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文檔簡介

1、教師學科教案20 - 20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師： xx市實驗學校瀘縣四中高2015級語文科導學案時間：2016年春期總第課時內容談吃（第1課時）教師信息主編寫人魏順俊審核人余福君授課人班級信息任課班級高2015級3人數68學習小組共8班組五步四環學案導案設計說明學習 目標1能掌握文中出現的部分常見字詞。2能找到文章主要觀點，能 把握作者論證過程，即行文 思路。3正確的解讀文本，積極的 思考并交流，學習客觀辨證 地對待文化傳統。指導明確學習目標（引起學 生注意， 明確本節 課應達到 的要求）學1導入：1由美食圖片導入。:2簡單介紹夏丐尊。一、新課導入J讓學生總結你是怎樣學習一

2、篇文章的？5那么本文有沒有涉及這些內容性、有: 呢？請大家快速閱讀課文，勾畫出不 認識的生字詞，回答我們的提問。6在文中找出中國人重視吃的句子。7作者的觀點是什么？（學生主動獲取，增強教學的針對 效 性）中華民族的文化就是口的文化。8賞析本文語言特點。語言幽默風趣，善于用典。展3總結你是怎樣學習一扁文章的？4題目談吃，中心詞是“吃”，請填空。5在黑板上展示需要掌握的 的生字詞，回答我們的提問。6有感情地朗讀中國人重視吃的句子，7作者的觀點是什么？中華民族的文化就是口的文化。理清思路：吃本能吃文化深層的文化心理9作者的觀點正確嗎？說明理由。教師簡單點評。（確保學 習知識的 準確性）教1理清本文思路。2如何看待本文觀點，學會辯證 地看待傳統文化。1理清本文思路。2如何看待本文觀點，引導學生辯證地看待傳統文化。（解決疑難）結談談學習本文的收獲1、總結學生自主學習和展示交流情況的優點。（形成知 識體系， 不至于零 散）作業鞏固

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