1、新教師崗前培訓方南城縣一中小學新教師試用期培訓方案一、培訓對象新招錄的中小學、幼兒園教師。二、培訓目的使新教師盡快適應教育教學工作，促使她們在實際工作中進一步鞏 固專業思想，努力用師德要求規范自己，逐步熟悉小學教育教學常規， 初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力，適應工作環境，基本 勝任崗位工作。三、培訓原則1、理論聯系實際的原則。試用期培訓工作既要重視教育理論的學 習，又必須堅持理論聯系教育教學實際。2、實踐性原則。對新教師應加強實踐指導，采用教學觀摩、聽 課、評課等培訓手段，切實提高新教師的教育教學能力。3、針對性原則。試用期培訓要針對新教師上崗最急需的內容進行 重點指導，促使新教師

2、達到上崗的基本要求。4、一致性原則。各級的培訓工作要做到上下一致。四、組織領導新教師試用期培訓在縣教育局領導下，由縣教師進修學校具體組織 實施。新教師所在學校應給新教師安排滿額的工作量，并擔任一個班級的文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。班主任或少先隊輔導員。新教師任職學校領導要親自抓好實踐培訓工作，結合學校和教師的實際，積極組織新教師參加政治學習、研究備 課、觀摩教學、教學研究、專題講座、自學輔導等活動。并指定責任心 強、教學經驗豐富、有一定教育指導能力的教師擔任指導教師，指導教 師的人選由各學校報縣教師進修學校培訓處審批、備案。新教師應在任 職學校和指導教師指導下，制定自培自練計劃，報送所

3、在學校或中心小 學備案。五、培訓計劃1、培訓總時數為120學時。2、任職學校校本培訓（60學時）。（1）指導教師指導新教師學習所任課程的教材、制定教學計劃、 備課、編寫教案、講課、批改作業、輔導和組織考試工作。（15學時）（2）新教師全年聽20節以上指導教師或優秀教師的課，并做好 聽課筆記，由學校負責人或指導教師簽字簡評認可。指導教師的聽課記 錄等由所在學校作為新教師試用期培訓檔案保存備查。（15學時）（3）新教師通讀任教學段學科的全部教材，了解期間各部分的整 體教學要求和銜接關系，完成其中全部作業，由指導教師查閱簡評。（8學時）（4）指導教師、學校領導每學期聽新教師10節以上的課（包括 新教

4、師的教學公開課），并予以講評指導。（10學時）（5）參加學校（中心小學）組織的教研活動、教學競賽、教學基文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。本功訓練等業務活動，其表現由學校領導或指導教師簽批。（6學時）（6）制定班主任或少先隊學期工作計劃及總結，開展班、隊活 動。（6學時）（7）新教師在試用期期間，應自始至終將普通話口頭表示和“三 筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經常性的自培自練內容。以上兩項基 本功，是試用期培訓結業考核的主要內容之一。（不列課時）3、縣教師進修學校集中培訓。（60學時）（1）培訓課程：中小學教師職業道德修養、教育法規講座、教師成 長、班級管理。（2）培訓時間：集中培訓時間：第

5、一次11月2日至11月3日；第二次4月底。（3）培訓地點：第一次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室第二次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室4、培訓經費：培訓資料費每人60元。六、考核1、新教師在本培訓期內，集中培訓累計取得不少于60學時，校本 培訓累計取得不少于60學時，全期培訓累計取得120學分。2、寫一篇一年來思想政治表現、教育教學及班主任（或少先隊）文檔僅供參考，不當之處，請聯系改正。工作等三方面個人總結。由指導教師、學校領導審核，按優、良、一 般、差給予評定等級。3、由縣教師進修學校和各學校組織聽一節考核課，并按優、良、 一般、差給予評定等級。4、由縣教師進修學校和各學校分別組織對新教師進行教學基本功 的實地考核，并按優、良、一般、差評出等級。5、由縣教師進修學校組織進行教育教學理論考試，考試采用閉卷 形式。以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓不合格。七、結業考核合格者由南城縣中小學教師繼續教育培訓中心頒發統一印制的 南城縣新任教師培訓合格證書，作為新教師轉正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓不合格，不能轉正定級，必須 再參加下一年