1、Word 三新教育工作總結6篇 高質量的工作總結，能讓我們更加清晰地完善自我，在提筆寫工作總結之前，我們肯定要對個人的力量做好充分的熟悉，下面是我為您共享的三新教育工作總結6篇，感謝您的參閱。 三新教育工作總結篇1 xx年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。 每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發覺他們，轉變他們，

2、教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。 初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！ 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去

3、呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。 三新教育工作總結篇2 什么才是最好的教育?書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是“無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。所謂“無為”教育，是指教育者遵循同學身心進展規律和教育規律，隱藏教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、老師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調、枯燥的說教，充分信任同學，因勢利導，使同學在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和熟悉的飛躍的教育。 “無為”教育需要我們老師關注，并從教育的細節入手身體力行。書中從四個部分：做人篇、學

4、習篇、做事篇和交往篇，充分闡述了老師如何有效關注教育的66個細節，如何身體力行地搞好教育工作，成為精彩的人民老師。 有位哲人說：“人的一生只在做兩件事做事與做人。”其實，人的一生只在做一件事：那就是做人。由于事是人做的，做事的實質也就是做人。因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，同學只有具備了做人的各項品質才能更好地學習、做事，也才能與四周的人和諧交往。因此，教育的首要目的就是教會同學如何做人，然后才是傳授學問。 編者將老師最需關注的66個細節一一闡述，而在闡述的手法上也避開了枯燥的論述，在闡述一個品質細節前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質的重要意義，緊接著運用一些鮮活的真人實例來

5、詳細論述，最終，編者提出培育這些良好品質的方法和建議，使這本理論性很強的書增加了不少的文學性和趣味性，大大提高了廣闊老師讀者的愛好。 書中敘述的老師最需關注的教育細節之四健康是人生最珍貴的，給我的印象最深。我們如何理解健康的含義：英國聞名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非蟆Ｂ劽淖骷液Ｃ魍男【透釔垠w育運動的父親走村串戶，穿林渡水。4歲時，他從父親那得到一支獵槍，之后開頭自立活動，開頭了釣魚、打獵和探險的生活，而年幼時的這些經受成了老人與海的寫作素材。 強身是重要的，老師在教育同學時，更要強調“強心”。我是一名數學老師，也是班主任。作為班主任更要在

6、教學思想上和教學內容中滲透心理教育，預防同學心理問題的爆發。我們班上有個小男孩叫白-很聰慧，但就是說話時有些口吃，說上一句完整的話很費勁。經過家訪我得知，白-的父母都外出打工，他從小跟著奶奶長大。奶奶沒什么文化，年紀也大了，雖然始終對孩子的口吃耿耿于懷，但是卻不知道如何是好。在班里，同學們也都總是笑話白-，以至于他都不愛回答問題。我留意到這一點之后，上課時就試著提問白-問題，當他站起來，我就對她說：“白-，你別急，先想好了怎么說再回答。老師和同學們都信任你肯定能回答的特別棒?！钡劝?回答完了之后，我會要求全班同學給他掌聲來鼓舞他。并且表揚鼓掌的同學們都很有愛心，都是好孩子。慢慢地白-越來越愛回

7、答問題，同同學也不再取笑他，反而關懷起他來，課下時總會有幾個小伴侶圍著他教他說話，訂正他、關心他。 ?什么是最好的教育老師最需要關注的66個教育細節對廣闊的老師有很強的學習和借鑒意義，作為老師我將細細品嘗書中提及的每一個教育細節，在以后的教育教學過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的同學成為一個健全品行的人。有一句話說得好：有時候，不是我們的同學教不好，而是我們的教育沒有做夠。 三新教育工作總結篇3 第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在許多方面都要向其他老老師多多學習，特殊是作為班主任不僅要學會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培育好班集體，

8、把自己的班帶出自己的共性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和提高的，同時也是為自己定下的奮斗目標。這里我想簡潔談談自己這大半年工作的心得體會： 一、任教以來取得的成果 說到成果，自己這大半年來還是以學習為主，感覺自己作為一名合格老師的各方面素養都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責，對一班級孩子的學習習慣培育也比較注意，在教學以及班級管理中許多工作做的比較細，所以相對于剛入學時孩子們的學習以及習慣等方面都有了很大的提高，在上學期的期末考試中班級優秀率達到96%，班級平均分為97分，在上學期舉辦的全國學校生學問競賽中，班級前三名都是我們班的同學。由于我教的是低班級的同學，依據低班級

9、孩子的感知力量，他們對詳細形象的事物更簡單理解，所以我始終堅持用課件幫助教學，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。 二、工作中點滴感悟與體會 剛接手這個班的時候，由于是一班級的孩子，孩子們和我對學校的這一切都是生疏的，孩子們要適應學校這個新的環境以及我這個新老師，我自己不僅要適應這一切，還要引導孩子更好的融入學校這個新環境中，加上家長對我這個新老師的種種質疑，多少覺的自己有些手足無措。 幸好同辦公室的老師給我供應了很多無私的關心，學校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有閱歷的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多思索，多請教

10、，多提問。剛開頭，我對班級紀律的管理毫無閱歷，我的師父劉老師告知我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻發覺并不那么簡單。有時候觀察大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。 其實，每個人都喜愛聽好話，小孩子更不例外。特殊對一班級的孩子來說，老師一個欣賞的眼神，一個贊揚的手勢，就可以讓他們品嘗到勝利的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位同學，為他們的勝利而快樂。對一些膽小和學習差的同學，給他們更多的鼓x和微笑，只要發覺他們舉手，我總會把機會留給他們。除此之外，我還收集了一些有用的表揚語，如：“老師喜愛舉手發言的孩子

11、。”“現在誰的表現很好?！薄翱矗l的學習習慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣悅耳”等等。這些表揚的話對孩子們很有用，既表揚了守紀律的孩子，也同時提示那些沒守紀律的孩子，讓他們自己體會自己做錯了，從而改正過來。 三、教育教學中的巧計妙招 妙招一：嬉戲教學法。一班級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學，既能調動孩子學習的樂觀性也能引起孩子們深厚的學習愛好，嬉戲的形式可以多種多樣，可以設計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找伴侶、猜字謎，編兒歌等嬉戲，讓同學在輕松、活潑的氣氛里進行好玩、有效的識字。同時也進展了孩子的思維。 妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一班級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的

12、課件以及動畫更能吸引孩子們的留意力，也更有助于孩子理解課文內容達到事半功倍的效果，有了這些課件幫助教學比單純的說教效果更好。 妙招三：識字教學小妙招。 1、形象識字。把生字變成同學較感愛好、熟識的事物加以形象化。如教學“飛”一邊指導書寫一邊引導同學想象成一只飛行的小鳥，橫折斜勾想象成小鳥的身體，撇、點想象成小鳥兩個翅膀。 2、比較識字。“兔”與“免”同學易混淆，我讓同學加以比較，然后引導聯系實際熟悉到兔子是有尾巴的，這樣同學就簡單分開這兩個字了。 3、猜字謎識字。 一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。 三新教育工作總結篇4 懷著對教育的幻想，我光榮地

13、踏入了老師的行列中。作為一名新老師，在半年多的教學中，我深刻地體會到了老師的辛苦與歡樂。在這短短的時間里，我學到了許多教學閱歷，感受到了不同老師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染著，來到了新校，我收獲了，也進步了，為使今后的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下工作總結。 一、德扎實肯干 在思想道德熟悉上，我仔細學習新的教育理論，并依據自己的教學實踐，準時寫下教學反思，并在反思中不斷更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的筆記，聽后準時寫下自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素養。 在學校教學理念的熏陶下，我不斷學習學校文化，并在實踐中踐行學校的文化理念。同時

14、，我堅持每周的新老師培訓和市、區教研，學習老師應當具備的優秀品質，仔細踐行老師職業道德，做到愛崗敬業，對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業，仔細輔導同學;做到關懷喜愛同學，公平公正對待每一位同學;做到堅持教書育人的理念，遵循教育規律，實施素養教育，培育同學良好品德，激發同學創新精神，促進同學全面進展;做到為人師表，嚴于律己，以身作則;并且不斷學習，樹立終身學習的理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。 二、能努力提高 在教學工作及力量提高方面，我擔當一班級一個班和三班級級部的英語教學工作，由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學

15、習，深化討論教學法，虛心向前輩學習。為了提高自己的教學工作力量，我仔細學習新課標理念下的英語老師用書，在老師用書的指導下，結合各班的基本狀況進行教學活動，準時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的最佳效果。 為了能更好地使同學把握所學的英語學問，我細心地進行備課，仔細按排每一個英語教學環節，注意每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后依據得失準時寫教后感、教學反思。這半年多的時間里，我樂觀參與教研活動，收獲不小。我有幸還傾聽了優質課評比的活動，在教研員評課議課中，我受益匪淺。不但感受到了不

16、同老師的教學風格，同時也由衷的鄙視優秀老師那種對課堂掌控和帶動同學主動學習的力量，這是我需要學習和亟待提高的一點。 課后，我們英語組內集體備課，仔細爭論教學得失、回顧小結，準時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染同學，從而全面提高同學的英語力量。通過這些活動，有力地促進了我的英語老師業務力量的提高。同時，在日常教學中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。在教學工作方面我還存在許多需要提高的地方，需要我仔細學習的地方也許多，我會堅持加強教學理論方面的學習，不斷的在實踐中充實自我，提高自我。 三、勤任勞任怨 在作考勤方面，我喜愛自己的教育事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并樂觀

17、運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，我不但樂觀參與各項培訓，到各區聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料，不斷的提高自己的專業學問力量。同時常常在課外與同學聯系，時時關懷他們。當然在教學工作中存在著某些不足的地方，須在以后不斷的努力學習，得到進一步的提升。 在教學成果方面，我始終堅持國家教育方針，貫徹英語新課程標準的要求，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育

18、同學綜合、全面的進展。我工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，能形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學精神，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。通過上學期和同學的磨合，和共同努力，同學在英語聽說讀寫方面都得到了肯定的進步，并且在期末統考，取得了比較不錯的成果，我信任通過以后的努力，和與同學的共同合作，會在今后的日子里，取得更好的成果的。 在半年多的學習與教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進。在以

19、后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養和教育教學水平。信任通過自己的不斷努力、學習，可以漸漸地成長為一名優秀的英語老師。 三新教育工作總結篇5 五月十六日，我們上午到日照市金海岸學校，下午到新營學校參與日照市新教育試驗跟進校培訓會，感受頗深，受益匪淺。一走進金海岸學校，就被濃濃的文化氛圍所感染，書潤人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨鐘，一草一木，一書一鐘，到處皆滲透著文化教育。通過學習，我進一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸實的兒童生活方式。 1、晨誦與黎明共舞喚醒生命 晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么？前幾十年兒童晨間機械地背誦課文

20、的晨讀，引發了極大多數人的反對，然后，讀經運動，英語晨讀等替代性課程便應運而生。新教育試驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶將來可能用到的學問，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領會美麗的母語，感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時候去感受祖國語言的音樂美，節奏美，去領會詩歌中蘊含的美妙情感，從而激發孩子的樂觀性、自信念，或者說得更單純一點，就是帶給孩子一個好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學習。晨誦課的一個關鍵詞就是“感染”，當我們要帶給孩子一首詩的時

21、候，首先要找到詩歌與自己生命體驗最為接近的切入點，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的一般話不是很過關，或許你的朗誦技巧也不是很超群，但是你朗誦出來的詩情肯定是最真。然后帶著這樣的生命體驗把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進而再去關心孩子查找貼近他們生命的切入點，也就是與孩子當下的生命結合。所以，新教育試驗開發的晨誦，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時可以感受與理解、傳遞人類美妙的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個基本特點。在我們自己的教學中，我們可以利用我們的經典讀本作為晨誦的素材。 2、午讀閱讀屬于自己的童年書籍 一本豐富的書

22、，永久不行能把它讀透，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用，是為孩子的精神世界供應豐富的智力背景。孩子讀書的時候，許多主題會被他運用到自己的生活中去。當他在生活中遭受這些問題的時候，他會想起這些經受，從而做出最為正確的決策。關于這一點我們不難做到，我們學校的每個班級都有一個圖書角，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?，中午課前時間讓孩子們讀讀課外書。同學在讀的過程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復琢磨、體會，為寫作積累素材，達到了讓經典走進同學記憶，流淌到筆尖的效果。漂亮的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護孩子們在漫長的

23、人生旅途中保持著純真、歡樂和士氣。 3、暮省編織有意義的生活 暮省指的是同學隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個學期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時也拉進了我與同學之間的距離。 早晨，天真純凈的兒童詩，為同學們開啟黎明的歌喉；中午，同學們暢游書海，采集書中甜美的花粉；傍晚，同學們通過日記、讀書抄報、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品，反思一天的學習、生活，留下暮省的腳印 。 “晨誦午讀暮省”，是一種新的學校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強調的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫

24、、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關系轉變了，老師學會了鼓舞觀賞，學會了關注發覺，學會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信，找到了歡樂，得到了轉變。作為一種新方式，我們在以后的教學中要試著去運用，并不斷在運用中得到新發覺。 總之，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開拓一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美妙與奇妙；我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事。當然這條路上將布滿荊棘，可我有信念帶領孩子們走上另一條享受的讀書之路。 三新教育工作總結篇6 寒假里，我在校領導及同事的推舉下讀了聞名教育專家朱永新的教育文集中的新教育之夢。一卷在手，讀后真是受益