1、“人類的起源和發展”教學設計成都市第四十中學校 楊怡一、教案背景1.學科：生物學2.年級：八年級下冊3.版本：北師大版4.課時：共2個課時二、教材分析“人類的起源和發展”是一個紛繁復雜，撲朔迷離的大話題，足夠寫一系列本厚厚的著作。因此，教材精心地挑選和呈現本節內容。本節課將人類的起源濃縮為五個重點問題：1.人類和類人猿極為相似2人類和類人猿有共同的祖先森林古猿3人和類人猿分界的標志。4.人類進化的四個階段5.現代人種。教材對人類起源和發展話題做出的簡化處理，比較適合初中生的能力水平；教材的編寫注意啟發學生思維，與新課程倡導的自主、合作、探究式學習是吻合的。三、教學目標（一）知識目標1.能說出類

2、人猿的種類；2.能說出類人猿和人類的共同祖先；3.能說出類人猿和人分類的標志；（二）能力目標1.通過觀看視頻分析類人猿和人的相似處，提高觀察能力；（三）情感態度價值觀通過傾聽教師對人類進化研究歷史和進展的介紹，激發對科學的熱愛之情；通過體驗手的進化，讓學生體驗進化的意義，對生命產生崇敬之情。四、教學方法教師是教學的指導者、幫助者和促進者，學生積極主動進行自主、合作和體驗式學習。五、教學過程（一）引入教師用課件展示了人類長久以來對人類起源的猜想，在眾多的學說中，達爾文的進化論是有科學依據的理論。展示達爾文的肖像，講解達爾文用極為豐富的證據證明生物是進化的，人也是如此。引發學生思考人是由哪種生物進

3、化而來。人和哪種生物親緣關系最近。教師在此時展示多個靈長類圖片，讓學生判斷和人類親緣關系較近的幾種。從而介紹類人猿。（二）類人猿和人極其相似類人猿和人在哪些方面相似呢？由教師播放“類人猿的天分”視頻，學生一邊觀看視頻，一邊從外部形態、身體結構、面部表情、行為表現方面觀察。看完視頻請學生從以上幾個方面簡單闡述，體會類人猿和人的相似方面。最后，教師補充介紹一些最新的類人猿的相關信息，例如將猩猩和布什的表情的對比圖片，美國一只可以使用火做飯的猩猩，拓寬學生的視野。從這些方面讓學生體會類人猿和人類的相似，從而讓學生進一步思考類人猿和人的關系。（三）類人猿與人類有共同的祖先直接展示類人猿和人的進化樹，讓

4、學生直觀地看出類人猿和人的親緣關系很近-兩者有共同的祖先。然后讓學生閱讀教材，找出類人猿和人的共同祖先是森林古猿。學生閱讀教材思考一下三個問題問題1：為什么人和類人猿非常相似？ 全班分小組合作學習，再次閱讀教材找出進化原因，組織好語言，2分鐘后小組派代表向全班展示自己的成果，展示時聲音響亮，自信大方，其他學生要認真傾聽。教師要強調：環境的改變是促使森林古猿進化的原因，適應地面生活的進化成人，適應樹棲生活的進化成現代類人猿。問題2：森林古猿是如何會進化成人類的呢？全班分小組合作學習，再次閱讀教材找出森林古猿進化成人的過程，請個別同學闡述，闡述時聲音響亮，自信大方，其他學生要認真傾聽。教師要強調：

5、森林古猿在進化成人的過程中有一定的順序，進化從雙足直立行走開始，然后解放雙手，促進感官和大腦的發育，產生語言和社會。讓學生體驗進化的漫長過程。問題3：什么是人類祖先與猿分界的標志？全班同學各抒己見，從直立行走、使用工具、大腦發達、具有語言思維活動各個方面發表自己的觀點，教師引導：以上都是人類領先類人猿的方面，但工具的使用，大腦的發達，語言和社會的產生都是基于直立行走才能產生的。所以，直立行走是人類進化的開始，是區分類人猿和人類祖先的標志。（四）體驗活動：人類進化中手進化的意義學生展示完之后，教師需要跟學生做一個小游戲，讓學生體會手進化的重要性。游戲如下：請所有學生以同桌兩人為單位，一個同學完成

6、以下動作，一個同學輔助并計時。動作：1.撿起地上的紙片，放在桌子上。2.拿出筆，寫出自己的名字3.把書翻到第50頁4.將校服拉鏈拉開再合上。首先用雙手正常完成以上動作并記錄用時。然后將拇指與食指扎在一起，重復上訴動作并記錄用時。活動總結時。讓學生報告同桌用兩種方式完成動作所用的時間，分析原因，并請個別完成動作的同學說說自己在拇指捆綁以后完成動作有哪些困難。體驗手進化在人類活動中的意義。（五）練習鞏固，自我檢測1人類與類人猿共同的祖先是（ ） A猴 B黑猩猩 C長臂猿 D森林古猿2猿沒有尾巴；牙齒的數目與結構，眼的位置，外耳的形狀，寬闊的胸廓，懷孕期7至9個月，也都與人類十分相近。這些事實說明（

7、 ）A人是由猿進化來的 B人和猿有共同的原始祖先C人比猿高等 D現代的猿能進化成人3下列是人類獨有的特征的一項是（ ）A沒有尾巴 B會使用工具C直立行走 D懷孕期7到9個月4森林古猿從樹上到地下生活的原因是（ ） A為了換環境 B由于小行星撞擊地球 C由于大量森林消失 D為了擴張領地5“露西”被認定屬于古人類而不是類人猿的主要原因是（ ）A能使用工具 B直立行走 C能制造簡單工具 D能用火6“東非人”時代的古人類和類人猿不同之處是，“東非人”時代的古人類能夠（ ） A直立行走 B制造簡單工具 C穿獸皮 D使用火7由猿進化到人最遲發生的一步是（ ） A使用工具 B制造工具 C直立行走 D用火燒烤食物8古人類能更好地交流和合作是由于（ ） A火的使用 B語言的使用 C工具的使用 D