OA/不 AB/T、BC/T可知速度隨時間均勻增加只要能說明由位移關系得出勻加速直線運動結論的，就給2分。注意，“相同時間內速度變化量相等”這一回答不正確，本題中只給出了位移關系，無法判斷速度關系，中間只有兩個點能計算出速度大小，無法直接用速度關系；但是用三段對應平均速度，來看速度變化這一結論，正確；位移逐漸增加，

3、不得分；BC-OA=aT4 （或者AB-OA=alD這樣只寫出一個位移差的回答不得分，無法得出滿足這一公式。教學建議：1、重視測量儀器的讀數問題刻度尺讀數是最簡單的問題，反而不能保分。有的學生考試不帶直尺和圓規等文具，說明其考試的準備不充分、日常做題的習慣不到位。在教學中，要進行規范讀數的訓練，讓學生學會認識測量器材精度的由來，明確器材對于有效數字的要求，形成良好的讀數習慣。2、規范物理語言學會表述結論和陳述理由。重視物理量符號的書寫，重視對物理規律名稱的說法和表述，對學生書寫文字性表述提出具體而嚴格的要求。在日常訓練中督促學生不斷修改和完善，幫助學生提升學科素質。3、重視基本概念和規律的教學

4、和復習杜絕死記硬背式的學習，讓學生用自己的語言陳述理解情況和使用的方法；深入理解其內涵和外延，解決對似是而非說法的判斷，能夠熟練的使用規律解決實際問題。14 題閱卷分析：本題共7 分，平均得分3.08。（ 1）評分標準：第一個空24.9 25.0 25.1 25.2均正確，有有效數字要求；第二個空4.8是唯一答案；第三個空只要數值在8.9-9.4之間均正確，因為是計算出來的結果，因此沒有有效數字要求；第四個空和小于兩個答案均正確（本次答案上也寫成了“小于”）最后一個空在干路中加定值電阻/保護電阻/滑動變阻器均正確，而且這樣答的同學不在少數。其他的像如用電動勢較小的電源/進行試觸/斷開開關/不使

5、用老化電線/帶絕緣手套操作/在老師帶領下實驗等均不正確。（ 2）常見錯誤：第一個空有效數字位數不對或是讀數超過了答案的范圍第二個空基本無問題第三個空超過了題目給定的范圍最后一個空答案五花八門、不規范、不能用物理語言表述。（ 3）教學建議：加強對基本儀器使用的練習，尤其是讀數問題，確保不出錯。對于文字表述題，高考出現的幾率很大，一定要讓學生注意用規范的物理語言表述，需加大訓練力度。加強規范性的訓練，如最終結果盡量不要用分數，如本題第三個空；選填一定從給出的選項中選，如本次第四個空，應該填“ p .降“1 ；與滿水3 ?n睚內家/機喇亞馳 盤豌舄H 取57*招4 P*$* f，Lmk 甸s 二 p

6、3H ： t 杵-Z?fl/”Hb；3:將7cm忘記加到總高度H里面(如下圖)，導致體積為1.1m3的情況也較多心二價叫 建仁加 ；、v二sd才以三、教學建議1、本次二模熱學題目作為第一個計算題，難度設置比較低，模型也是平時常見的液柱封閉氣體模型和連通器模型，問題的設置也比較常規，唯一突出的區分點就是在7厘米的高度和大氣壓容易漏掉，這也給備戰高考的過程中提出更細致的要求，不管是液柱封閉氣體還是活塞 封閉氣體的模型，都必須在液體管內做好圖像標記，嚴格明確高度關系，力求不在容易的題 目丟分。2、學生寫原始公式的意識比較好，但有些學生也只是寫原始式，沒有明確套上符合本題的體積條件，難以展開后面的計算

7、，導致得 4分以下的情況較多。考生的熱學基礎并不像我們想 象的那么好，指導學生做好熱學題目的受力分析和高度變化的幾何關系。熱學計算題的概率 較高，題目大多聯系生活中的實際應用，平時訓練要加強鍛煉學生提取信息和縝密的思維能 力。二模16題閱卷報告1、考點：該題考查牛頓第二定律的應用、勻變速直線運動規律，難度較低。2、出現的問題：(1)第一問中，研究對象選取錯誤，應該是 10m,而錯認為m,導致結果出錯；再就是受力 分析出錯，牛頓第二定律表達式表述不正確；(2)第二問，由于第一問結果錯誤，導致第二問結果不對。再就是第二問中，研究對象的選 取應該是乘客與滑草車，很多同學直接用了 m (滑草車)，這里

8、沒有扣分，但應注意研究對象 選取錯誤。很多同學在第二問中，傾斜軌道和水平軌道的加速度計算不對。該問中，很多同 學用了動能定理、動量定理去做，比較靈活。Qi3、建議：該題雖然簡單，但是錯誤不少，沒有得滿分的同學大有人在，建議在之后的復習中, 基礎為王，多練習學生的動力分析，多監督學生的落實情況。其它做法:16題閱卷評分細則總體上按照參考答案給分標準答案：第一問3分，第二問共6分山（9分）解 Qi3、建議：該題雖然簡單，但是錯誤不少，沒有得滿分的同學大有人在，建議在之后的復習中, 基礎為王，多練習學生的動力分析，多監督學生的落實情況。其它做法:16題閱卷評分細則總體上按照參考答案給分標準答案：第一

9、問3分，第二問共6分山（9分）解 （1）由圖像可知.帝引力 = 500、時滑草車沿傾斜滑道向上勻速運動，則 F - 0 （十卬yunH）（2 分 I代人數據解得；m=q.3（I分）（2）設乘客質量為M,沿幀斜草場下滑過程（M + jn igrin。-/i（ W + hi ）都填制=（1/ +（）1（2 分）3 -2alx （ J 分）沿水平草場運過程一M I 以 + m）丹=：；U + m ） %（ 1 斤）一r - a2t （1 分）代入數據解得:，=條（I分） （1） 第一問 3分 F 10mgsin 10 mg cos 10ma（1分）解得 0.5（1分）當 F=500N 時，a=0（1

10、分）哨 41HA g f印. I產即* / %蠲/ 二 PSii&t泗產8呼5麗-j綺 * *1 口，士牟川丁V - 旭/工共6分:（M m） 法二：gxsin (M m) g cos1x (M2m)v2(3分)(M m) g (M m)av at ( 1 分)解得t=4s(M m) gxsin法三：2(2分),12mgx -mv2(2 分)x 40m(1分)(1分)(M m) g cos x1(Mm)v2v1 2(M m) g (M m)a 1分)(M m) g (M m)a 1分)2(1分)(或 21分解得 t=4s (1分)說明：如果沒有表示成M+m,用了 M來表示整體質量也可以給分（因

11、為兩邊的質量都可以 約掉）。若結果正確，中間過程有缺失，不扣分。結論錯誤中間過程按步驟分步得分。若有其他表示形式正確，也同樣給分。17題考查帶電粒子在組合場中的運動問題總體平均分在6分，得分率不高，主要存在以下問題：第（1）問考查帶電粒子在勻強電場中偏轉問題的處理方法，滿分4分。大部分同學能得滿分，但有一部分同學出現低級錯誤，不少同學 t=v0/L, qU=ma, qE=1/2mv2, x、y方向的位移算 錯，建議加強基礎落實，強化模型思想和方法訓練。還有極少部分同學不認真審題，考慮了 重力。第（2）問考查帶電粒子在磁場中的偏轉問題，主要分兩步做，第一步利用電場中運動的末速 度求出進入磁場時的速度大小和方向，共 3分，大部分同學能拿到；第二步利用洛倫茲力提 供向心力求得兩個磁場中的半徑關系，根據題意畫出粒子運動草圖，得到幾何關系然后求解， 大部分同學幾何關系找不對，沒有得出最后結果。第（3）問考查粒子在磁場中運動的周期性和多解問題，關鍵是對軌跡的把握及轉化為幾何關 系和數學表達式，只有極少部分同學能做對。二模18題：存在問題：1、多物體運動過程分析不細致，突出表現在第一問，不能分析出甲乙同時在板上滑動時板靜 止，或甲離開板后板發生運動，導致出錯且第二問丟分。2、第二問中的錯誤主要體現在圓周運動受力分析，甲物體滑