1、精品文檔Word格式 2022年幼兒園工作總結和工作方案5篇 制定工作方案肯定要結合自己的真實力量，切忌急于求成。無視了過程，最終只能是拔苗助長的結果。下面是我為大家整理的2022年幼兒園工作總結和工作方案，盼望大家喜歡。 2022年幼兒園工作總結和工作方案1 一、 指導思想： 本學期我園以素養訓練為宗旨，連續學習，貫徹?綱要?精神，樂觀開展教改理論，加快推動教師專業化進程，使我園的幼兒訓練有新的進展和進步。 二、主要工作及詳細措施： 唱歌： 學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在唱歌過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏

2、和尾奏;學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進展溝通、合作的歡樂。 (2)舞蹈和音樂嬉戲： 能根據音樂的節奏做簡潔的上、下肢結合的根本動作、仿照動作和舞蹈動作;隨音樂的變化轉變動作的速度、力度和難度;學習利用已經把握的動作、學問和技能，進一步學習制造新的動作;在不按規定隊形運動的狀況下，留意與別人的協調、溝通與合作。 (3)音樂欣賞和表現： 學習區分音樂中比擬明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步把握前奏、間奏、尾奏的根底上，進一步感受和表現樂句、樂段的開頭和完畢，初步理解音樂構造中的重復與變化的規律

3、;體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 (4)打擊樂器： 使用固定節奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、別人協調全都，為歌曲或樂曲選擇適宜的節奏型和音色，進一步養成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出樂觀反響的習慣，體驗制造性參加演奏活動的歡樂。 美術目的： (1)繪畫： 能感知四周環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;樂觀投入美術活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜歡的方式進展藝術表現活動，進展審美和制造力量;在中班的根底上學習繪畫和手工制作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。 (2)手工： 嘗試運用多種工具和材料進展操作，初步運用造型、顏色、構圖等藝術表現自我和事物

4、的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展嬉戲活動。 (3)美術欣賞： 欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的顏色比照和造型規律。 欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。 三、詳細措施： 音樂方面： (1)唱歌： 選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字好玩，歌詞內容能用動作表現，且有重復、進展余地的歌曲;選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音樂嬉戲： 選擇一些簡潔的、易被幼兒仿照的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些合適幼兒年齡階段的根本動作和舞蹈動作;多

5、讓幼兒進展其他的節奏活動，如拍出唱過的簡潔歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。 (3)音樂欣賞： 選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮亮、構造適中，且有肯定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性的自然聲音，以及結合生活特地創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節奏與速度，音的強弱及音色等。 (4)打擊樂： 選擇一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;供給多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參加打擊樂活動。 美術方面： (1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒根據自主愿望加以確定和分析，并賜予創作上的提示和關心，并準時留意幼兒的愛好點，讓每

6、個幼兒的表現都能如愿以償。 (2)樂觀引導幼兒在美術活動中注意美術形象學問的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培育其毅力，促使藝術思維力量逐步得到熬煉和進步。 (3)可結合其他學科的訓練活動來進展美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的學問，使幼兒在綜合學問上得到熬煉和進步。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。 (4)敏捷使用教材，根據本班及本地的美術活動狀況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以進步幼兒的觀看、想象與制造力量。 (5)連續由淺入深地引導幼兒進展美術活動。但應根據每個幼兒的詳細狀況進展輔導，不行一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際狀況敏捷把握。 2022

7、年幼兒園工作總結和工作方案5 一、班級狀況分析： 本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理力量及平安保護意識較之也有肯定的進步。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,樂觀地與同伴溝通,較明晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比擬完好,流暢,用詞比擬準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感愛好，并運用多種感官方式進展探究活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;

8、喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進展富有共性的藝術表現活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1.局部幼兒共性好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：局部幼兒傾聽力量差，在同伴或教師表達時，留意力不集中。 4、局部幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求. 5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比擬好動，散漫，聽信號力量差，時常需要教師提示催促。 6、一小局

9、部幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習慣.針對以上狀況，我們班二位教師將連續根據?綱要?、?指南?精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作方案。 二、教學目的： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養成讀書的好習慣。 3、喜歡與別人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 三、在全面的根底上，本班想打破的新特色： (一)愛好閱讀特色 (二)觀看、表達、繪畫特色 四、詳細施行措施: 1、務實。就是要聯絡實際，仔細討論學情，根據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、理解幼兒，理解幼兒的需要，并根據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通

10、、理解的文本。 2、求活，是指教師應充分發揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。教師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒符合規律地思索問題。并盡可能做到以教師對文學作品的喜歡、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯絡和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養分，充實自己，熬煉思維，進展力量。此外，教師還應擅長觀看幼兒的反響，全面把握幼兒的反響信息，不斷調整教學。 3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啟發爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的根本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分占有資源，實