1、精品文檔Word格式 最新期末工作總結筆記10篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆忙，又到了該做總結的時候。下面我給大家帶來關于期末工作總結筆記，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 期末工作總結筆記篇1 帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜歡，在20_下半學期，擔當了中班班主任一職，和教師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回憶這幾個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒安康、平安，讓

2、每一個孩子快歡樂樂成長 作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的安康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個安康、平安的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。 每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態，準時覺察身體不適的孩子，協作醫生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了_名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴峻的投訴個案，保障了

3、每一個孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長。 二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進展訓練教學工作 為了讓每個孩子都有更多的時機不斷的進步和進展，這學期，我們連續沿用了整合課程，圍繞?我家和我家四周的?交通工具博覽會?奇異的蛋?頑皮一夏?等主題，進展了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協作主題開展的需要，敏捷地對區域活動進展調整和設置;通過為幼兒供給各種操作材料，將主題目的含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探究、操作、表達和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進展。 針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公

4、正、競爭、鼓勵為主的學習氣氛。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環節，鼓勵幼兒樂觀關注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己終究得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目的。如：嘉銳說：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了。溫一鳴小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個確定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。 為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，關

5、心幼兒復習和穩固學過的學問。并通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展現，更好地與幼兒互動。絕大局部的家長都特別滿足孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。 三、家園合作，充分利用訓練資源，家園同步地訓練孩子 如今的家長，都特別的關注和緊急孩子的訓練問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位教師，家長對教師都不熟識和理解，剛開學的時候，許多家長都是抱著一種疑心和不信任的態度。面對這種場面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地

6、進步而營造環境，隨時和家長保持親密溝通、聯絡，肯定能漸漸得到家長的認可的。 首先，我們每周仔細填寫聯絡手冊，將孩子在園狀況準時反應給家長，并建立自己的班級網頁，鼓舞家長樂觀到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出;其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長協作的事項用電腦打印好，于周五和家園聯絡手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的理解孩子在幼兒園的學習狀況。 在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，準時理解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，理解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開

7、學初，還對班上三分之二的孩子進展了家長，通過家訪，更好地促進教師和家長之間的溝通和理解;針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用 的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去訓練好孩子。 四、合作與協作 這學期，我覺得班級教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目的，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進展爭論，提出自己的看法。大家互相協作，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂! 其實，教師的

8、工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時，經常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心，但得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個良好、和協的氣氛。 家委會成員勤勤懇懇、悄悄無聞，細心設計了家委會方案，樂觀地協作教師及各項工作，秋游、運動會、藝術節、迎新年，他們時時到處想著小三班的全體小伴侶，為小伴侶們做了很好的典范，并細心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐，“小三班是我們的溫馨的家，“每個孩子都是我們的孩子，這是教師和家長們的心聲，我們共同肩負起訓練孩子的重任。 六、友誼之手，暖和之手 學期的后六周，運動會、

9、藝術節、學期末總結的最忙階段，葉子子教師由于特別緣由不能上班，臨時帶班的教師對孩子不熟識，對家長不熟識，給班級工作帶來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動大，說“不想上幼兒園了或者說“肚子痛，想回家，我們要做好孩子的工作，更細心、更專心、更急躁的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，全部的總結、評語、家園聯絡表、幼兒成長檔案、主題活動、環境等班級工作和班級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位教師更加嚴密聯絡，準時的覺察問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，園指導、班級組、行政組的教師們向我們伸出了友誼之手、暖和之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順

10、當開展，獲得了可喜的成果，讓我們倍感試驗大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝! 總結過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的教師會更加團結，更加嚴密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的相貌去迎接各種挑戰。 期末工作總結筆記篇8 在勞碌的工作中，不知不覺一個學期即將完畢。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順當完成。現將本班的各項工作做出了以下總結： 一、訓練教學狀況： 本人作為一位班主任，在園指導及各位教師的支持與關心下，與班上的另一位教師司教師是位活潑得意的教師，對我的工作賜予努力的支持與協作。我們常利用業余時間爭論班級問

11、題，一起解決班級問題。雖然我們教師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原那么，在網絡以及其它資料上查尋有關主題的好教材，在進展備課制作教具等，嘗試著新的教學方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者參加者引導者傾聽者，真正意義上做到師生公平。縱觀一個學期以來，幼兒反應的學習狀況告知我們，我們的教學內容教學方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進展程度的。同時也是他們寵愛的感愛好的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動，如：春游外出參觀“六一文藝演出等。這些活動豐富幼兒得學習情趣，為幼兒的生活增加了不少顏色。為了進步我們的業務程度，我們從多種途徑進展學習，如，外出觀摩記在網上查

12、閱等。在本學期的教研課上，我們的表現得到了原指導及教師的贊同與認可。 二、保育工作狀況： 一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照看的無微不至，幼兒得以安康強健成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理力量有了很大的進步，并養成了良好的進餐午睡習慣。在衛生方面，陶教師特別能干，每天都能堅持搞好室內衛生，并在每周二的衛生大檢查中得到指導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發生EV71病毒以后，我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種狀況下養成了很好的習慣。 三、幼兒進展狀況： 通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發言

13、，樂觀參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作力量，以及常規方面有了較大的進步。在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物，在“六一匯演及平常的各種活動中，增加了幼兒的表演欲，在大局部幼兒能在集風光前表演。而在各式各樣的平安訓練中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發生得到了較好的預防。 四、家園共育方面： 我們班始終以來都是向家長放開心扉的，每周向家長公布周方案，每天填寫學習內容及家園聯絡本，定期向家長宣揚有關育兒學問，以便家長能準時理解幼兒在園的學習狀況，并且便利了家長的參加。平常在幼兒的訓練問上，我們常常與家進步行聯絡，有的通過 聯絡，有的進展面談，有的進展家訪，這樣有利

14、于雙方覺察問題準時溝通，處理，以便到達家園共育目的的全都性。我還在新浪網上開通了我們班博客，與家長在網上進展溝通，更有利于一些事情的解決。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到家長的好評和確定。 五、存在的問題： 我們班個別幼兒膽識太小，不能大方與教師交談，我們應多親近鼓舞這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，進步班級管理程度，進步幼兒各方面的力量，確保幼兒在以后的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以后的生活進展。 六、努力方向： 在本學期做的好的方面我們會連續保持。但我們也會正視自己的缺乏之處，把所存在的問題有針對性的進展分析解決，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。 期末工作

15、總結筆記篇9 時間過的真快，不經意間這下學期即將完畢。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持_的訓練方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的共性進展與幼兒的全面進展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注意自身學問構造的進一步完善，從而不斷進步自己的訓練教學程度，本學期，較精彩的完成了訓練教學任務。現主要做如下幾項工作總結： 一、與幼兒的情感溝通方面 我很注意與幼兒之間情感的溝通。 喜歡并敬重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以

16、更多的熱忱和關心。關心他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我那么供給合適他們的展現空間。人的感覺是互相的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持喜歡、敬重每一位幼兒，與幼兒公平相處，讓幼兒承受了你，就能以主動的態度承受你的訓練。 二、常規方面 小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。 很多孩子原有的生活比擬的無序，甚至非常的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培育好，教學才會有序的進展。如午睡時利用講小故事的形式訓練幼兒每天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的養分價值訓練幼兒不要挑食;利用訓練掛圖訓練幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩

17、具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。 三、教學方面 針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒心情為主，提早備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。 我們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的樂觀性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。樂觀參與園里的教研活動。本學期，我樂觀制作了不少合適小班幼兒操作的區域活動材料，協作主題活動，進展環境創設，獲得了不錯的效果。 四、家長工作 擅長與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常

18、重要的。 幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協作，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不同的方式進展家訪，收到了良好的效果，也獲得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的缺乏：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有擅長總結、反思才會有所進步和進步，多聽老教師的優質課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。盼望指導能關心我指出缺乏，我將仔細反思、努力改良。 期末工作總結筆記篇10 光陰似箭，一轉瞬又一個學期完畢了，本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩定孩子心情的根底上，我們較好地開展了方案教學的活動，如今一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的詳細狀況總結如下。 一、班級狀況分析 本班有四十三名幼兒，的也快4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算平衡，加上年齡差異大，也存在較大力量差異。總體來說，