1、第 頁 小學綜合素質教師資格證考試模擬試卷附解析III卷1小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進。屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（ ）A.缺乏教育藝術 B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧 D.缺乏教育目標 2文成公主遞口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)挪朝代是 （） A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝 3小學生楊某放學途中,在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害,應承擔賠償責任的是 （） A.學校B.車主C.楊某的監(jiān)護人D.車主和學校 4下列作品屬于巴爾扎克代表作的是( )。 A.包法利夫人B.紅與黑C.人間喜劇D.霧都孤兒5將運行中的計算機應

2、用程序窗口最小化以后，該應用程序的狀態(tài)是（?）。 A.己被關閉B.停止運行C.己被刪除D.還在運行6抗生素的發(fā)現為人類抵抗細菌感染提供了有力武器,但抗生素的濫用也會造成危害。下列選項中,發(fā)現第一種抗生素青霉素的科學家是( ) A.朱既明B.屠呦呦C.巴斯德D.弗萊明7關于國畫，以下說法不正確的是（）。A、中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科B、長沙楚墓出土的人物龍鳳圖、御龍圖是現存最古老的帛畫C、元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明D、鄭板橋的代表作有蘭石圖、竹石圖 8骨干教師華老師教學能力突出，經常一個人鉆研教學，這說明華老師缺乏（ ）。A、嚴于律己的意識B、團結協作的精神C、嚴謹工作的態(tài)度

3、D、敬業(yè)愛崗的品格 9筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習慣特點、文字布局習慣特點、書面語言習慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術方法。上面一段文字主要告訴我們()。A、筆跡檢驗的內容很廣泛B、筆跡檢驗的研究方向C、筆跡檢驗的操作方法D、筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術方法 10印象管理，指人們試圖管理和控制他人對自己所形成的印象的過程。通常，人們總是傾向于以一種與當前的社會情境或人際背景相吻合的形象來展示自己，以確保他人對自己作出愉快的評價。 根據上述定義，下列屬于印象管理的是（）。 A、某香港明星的經紀人想盡辦法讓明星多參與電視娛樂節(jié)目，以此提高人氣 B、董事長批評陳經理說，客

4、戶看到你們的辦公室天天亂成這樣，哪里會對公司有信心C、林某聽到同學偷偷說自己的壞話就忍不住上去打了他D、面試前，小李在服飾、發(fā)型等方面都作了精心準備，以求一次成功 11（）是國家為公民進入教師行業(yè)設置的第一道門檻。只有具備法定條件和專業(yè)能力。經認定合格的人方可取得相應的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務制度C、教師聘任制度D、教師考核制度 12在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有（）。 A. 全面性B. 階段性C. 獨立性D. 片面性 13下列句子中，對并非“清者自請，濁者自濁”理解正確 的（）A.或者清者自清，或者濁者自濁B.不但清者

5、沒自清，而且濁者沒自濁C.雖然清者已自清，但濁者沒自濁D.盡管清者沒自清，但濁者已經自濁 14既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。 A.顏真卿 B.褚遂良 C.歐陽詢 D.柳公權 15某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（）。 A.批準之日B.批準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日16下列關于家訪的做法不恰當的是（ ）。 A.忌“指導”，對教育問題不要給家長建議B.忌“獨白”，與家長交流不要唱獨角戲C.忌“教訓”，不要居高臨下教訓家長D.忌“揭短”，不要當著兒童的面向家長告狀17進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲。由于沒有準生證

6、.他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了()。 A.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國義務教育法C.中華人民共和國勞動法D.中華人民共和國計劃生育法 18按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來處罰。A.學校B.教育主管部門C.家長D.公安機關 19幾位同學對物理競賽的名次進行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五?！毙∪A說：“小閔第五，小宮第四。”小任說：“小鐘第一，小閔第四?！毙￠h說：“小任第一，小華第二。”小宮說：“小鐘第三，小閔第四。”已知本次競賽

7、沒有并列名次，并且每個名次都有人猜對。那么，具體名次應該是（）A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閔第四、小宮第五B.小閔第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閔第五D.小任第一、小閔第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五 20有人對“不到長城非好漢”這句名言的理解是：“如果不到長城，就不是好漢?！奔俣ㄟ@種理解為真，則下列哪項判斷必然為真（ ） A.到了長城的人就一定是好漢B.如果是好漢他一定到過長城C.只有好漢，才到過長城D.不到長城也會是好漢 21下列作品和故事對應不正確的是（ ）。A.三國演義桃園三結義B.水滸傳連環(huán)計C.西游記三打白骨精D

8、.紅樓夢湘云醉臥 22教育行政法規(guī)一般有三種形式，即( )A.通知、辦法、規(guī)則B.條例、辦法、規(guī)定C.條例、命令、規(guī)則D.通知、命令、規(guī)定 23小剛因玩鞭炮導致左手殘缺，但智力未受損，六周歲時父母送其入學，某小學卻以其身體有殘疾為由拒絕其入學，該學校的做法( )A.正確，符合中華人民共和國未成年人保護法B.正確，符合中華人民共和國義務教育法C.錯誤，違反了中華人民共和國義務教育法D.錯誤，違反了中華人民共和國未成年人保護法 24生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的（ ）。A.靜態(tài)平衡系統(tǒng) B.動態(tài)平衡系統(tǒng)C.平衡態(tài)平衡系統(tǒng) D.固態(tài)平衡系統(tǒng) 25我國有著豐富的茶文化，品茶不僅有益身心健康

9、，還能怡情養(yǎng)性。不同產地的茶風味迥異，下列名茶中產自安徽的是（）。A.碧螺春 B.龍井茶 C.鐵觀音 D.六安瓜片 26某老師未經學生允許私自將學生的作文編人自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法沒有侵害學生的著作權，因為作文不算“作品”，不受中華人民共和國著作權法的保護B.該老師的做法侵害了學生的著作權C.該老師的做法侵害了學生的財產權D.該老師的做法侵害了學生的人身權利 27教師與學生的( )是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學生，做學生的“良師益友”。 A.平等B.溝通C.真誠D.關愛 28為解決班級內部班干部的人際關系問題，達到

10、建立和諧融洽的班級氛圍的目的，張老師根據自己班級的情況，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級課程。這體現了張老師（）。 A.是教育教學的研究者B.是課程的建設者和開發(fā)者C.是學生學習的促進者D.是社區(qū)型的開放教師29某小學對學生評優(yōu)制度進行了改革，增設了“創(chuàng)造之星”“孝心之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法( )。 A.不利于端正學生的學習態(tài)度B.不利于促進學生的全面發(fā)展C.有利于強化學生之間的競爭D.有利于促進學生的個性發(fā)展1我的小學語文老師脾氣很大，動不動就訓人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課。，四年下來，我的語文成績一直很差，并因此自卑?？墒?，后來發(fā)生的一件事徹底改變了一切。那天一上課，坐在教室里的

11、我就開起了小差?！袄蠲?，你起來回，答”突然，老師向我提問了。可憐的我連什么問題都沒有聽清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，準備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟然對我神情地微笑了一下。我真不敢相信!四年來，老師從來沒有對我微笑過!對我微笑了，說明老師是看得起我的，不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認真聽起課來。不一會兒，老師的臉又轉向我這邊來了。大概是看到我認真聽課的緣故吧，老師又給我熱情一笑。我心想，老師一定是在鼓勵我。那天，我非常開心。從此以后，我的語文成績突飛猛進。雖然老師再也沒有對我微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語文老師，感謝

12、他那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說：“我很慚愧!我記得當年盼那兩個微笑并不是給你的，是我的女朋友和校長正在你的身后聽課兩個并不是給你的微笑，卻改變了你的一生!以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學生”從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得了哪些啟示? 2閱讀材料，回答問題。?材料：?下午第一節(jié)課上課鈴響后，我來到本班教室。班長一見到我就馬上對我說：“老師，小A、把小B、的桌子砸壞了一個角?！痹趺从质撬鞘?，當時我很生氣，沖著小A、喊到：“你是怎么回事，明天把家長叫來!”因為我還有別的班的課；就匆忙離開了教室。?小A、是班里有名的鬧將，幾乎每位任課教師都向我反映過他的問題。照理說他犯點錯

13、誤不新鮮，但那天我卻覺得他不應該，因為中午我剛剛找他談過話，當時他非常認真地接受了我對他的批評和提醒，怎么轉眼的功夫又開始鬧事呢?帶著這個疑問，下課后我急急忙忙來到班里對事情的經過進行調查。小A、沒有否認砸桌子的事，我問為什么，他卻不說話。我把他叫到辦公室，讓他坐下來，語氣平和地耐心和他交談，這時，他才吞吞吐吐地告訴我事情發(fā)生的原因，是班長誤認為他在上課時寫作業(yè)，批評了他，他感到很冤枉，而班長平時又與老師的關系不錯，小A、不好直接反駁他，也不想向老師報告，可還咽不下這口氣，就砸了別人的桌子，發(fā)泄自己的怨氣。我了解情況后，對他的錯誤行為沒有采取嚴厲批評的態(tài)度，也沒有再讓他把家長請來，而是把班長也

14、叫到辦公室，讓他們兩個人面對面化解了誤會，并讓班長當面把小A、的名字從班日志上違反紀律的人名單中劃去。這時，我發(fā)現，小A、先前那種對立、緊張的表情和目光，逐漸變?yōu)楹蠡诤透屑?。他低著頭對我說：“老師，我錯了，我應該當時就向班長解釋清楚，而不應該砸桌子?！闭f完，他和班長的手緊緊握在一起。通過這件事我對小A、有了新的認識，雖然他外表是個行為不羈、時常淘氣惹事的孩子，但他的內心有著誠?實和良知。?過了一周，我發(fā)現講臺上有一個夾子，打開一看，是我們將要學習的英語生詞卡片，我問大家，是誰做的好事，一連問了幾遍，始終沒人回答。有位同學悄悄告訴我是小A、做的，我當時心里很是驚訝，立即用贊許的目光看了小A、一眼

15、。也許是從未得到表揚的緣故，他的臉馬上紅了，很不好意思地低下頭。對這件事，我組織了全班學生進行大討論，中心思想就是讓大家對小A、有一個新的認識，他不是壞孩子，是一名好同學，大家都要向他學習。從此以后，小A、完全變了，他不但改掉了自己的壞毛病，而且更加關心集體，特別是文化學習興趣日漸高漲，上課積極發(fā)言，學習成績提高得很快。問題1簡答題請從學生觀的角度評析該老師的教育行為。(14分) 32004年中國教師雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調查。調查發(fā)現，從小學一年級到高中三年級的833名學生中，有47的學生認為自己的童年不快樂，主要表現是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學生的年齡越大越覺得自己的童

16、年不快樂。問題1簡答題就上面調查的數據，分析學校教育中是否存在不合理的現象?如果存在，是什么原因導致的?問題2簡答題你認為，在全面實施素質教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應采取哪些措施? 1閱讀下面材料。根據要求作文。法國人文主義作家蒙田說：“我們的生命，像世界的協奏曲，由各種各樣的聲調組成，美妙的和刺耳的。尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴的。”在漫長的人生旅程中，人的生命如同奏出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高潮。根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。 【參考答案】1

17、：D解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術，也沒有體現教育智慧和教育耐心，他的教育目標是很明確的，就是不想讓學生抄作業(yè)。 2：C3：B4：C解析：巴爾扎克，法國19世紀批判現實主義文學的偉大代表。其代表作有人間喜劇高老頭歐也妮?葛朗臺等，包法利夫人是福樓拜的作品，紅與黑是司湯達的作品，霧都孤兒是狄更斯的作品。 5：D解析：程序還在運行 6：D解析：青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物，是第一種能夠治療人類疾病的抗生素。 青霉素的發(fā)現者是英國細菌學家弗萊明。 7：C解析：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)，文征明是明四家之一。 8：B解析：現代教師觀認為，教師在對待與

18、其他教育者的關系上，應加強合作，教師之間應相互學習、團結互助。 9：D解析：題干是給筆跡檢驗下的定義，對句子進行提煉，可得到答案為D項。 10：D解析：印象管理的定義要點之一是“確保他人對自己作出愉快評價”。A項參與電視娛樂節(jié)目賺人氣不是使人對自己作出愉快評價，不符合定義：B、C項都沒有使人產生愉快評價，不符合定義；D項符合定義。 11：A解析：教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。 12：A解析：小學教育具有三個特點：全民性、義務性和全面性。其中，全面性指小學教育是向兒童實施德智體美等全面發(fā)展的教育。它是面向全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)

19、他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體、心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創(chuàng)造條件。因此在教學活動中，教師既要重視學生的知識能力，也要注重學生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展。 13：A解析：與非“p且q”的意思相同的應該是”非p”或“非q”，因此，選A項。 14：C15：C解析：教師法第三十一條規(guī)定，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格。 16：A解析：教師家訪，應該就家教問題給家長提議。17：B解析：解析：中華人民共和國義務教育法規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。 18：D解析：詳見中華人

20、民共和國教育法第七十二條規(guī)定。 19：C解析：本題為分析推理類。答案信息很全，可以用帶人排除法作答。A項小華第一，無人猜對；B項小閔第一，無人猜對；D項小閔第二，無人猜對。所以正確答案為C項。 20：B解析：考查充分條件的假言推理?！叭绻坏介L城，就不是好漢”為真，根據充分條件假言推理規(guī)則否定后件則否定前件，可以推出“如果是好漢，一定到過長城”，所以B項符合題意。A項屬于無效推理形式，C項混淆了充分條件與必要條件。D項為錯誤的推理。 21：B解析：連環(huán)計是三國演義中的故事。 22：B解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。 23：C解析：中華人民共和國義務教育法第十九條規(guī)定

21、，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。 24：B解析：生態(tài)系統(tǒng)具有下列特性：（1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學上的一個主要結構和功能單位，屬于生態(tài)學研究的最高層次。（2)生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)能力。其結構越復雜，物種數越多，自我調節(jié)能力越強。（3)能量流動、物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。（4)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級的數目因生產者固定能量值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過56個。（5)生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)系統(tǒng)，要經歷一個從簡單到復雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。 25：D解析：碧螺春，中國十大名茶之一，屬于綠茶，產于江蘇省蘇州市太湖洞庭山。龍井茶是中國

22、著名綠茶，產于浙江杭州西湖一帶。鐵觀音，產于福建省泉州市安溪縣，發(fā)明于1725-1735年，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一烏龍茶類的代表。六安瓜片是國家級歷史名茶，中國十大名茶之一，屬于綠茶，產于皖西大別山茶區(qū)。 26：B解析：著作權人對其作品享有發(fā)表權，任何人不得未經許可發(fā)表其作品。中小學生的作文也是作品，是受我國著作權法保護的文字作品，教師隨意采用，侵犯了學生的著作權。 27：B解析：解析：教師與學生的溝通的重要性。 28：B解析：本題主要考查新課改背景下的教師角色。題干中的表述主要體現教師根據班情開發(fā)新課程，是課程的建設者和開發(fā)者。29：D解析：某小學的學生評優(yōu)制度增設“創(chuàng)造之星”“孝

23、心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號，體現了素質教育改革所提倡的多元個性評價標準，這種做法有利于促進學生的個性發(fā)展。 1中小學教師職業(yè)道德規(guī)范里要求教師一定要關愛學生。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中教師的微笑讓學生有了被尊重的情感體驗，從而促使學生產生了強烈的學習興趣，并取得了語文學習成績的突飛猛進。因此，作為教師必須真正樹立起關愛學生的意識，尊重學生人格，關注學生的學習過程及情感體驗，從而促進學生的個性與社會性發(fā)展。 2(1)該老師的教育行為體現了“以人為本”的學生觀。(2分)(2)學生是處在發(fā)展中的人，既是教育的對象又是教育的主體。該老師以