2022-2023學年安徽省滁州市周圩鄉周圩中學高三物理模擬試卷含解析_第1頁
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1、2022-2023學年安徽省滁州市周圩鄉周圩中學高三物理模擬試卷含解析一、 選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分每小題只有一個選項符合題意1. 愛因斯坦的相對論是科學史上最偉大的理論之一。下列是一些關于相對論的說法,其中錯誤的是( )A物理規律在所有的慣性系中具有相同的形式B在任何慣性系中,光在真空中的速度都是3108m/s C物體在運動時的質量總是小于靜止時的質量D物體在運動方向的長度總是小于靜止時的長度參考答案:C2. (多選)如圖所示,理想變壓器的原線圈輸入電壓的交流電,電路中電阻R=10,M是標有“10V、10W的電動機,其繞線電阻r=1,電動機正常工作下列說法正確的是A變壓器

2、原、副線圈的匝數比是22:1B電流表示數是11AC電動機的輸出功率為1WD變壓器的輸入功率為20W參考答案:AD3. 伽利略在著名的斜面實驗中,讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下,他通過實驗觀察和邏輯推理,得到的正確結論有 () A傾角一定時,小球在斜面上的位移與時間成正比 B傾角一定時,小球在斜面上的速度與時間成正比 C斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關 D斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關參考答案:B4. (多選)一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波t時刻的波形圖象如圖所示,已知該波的周期為T,a、b、c、d 為沿波傳播方向上的四個質點。則下

3、列說法中正確的是A在時,質點c的速度達到最大值B在t+2T時,質點d的加速度達到最大值C從t到t+2T的時間間隔內,質點d通過的路程為6cmDt時刻后,質點b比質點a先回到平衡位置E從t時刻起,在一個周期的時間內,a、b、c、d四個質點沿x軸通過的路程均為一個波長參考答案:B C D5. 下列說法正確的是( )A加速度為零的質點一定處于靜止狀態B做加速度不斷減小的加速直線運動的質點,在加速度不為零之前,速度不斷增大,位移不斷增大C某質點的加速度方向向東,且做直線運動,則該質點一定在向東做加速直線運動D質點做曲線運動時,它的加速度一定變化參考答案:B二、 填空題:本題共8小題,每小題2分,共計1

4、6分6. 物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動能越來越大,為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關系”,我們提供了如下圖的實驗裝置。 (1)某同學根據所學的知識結合右圖設計一個本實驗情景的命題:如圖所示,設質量為m(已測定)的小球在重力mg作用下從開始端自由下落至光電門發生的位移s,通過光電門時的速度v,試探究外力做的功mgs與小球動能變化量的定量關系。(2)某同學根據上述命題進行如下操作并測出如下數據。用天平測定小球的質量為0.50kg;用 測出小球的直徑為10.0mm;(選填:刻度尺,游標卡尺,螺旋測微器)用刻度尺測出電磁鐵下端到 的距離為80.40cm;電磁鐵先通電,讓小球 。

5、讓電磁鐵斷電,小球自由下落。在小球經過光電門時間內,計時裝置記下小球經過光電門所用時間為2.50103s。計算得出重力做的功為4.02J,小球動能變化量為 J。(g取10m/s2,結果保留三位有效數字)(3)試根據在(2)中條件下做好本實驗的結論: 。參考答案:(2) 游標卡尺, 光電門, 吸在電磁鐵下端 4.00 (3) 在誤差允許范圍內外力做功與動能變化量相等7. 1某同學獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖。已知頻閃儀每隔0.05s閃光一次,圖中所標數據為實際距離,(當地重力加速度取9.8m/s2, 小球質量m=0.2kg,結果保留三位有效數字)由頻閃照片上的數據計算t4 時刻小球的速度4=

6、m/s;小球上升的加速度大小約為a= m/s2 ;對(2)的數據進行分析,可得到什么結論.得到的結論是 參考答案:(1)3.98 (2)10.0 (3)上升過程中受到空氣阻力作用8. 牛頓在發現萬有引力定律時曾用月球的運動來檢驗,物理學史上稱為著名的“月地檢驗”已知地球半徑,表面附近重力加速度為,月球中心到地球中心的距離是地球半徑的倍,根據萬有引力定律可求得月球的引力加速度為 又根據月球繞地球運動周期,可求得其相向心加速度為 ,如果兩者結果相等,定律得到了檢驗。參考答案:B , 9. 在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中,電火花打點計時器是用于測量 的儀器,工作電源是 (填“交流電”或“直流電

7、”),電源電壓是 V。參考答案:時間 交流電 220結合實驗的原理以及器材的相關選擇注意事項易得答案。10. 如圖甲所示的電路中,、均為定值電阻, 為一滑動變阻器當其滑片P從左端滑至右端時,測得電源的路端電壓隨電源中流過的電流變化圖線如圖乙所示,其中A、B兩點是滑片P在變阻器的兩個不同端點得到的電源的電動勢為 V和內阻 ,定值電阻的阻值 參考答案:11. 如圖所示,長度為L=6m、傾角30的斜面AB,在斜面頂端B向左水平拋出小球1、同時在底端A正上方某高度處水平向右拋出小球2,小球2垂直撞在斜面上的位置P,小球1也同時落在P點,則兩球平拋下落的高度為_,下落的時間為_。(v1、v2為未知量)參

8、考答案:1.8m, 0.6s12. (5分)如圖所示,一定質量的理想氣體可由狀態1經等容過程到狀態2,再經等壓過程到狀態3,也可先經等壓過程到狀態4,再經等容過程到狀態3。已知狀態1的溫度和狀態3的溫度相同,狀態2的溫度為T2,狀態4的溫度為T4,則狀態1和狀態3的溫度T1=T3= 。參考答案: 答案:13. 用波長為的單色光照射金屬鎢,發出的光電子的最大初動能為EK。當改用波長為的單色光照射金屬鎢時,發出的光電子的最大初動能為_,金屬鎢的截止頻率是_。已知真空中的光速和普朗克常量分別為c、h。參考答案:三、 實驗題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14. 將兩根自然長度相同、勁度系數不

9、同、粗細也不同的彈簧套在一起,看作一根新彈簧,設原粗彈簧(記為A)勁度系數為k1,原細彈簧(記為B)勁度系數為k2、套成的新彈簧(記為C)勁度系數為k3。關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想:甲同學:和電阻并聯相似,可能是乙同學:和電阻串聯相似,可能是k3 =k1+k2丙同學:可能是(1)為了驗證猜想,同學們設計了相應的實驗(裝置見圖甲)。(2)簡要實驗步驟如下,請完成相應填空。a將彈簧A懸掛在鐵架臺上,用刻度尺測量彈簧A的自然長度L0;b在彈簧A的下端掛上鉤碼,記下鉤碼的個數n、每個鉤碼的質量m和當地的重力加速度大小g,并用刻度尺測量彈簧的長度L1;c由F=_ 計算彈簧的彈力

10、,由x=L1-L0計算彈簧的伸長量,由計算彈簧的勁度系數;d改變_,重復實驗步驟b、c,并求出彈簧A的勁度系數的平均值k1;e僅將彈簧分別換為B、C,重復上述操作步驟,求出彈簧B、C(3)圖乙是實驗得到的圖線,由此可以判斷_同學的猜想正確。參考答案: (1). )mng; (2). 鉤碼的個數 (3). 乙(2) 彈簧的彈力等于n個鉤碼的重力nmg,多次測量求平均值可以減小誤差,所以實驗中需要改變鉤碼的個數以改變彈簧彈力(3)由圖可知,相同伸長量時:,由胡克定律可得,所以乙同學的猜想是正確的。15. 利用重錘下落驗證機械能守恒定律。(1)為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗,用到如下器材:鐵架臺

11、(也可利用桌邊),重錘, 電磁打點計時器以及復寫紙、紙帶,低壓交流電源,天平,導線,電鍵缺少的器材是 (2)在驗證機械能守恒定律的實驗中,已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz,查得當地重力加速度g =9.80 m/s2,測出所用重物的質量m =1.00 kg,實驗中得到一條點跡清晰的紙帶,把第一個點記作O,另選連續的4個點A、B、C、D作為測量點,經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99 cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm,根據以上數據,可知重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量為_ _ J(結果取3位有效數字),動能的增加量為_ _ J(結果取3位

12、有效數字)(3)如果以為縱軸,以h為橫軸,根據實驗數據繪出的圖線是一條直線,該線的斜率等于_.參考答案:()刻度尺(或毫米刻度尺)(2)7.62(唯一的值);7.56或者7.57(其余答案不得分)(3)重力加速度g.(或g,或9.80 m/s2 )四、計算題:本題共3小題,共計47分16. (12分)某校課外活動小組自制一枚土火箭,設火箭發射實驗時,始終在垂直于地面的方向上運動。火箭點火后經過4s到達離地面40m高處燃料恰好用完。若空氣阻力忽略不計,(g取10m/s2)求:火箭的平均推力與重力的比值是多大?火箭能到達的離地的最大高度是多大?燃料燃燒結束后,火箭還能飛行多長時間? 參考答案:由題

13、意,火箭前4s內的運動可近似看作勻加速運動 由2分 設火箭平均推力為F,由牛頓第二定律 2分 得 1分 火箭4s末的速度 1分 火箭4s后繼續上升的高度 1分 火箭離地最大高度為 1分17. 一卡車拖掛一車廂,在水平直道上以的速度勻速行駛。某時刻,車廂脫落,此后卡車和車廂均以大小為的加速度分別做勻加速運動和勻減速滑行。在車廂脫落后,司機才發覺并緊急剎車,剎車時卡車的加速度大小為,求卡車和車廂都停下后兩者之間的距離。參考答案:車廂脫落后,內卡車行駛的路程為,末速度為根據運動學公式有 式中,是卡車在剎車后減速行駛的路程。設車廂脫落后滑行的路程為,有 卡車和車廂都停下來后相距 由至式得代入題給數據得 18. 如圖所示,一個人用與水平方向成= 370角的斜向下的推力F推一個質量為20 kg的箱子以4m/s勻速前進,如圖(a)所示,箱子與水平地面間的動摩擦因數為0.50求:(1)推力F的大小;(2)若該人不改變

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