1、 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友大班美術(shù)活動(dòng)教案：好朋友安徽省鳳陽(yáng)縣示范幼兒園 王玉銀一、活動(dòng)背景如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱，由于缺少交往閱歷與力量，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活閱歷。二、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各局部的構(gòu)造關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，穩(wěn)固畫正面人的技能。2.進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。3.加深幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

2、三、活動(dòng)預(yù)備1.多媒體課件、“好朋友”音樂(lè)。2.記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。四、活動(dòng)過(guò)程（一）音樂(lè)入場(chǎng)（彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）師：小朋友，剛剛王教師播放的是什么歌曲啊？歌曲里都說(shuō)了些什么啊？（幼兒自由表達(dá)、敘述）師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)啊？（幼兒答復(fù)）師：哦！原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是？你的好朋友又是？（幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字）師：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼兒自由答復(fù)說(shuō)出好朋友的詳細(xì)特征）師小結(jié)：你的好朋友是男孩子

3、，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真美麗 ，男孩子穿的衣服很帥氣。師：那新年到了，你們都預(yù)備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由答復(fù)）師：哦！你覺得買禮物送給他不錯(cuò)，那你呢？哦！你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來(lái)，然后送給他（她）當(dāng)作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友）師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來(lái)。大家都很喜愛自己的好朋友，要把好朋友裝扮得漂美麗亮的。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）

4、衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫下來(lái)。（二）幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：幫忙力量弱的幼兒把握人體的構(gòu)造關(guān)系和各局部的比例，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。（三）評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)師：我們來(lái)找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒自由表達(dá)、敘述）你的好朋友特別喜愛，這是他們新年收到的的禮物，都要相互感謝。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)域活動(dòng)中，開展照相館嬉戲，為顧客照像（畫像）五、活動(dòng)反思：（一）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣“興趣”是的教師。幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必需新奇，毫無(wú)新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。

5、怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)好朋友感興趣呢？我反復(fù)地思索打算用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開頭設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問(wèn)題去思索，剛剛教師彈得是什么歌曲啊？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們很奇怪，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著答復(fù)。（二）環(huán)環(huán)相扣、突出主題在這樣一種輕松開心的環(huán)境里，緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平常你都幫你的好朋友做了些什么啊？”孩子們能接著我的話題立刻答復(fù)：“我給他餅干吃。”“她跌倒了，我扶她起來(lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊取Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)觀看比擬知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松