1、學 校安邊學校授課教師吳珮珮 授課時間 通排課時4課 題雪絨花目 標1、通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。3、引導學生認真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術中所發揮的作用。重難點1、通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。2、通過學習三拍子以及分組體驗，達到能感知音樂要求。3、引導學生認真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術中所發揮的作用。學情分析及教法選擇雪絨花為C大調、3/4拍，全曲為兩段體結構（即帶再現的單二部曲式），結構方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風格，曲調樸實感人。講授教學準備多媒體教學設計學案導案一、導入新課剛才聽的這首歌，你能說

2、出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影音樂之聲的一首插曲，這部電影里還有一首比哆來咪更受矚目的歌曲，那就是雪絨花，今天我們就來學習這首世界名曲雪絨花。二、欣賞歌曲多媒體播放電影音樂之聲片斷雪絨花的演唱。學生邊看視頻邊聽歌曲，旋律的優美及畫面的優美。給學生以美的感受，讓學生陶醉在其中。師：當雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動，因為他們現在的祖國已經失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰心驚。雪絨花在影片中完整地出現了兩次，第二次比第一次更激動人心。師：雪絨花這首歌曲表達了怎樣的情感？我們在唱這首歌的時

3、候，應該怎樣來演唱？生討論后回答，教師點評。三、歌曲背景這是一首古老的奧地利民間歌曲，影片的主人公上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和家庭教師瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發現了。上校便假稱是去參加演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團上表演的第一個節目便是雪絨花。四、演唱歌曲1、教師范唱歌曲，要做的聲情并茂。再一次的感染學生，激發他們學習的興趣。2、學生跟琴輕聲的哼唱歌曲。（教師強調學生的聲音與氣息）用“la”跟著老師的旋律唱起來。用你們感覺最美的聲音來演唱，歌唱家也并不是天

4、生有一副淳厚、圓潤的好嗓音，他們也是經過千錘百煉，精雕細琢而來。所以你們每一個人都是一塊美玉，要有信心張開嘴來表現自己。（激發他們的學習積極性）3、讀歌詞，學生要做到用右手劃著拍子，帶著節奏讀歌詞。大家先來看一下這首歌曲是什么拍子？（三拍子，教師教學生三拍子的基本打法）讀歌詞的位置要與唱歌的位置一樣，怎么說就怎么唱，耿老師一起來。（教師做示范）4、教師伴奏學生有感情的演唱歌曲。5、再一次看視頻體驗影片中兩次出現這首歌曲時，上校不同的感情處理。（師生看后共同探討）教師總結：第一次是和家人在一起，表現對孩子們的關心絕對家庭的熱愛。第二次是在國家面臨危險，那種沉重的對祖國的熱愛之情。這就要求我們在演唱歌曲時，正確的去處理歌曲的感情。課前可以跟同學們講講這個故事，或者放這個電影片段給同學們看，提高他們的興趣，更好的學習這首歌。訓練設計讀歌詞，學生要做到用右手劃著拍子，帶著節奏讀歌詞。大家先來看一下這首歌曲是什么拍子？（三拍子，教師教學生三