1、第七課 認(rèn)識(shí)電子表格 宣漢縣普光學(xué)校 楊平一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容參考四川教育出版社信息技術(shù)八年級(jí)（上）第七課認(rèn)識(shí)電子表格。本課的主要目的是讓學(xué)生了解電子表格的功能和特色，學(xué)會(huì)建立工作表，在工作表中輸入數(shù)據(jù)及工作表的保存，為下一課“工作表中的計(jì)算”打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析本課教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生。學(xué)生對(duì)office軟件中的Word有了較好的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)電子表格也有了聽(tīng)聞，對(duì)其初步功能有所了解，但不知道具體的操作方法。三、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)維度行為目標(biāo)知識(shí)與技能了解電子表格的功能與特色；了解電子表格的發(fā)展歷程；學(xué)會(huì)建立工作表。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)工作表的建立、輸入及保存；情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)的重點(diǎn)（1）電子表格的數(shù)據(jù)處理功能（2）電子表格的窗口組成和基本概念的理解2、教學(xué)的難點(diǎn) （1）單元格的表示方式 （2）行、列、單元格、單元格區(qū)域的選定五、教具準(zhǔn)備 教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)；六、教學(xué)方法 使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)法、小組協(xié)作法七、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)八、教學(xué)教程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)引入激發(fā)興趣上周我們進(jìn)行了半期考試，同學(xué)們都想了解自己的考試情況，每位老師也需要將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。同學(xué)們想想，我們以前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候有哪些方法？一般需要

3、建立什么？如果我們用手工的方法，將會(huì)用更多的時(shí)間，現(xiàn)在用計(jì)算機(jī)來(lái)完成這項(xiàng)工作，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能夠?qū)商斓墓ぷ鳎恍r(shí)就能完成。我們使用了什么軟件呢？有這樣神奇的功能？學(xué)生分組討論之后，回答：對(duì)成績(jī)進(jìn)行分科計(jì)算總分、平均分，及格率、優(yōu)生率；對(duì)某一個(gè)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行總分，平均分計(jì)算等等。需要建立“表格”計(jì)算機(jī)軟件中“電子表格”Excel，可以幫助我們完成這一任務(wù)通過(guò)對(duì)剛剛進(jìn)行的半期考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)這一事件，讓學(xué)生明白“電子表格”的主要作用，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)新知 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第35頁(yè)的內(nèi)容。講解：電子表格軟件是專(zhuān)門(mén)用于處理數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的一個(gè)程序。但是，它并不限于處理數(shù)字，還可以用來(lái)組

4、織各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等。比較著名的電子表格軟件有“Lotus（蓮花）”和“Excel（超越）”還有金山公司的WPS 。閱讀教材通過(guò)教材學(xué)習(xí)了解常用的電子表格軟件的用途和種類(lèi)。教師提問(wèn)：我們知道了現(xiàn)在常用的是Excel電子表格軟件，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)以前打開(kāi)其它軟件的辦法，（如Word），先在計(jì)算機(jī)中自行查找，打開(kāi)Excel電子表格軟件。最后教師歸納總結(jié)打開(kāi)Excel電子表格軟件的操作步聚：開(kāi)始 | 所有程序 | Microsoft office | Microsoft Excel 。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出二者之間相同之處

5、與不同之處。 講解：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面基本一致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。請(qǐng)幾位同學(xué)示范操作打開(kāi)的正確步聚，不足處教師加以糾正。學(xué)生通過(guò)以前對(duì)Word的學(xué)習(xí)，可以輕松找到打開(kāi)Excel電子表格軟件的方法，從而再引出對(duì)Microsoft office家族的介紹，重點(diǎn)講解Excel和Word操作界面的相同和不同之處，便于學(xué)生盡快掌握新知。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁(yè)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)說(shuō)出行頭數(shù)、列頭字母的具體表現(xiàn)是什么？ 講解：Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個(gè)序號(hào)，這是行頭數(shù)，每一列有開(kāi)頭有一個(gè)字母，這是列頭字母。工作表中每一個(gè)格子稱(chēng)為單元格。在

6、Excel工作表中，對(duì)單元格的操作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)行。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。教師通過(guò)課件展示工作表中各部分的名稱(chēng)及作用，便于學(xué)生理解掌握。活動(dòng)：老師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)出活動(dòng)單元格的地址。這一知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重、難點(diǎn)，要精講，并配上課堂活動(dòng)練習(xí)，師生互動(dòng)，了解學(xué)生掌握“活動(dòng)單元格”及“單元格地址”兩個(gè)重、難點(diǎn)既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁(yè)和37頁(yè)內(nèi)容，并按照37頁(yè)圖72所示，在活動(dòng)單元格中輸入數(shù)據(jù)。講解：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車(chē)鍵或

7、光標(biāo)移動(dòng)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。建立好一個(gè)Excel工作表，就可以進(jìn)行保存，以備以后使用。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出保存幾種方法。1）文件 | 保存； 2）文件 | 另存為； 3）單擊工具欄上的“保存”按鈕。提醒學(xué)生注意：Excel文件的擴(kuò)展名是.xls學(xué)生以圖7-2為例，在學(xué)生機(jī)上完成工作表的輸入操作，教師隨機(jī)抽查，及時(shí)糾正操作錯(cuò)誤或不當(dāng)之處。對(duì)圖7-2實(shí)例進(jìn)行保存操作比較Excel和Word兩種軟件的“保存”操作。通過(guò)實(shí)際操作，掌握在電子表格中輸入數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步鞏固“活動(dòng)單元格”的概念和意義 通過(guò)比較兩種軟件的“保存”操作，學(xué)生很容易掌握電子表格的保存方法。自主探究，鞏固深化制作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作表： 教材37頁(yè)“探索活動(dòng)”過(guò)程如下：1）啟動(dòng)電子表格：Excel2）在A1單元格輸入內(nèi)容：“校園商場(chǎng)”上半年銷(xiāo)售情況表，再選中A1-A5單元格并合并；3）從A2單元格開(kāi)始依次輸入相應(yīng)的內(nèi)容。4)保存這個(gè)工作表到F：盤(pán)，找到你名字的文件夾。（如果沒(méi)有請(qǐng)單擊新建文件夾按鈕，輸入你的名字再確定）； 5)確定文件名：在“文件名