1、第3節平面鏡成像 1.能描述平面鏡成像的特點.2.通過實驗探究了解平面鏡成像的特點.3.通過對平面鏡、球面鏡的應用和了解,領略物理現象的美妙與和諧,感受科學技術對人類生活的影響.【重點難點】重點:平面鏡成像的特點.難點:平面鏡成像特點的應用.【新課導入】相信同學們對以上生活中的情形不陌生,這些情形都是平面鏡成像,那么平面鏡為什么能成像?成像又有什么規律呢?這節課探究這些問題.【課堂探究】探究一:平面鏡成像人照鏡子觀察像的情況.1.你的像在平面鏡的后方(選填“前方”、“后方”、“上方”或“下方”).2.像的大小與你的大小相等.3.靠近平面鏡,你的像也靠近平面鏡,遠離平面鏡,你的像也遠離平面鏡.4

2、.你移動時,像的大小變化嗎?不變.探究二:平面鏡成像的特點1.向學生示范并說明課本P77實驗的目的和做法.目的:(1)探究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關系.(2)探究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關系.如圖所示,將一張8開的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上,用兩個夾子夾住一玻璃板,豎立在白紙上.把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面,觀察到玻璃板后面出現了蠟燭的像.另拿一支外形相同但不點燃的蠟燭在玻璃板后面移動,使它與前面蠟燭的像重合(左右移動,直到從不同位置看上去它們都重合在一起),這時后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置.改變玻璃板前蠟燭的位置,把實驗再做兩次,每次都記下兩支

3、蠟燭的位置.實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同.在白紙上畫出玻璃板的位置,移開玻璃板,用刻度尺畫實直線,把每次實驗中兩支蠟燭的位置連接起來,量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,記錄下來并比較它們的大小,再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直.把測量結果填入下表中.蠟燭的像與蠟燭的大小關系蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離連線是否與鏡面垂直第一次第二次第三次2.學生分組實驗把演示實驗改為學生實驗,學生通過動手實驗,自己進行分析總結,既有利于知識的學習,也有利于能力的培養.3.在實驗基礎上得出成像特點引導學生根據實驗結果回答:(1)實驗最好在什么環境中進行較好?(2)平面鏡中的像與物體大小是

4、否相同?怎么知道的?(3)像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等?怎么知道的?答:(1)較黑暗的環境中進行較好.(2)平面鏡中的像與物體大小相同.因為無論蠟燭到玻璃板的距離是遠還是近,一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的.(3)像和物體到鏡面的距離相等,因兩支蠟燭到玻璃板的距離相等.平面鏡的成像特點:像和物體的大小相等.像和物體到鏡面的距離相等.像和物體的連線垂直于鏡面.探究三:平面鏡成虛像1.在探究平面鏡成像的實驗中,將光屏放在蠟燭像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏,能不能在光屏上看到像?不能,這說明平面鏡成虛像.2.結合如圖分析平面鏡成虛像的原因.(1)光源S發出的光經平面鏡反射后進入人

5、眼,引起視覺;(2)人感覺這些光線好像是從進入人眼的光線的反向延長線的交點S處發出的,S就是S在平面鏡中的像;(3)由于S并不存在,所以進入人眼的光線并非真正來自S,所以S是虛像.探究四:平面鏡成像的應用結合圖示說明平面鏡在生活中的兩個應用.牙科醫生利用平面鏡成像檢查牙齒;利用平面鏡能改變光路制成潛望鏡.1.平面鏡成像的特點(1)像和物大小相等.(2)像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離相等.(3)像和物的連線與鏡面垂直.(4)平面鏡成的是虛像.2.實像與虛像(1)實像:由實際光線會聚而成的像,用光屏能承接.(2)虛像:由反射或折射光線的反向延長線相交而成的像,用光屏接收不到,但能用眼睛看到.3

6、.凸面鏡對光線有發散作用,凹面鏡對光線有會聚作用.1.一個同學站在平面鏡前1 m處,則鏡中的像與他相距(D)A.1 mB.0.5 mC.0 mD.2 m2.一只猴子在井邊玩時看見水中有一“月亮”,就要去撈,結果什么也沒撈到,關于水中的“月亮”離水面的遠近,以下說法正確的是(D)A.“月亮”就在水的表面上B.和猴子眼睛到水面的距離相等C.等于井中水的深度D.和天上月亮到水面的距離相等3.圖 “T” 形經平面鏡所成的像中,正確的是(C)4.在檢查視力時,醫生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力,實際上視力表在小王的后方,他在鏡中看到的是視力表正立的虛像;若小王的眼睛到虛像的距離是5 m,眼睛到平面鏡的距離為2.3 m,則他的眼睛到實際的視力表的距離為0.4 m.5.某同學在做平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖所示.在此實驗中: (1)直尺的作用是