1、最新人教版數學第九冊教學工作方案以初中數學新課程標準為根據，全面推進素質教育。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數學活動。以下是WTT整理了關于人教版數學第九冊教學工作方案，吧!第九冊數學教學方案1一、教材分析p 第十一章犎等三角形本章主要學習全等三角形的性質與斷定方法，學習應用全等三角形的性質與斷定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與斷定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析p 思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的斷定。第十二章犞岫猿本章主要學

2、習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形與正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與斷定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析p 問題的思維方式。第十三章犑凳本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數與實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質;有理數、無理數的區別。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經歷無理數的發現過程，從而理解并掌握實數的有關概念與性質。第十四章犚淮魏數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象

3、、性質與應用，并從函數的觀點出發再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象與性質。教學難點：培養學生初步形成數形結合的思維形式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析p 函數問題，建立運用函數的數學模型。第十五章犝式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算與乘法公式，學習對多項式進展因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進展因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。二、學生情況分析p 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來

4、是否能升學。有少數同學根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師與學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養才能。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人。總體來看，成績還算不錯。七年級尚未出現兩極分化，絕大多數學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上，在學生學習主動性上下大功夫。三、教學目的1、知識與技能目的學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進展簡單的應用。進一步進步必要的運算技能和作圖技能，進步應用數學語言的應用才能，通過一次函數的學習初步建立

5、數形結合的思維形式。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數學信息的才能，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的互相關系;通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖才能;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學形式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的才能，建立數學類比思想。3、情感與態度目的通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的親密聯絡，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，理解數學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、理論、

6、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立考慮和合作交流相結合的良好思維品質。理解我國數學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教學設想1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目的，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、搞好閱卷分析p 。在條件答應的情況下，盡可能采用當面修改的方式對學生作業進展批閱，指出學生作業中存在

7、的問題，并進展分析p 、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進展小結，總結成功的經歷，找出失敗的原因，并作出分析p 和改良措施，對于嚴重的問題重新進展定位，制定并施行補救方案。5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，進步訓練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，進步分析p 問題和解決問題的才能，后進生要激發其學習欲望，針對其根底和學習才能采取針對性的補救措施。6、成立學習小組。根據班內實際情況進展優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同進步的目的。7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進

8、展測試，做好試卷分析p ，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析p 講解，力求透徹。五、進步教學質量的措施1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力進步教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生才能上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4、不斷改良教學方法，進步自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。6.經常聽取學生良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”

9、戰略思想不變。深化兩極生的訓導。六、培優輔差方案優生輔導方案：加大難度，進步靈敏運用知識的才能，培養合作學習、探究學習的才能。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導方案：狠抓根底，立足課本，進步信心，激發興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。第九冊數學教學方案2一、目的要求1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件根底上，結合所教學生實際，確定好每節課所教內容，及所采用的教學手段、方法。2.本期還要幫助學生搞好數學必修內容的復習，一是為學生學業程度檢測作準備，二是為高三復習打根底。3.本期的專題選講務務實效。4.繼續培養學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，進步學生的數

10、學素養和綜合才能。5.本期重點培養和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、互相轉化、數形結合等才能，進步學生解題才能。二、教學措施：1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進展一次集體備課，每位老師都要提早一周進展單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發言人，對下一周的教材內容作分析p ，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。2、詳細方案，保證練習質量。教學中用裝備資料是高中數學新新學案，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要

11、提早向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發給學生帶回家完成，星期一交，老師要進展修改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學才能興趣。本學期第二課堂與數學競賽準備班繼續分開進展輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習穩固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要，所以每位老師必須重視搞

12、好輔導工作。老師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能無視班上的困難學生。第九冊數學教學方案3一、制定方案的目的為使學生學好代數、幾何的根底知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的根本技能，進一步培養學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識，特制定本學科教學方案。二、教材內容分析p 本學期數學教材內容包括：第一章生活中的軸對稱、第二章勾股定理、第三章實數，第四章概率的初步認識，第五章平面直角坐標系，第六章一次函數,第七章二元一次方程組。第一章生活

13、中的軸對稱的主要內容是研究軸對稱圖形的性質及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質。第二章勾股定理的主要內容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第三章實數主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。第四章概率的初步認識主要內容是通過可能性的大小認識概率，并進展簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。第五章平面直角坐標系主要講述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。第六章一次函數的主要內容是介紹函數的概念，以及一

14、次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章二元一次方程組要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。三、 學生情況分析p ：初二(3)班共有學生44人，從上學期期未統計成績分析p ，及格人數為 人，優秀人數為人，這個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。從上學期期末統測成績來看，成績最好是 分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。四、教學目的第一章 生活中的軸對稱1

15、.在豐富的現實情境中，經歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數學活動過程，進一步開展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的根本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。3探究并理解根本圖形的軸對稱性及其相關性質。4可以按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形;探究簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。5欣賞現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進展一些圖案設計，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。第二章 勾股定理1經歷探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，開展合情推理才能，體會數形結合的思想。2掌握勾股定理，理解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股

16、定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例理解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。第三章 實數1讓學生經歷數系擴張探務實數性質及其運算規律的過程;從事借助計算器探究數學規律的活動，開展學生的抽象概括才能，并在活動中進一步開展學生獨立考慮合作交流的意識和才能。2結合詳細情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，開展學生的數感和估算才能。3理解平方根立方根實數及其相關概念;會用根號表示并會求數的平方根立方根;能進展有關實數的.簡單運算。4能運用實數的運算解決簡單的實際問題，進步學生的應用意識，開展學生解決問題的才能，從中體會數學

17、的應用價值。第四章 概率的初步認識1經歷”的活動過程。2理解必然事件，不可能事件和不確定事件發生的可能性大小，理解事件發生的可能性及游戲規那么的公平性;理解概率的意義，體會概率是描繪不確定現象的數學模型，開展隨機觀念。3能對兩類事件發生的概率進展簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數學就在我們身邊，開展用數學的意識和才能。第五章 平面直角坐標系1從事對現實世界中確定位置的現象進展觀察分析p 抽象和概括活動，經歷探究圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步開展學生的數形結合意識形象思維才能和數學應用才能。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會根據坐標描

18、出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描繪物體的位置;能結合詳細情境靈敏運用多種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。第六章 一次函數1經歷函數一次函數等概念的抽象概括過程，體會函數的模型思想，進一步開展學生的抽象思維才能;經歷一次函數的圖像及其性質的探究過程，在合作與交流活動中開展學生的合作意識和才能。2經歷利用一次函數及其圖像解決實際問題的過程，開展學生的數學應用才能;經歷函數圖像信息的識別與應用過程，開展學生的形象思維才能。3初步理解函數的概念;理解一次函數及其圖像的有關性質;初步體會方程和函數

19、的關系。4能根據所給信息確定一次函數表達式;會做一次函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。第七章 二元一次方程組1經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，開展學生靈敏運用有關知識解決實際問題的才能，培養良好的數學應用意識。2理解二元一次方程組的有關概念，會解簡單的二元一次方程組;能根據詳細問題中的數量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。3理解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數的關系。4理解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。五、教學措施及方法1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論

20、的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好

21、課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯絡嚴密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。5、修改作業精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩固時機。6、做好課外輔導全面關心學生，

22、這是老師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能”，獲得進一步進步;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析p 問題與解決問題的才能。六、本學期教學進度方案第一章生活中的軸對稱9課時第二章勾股定理5課時第三章實數10課時第四章概率的初步認識5課時第五章平面直角坐標系。8課時第六章一次函數9課時第七章二元一次方程組9課時總復習2課時以上方案從制定之日起執行，假設有不妥之處，請學校教務處給予指正，并催

23、促執行。第九冊數學教學方案4新的學年馬上開場了，為更好地全面進步學生的綜合素質才能，根據初中化學新課程標準有關規定，結合我校學生實際，制定如下教學方案：一、指導思想：1、培養學生理論知識聯絡生活實際的才能，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、重視根底知識和根本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的才能，理解化學在實際中的應用。3、培養學生的科技意識、資意識、環保意識等，對學生進展平安教育和愛國教育。4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題標準等才能的培養，讓學生在一年后的學業程度考

24、試中不留遺憾二、學情分析p ：本學年我校初四共_個教學班，裝備了_名化學老師。學生經過前兩年的學習，對化學有比擬高的期待心理，同時計算才能，理解才能也有相應的開展，為初三化學的學習打下堅實的根底。但仍存在少數學生在認知但我們總的指導思想不會變，嚴抓管理，因材施教，讓同學們各取所需在不同層次上得到開展。三、教學內容劃分初三化學總體思路不變，上學期提早完畢上冊課程，并提早開場下冊內容，年后第二個月開場展開全面復習。復習過程當中一般是分三個階段，但是往往在復習過程中，隨著復習的展開和深化第二和第三個階段穿插在一起，但是從這幾年來看，最后拿出幾節課進展全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復習時，

25、專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題。1、激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法，培養學生素質。注意從學生已有經歷出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，理解化學與生活的親密聯絡。2、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要標準，環節要緊扣，知識要落實，效率要進步。認真備教材、備學生，精選題型，注重知識的內在聯絡，做到舉一反三，觸類旁通。優化課堂構造，注重實驗與教學

26、相結合，充分發揮實驗教學作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創新才能。3、抓好雙基教學，適當拓展、創新，針對學生的實際情況，做好優生優培，中等生和學困生進一步轉化，以求全面進步。4、教學過程中注重下透地雨，防止學生吃夾生飯，尊重學情尊重客觀規律，什么樣的學生學到什么程度，我們要做到心中有數。按照中考0.7左右的難度系數，我們詳細到小組要讓4號和5號的同學過關。5、完成教學任務時，要注重課堂生成，課堂中生發出來的問題，往往是我們教學中知識的盲點和死穴，這是我們在備課時沒有想到的，我們要好好的利用這種時機，打通知識脈絡，我的觀點是在這種問題上，不要吝惜時間，不要拘泥于幾節

27、課，什么時候搞懂什么時候完畢。6、抓邊緣生，注重優秀率的培養，我們知道這其中的難度，在優秀率培養上我們的做法是找出每班1、2號同學中不是優秀的同學單獨談心和輔導，每節課重視對他們的提問。7、復習過程中做到每周固定一個時間考一次試，加強學生的應試才能培養。8、繼續加強集體備課，發揮集體的優勢，打好中考的攻堅戰。第九冊數學教學方案5一、指導思想：課標教材四年級數學下冊，是以全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)的根本理念和所規定的教學內容為根據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經歷的根底上編寫的。編者一方面努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與開展的關系，既