小學語文人教一年級上冊識字（一）-口 耳 目_第1頁
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文檔簡介

1、3.口耳目第一課時課時目標：1認識“口、耳、目、手、足”5個生字。學習新筆畫橫折、平撇、彎鉤。2感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。教學重點：1認識5個生字。2學會形象記憶生字。教學難點： 形象記憶生字。學前準備：1本課生字相對應的實物圖片、古文字、課件。2生字卡片。教學過程：一、課前操組織教學，導入新課。 搖搖你的手，張張你的口，輕跺你的腳，拉拉你的耳，眨眨你的眼，我坐正！出示課題，板書課題。二、觀察插圖，初步識字。 教師導學：課件出示插圖，引導學生說圖片的內容，并認讀圖上的漢字。學生試學：1.圖上畫著什么？小朋友怎么欣賞花的？說一說他們的動作嗎？2.認識“口耳目手足”五個漢字，并指出相應

2、的位置。3.認讀課題，初步識字。達標檢測：圖形和漢字連線，認識漢字。三、借助圖畫，學習生字。教師導學：出示圖片、古體字，引導學生觀察字形，發現字體與圖畫的關系。引導學生學習新筆畫“橫折”“平撇”“彎鉤”。學生試學：發現漢字的字形，說出自己的發現。學習新筆畫，初步掌握字形。學習漢字筆順。檢查反饋：認讀漢字，了解漢字認識情況。第二課時課時目標：1復習鞏固5個生字，學習“站”“坐”,。2能朗讀、背誦兒歌，理解兒歌的意思。3激發學生熱愛祖國文字的情感，滲透自主識字的意識。教學重點：鞏固生字，激發識字興趣。教學難點：認識漢字，能在生活中主動識字。學前準備：多媒體課件，生字卡片。教學環節：一、復習生字，導

3、入新課。課件出示上節課所學生字，學生認讀。語言表達：我會說：我的口會（ ）。我的耳會（ ）。我的目能（ ）。我的手能（ ）。我的足能（ ）。二、學習“站”“坐”。出示生字，指導學生認識。（多種形式讀漢字）出示兒歌，讀讀兒歌，說說兒歌的意思。教師導學：教師出示圖片，引導學生理解兒歌的意思，并滲透常規教育。學生試學：根據圖片和教師的講解，了解兒歌的意思。通過動作模仿，語言表達等形式，理解兒歌。檢測：讀兒歌認識字：大眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。小嘴巴，真能干，能說話，會吃飯。小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽得清。我有一雙小小手，小小左手和右手，一共十個手指頭，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的事自己做。三、多種形式鞏固識字。猜謎語：二人在土上玩。（坐）牙齒舌頭的家。（口）左一片，右一片，中間隔著一座山。（耳）猜字游戲：一人背對漢字，猜是什么字。其他同學判斷并鼓勵。擺姿勢、背兒歌。四、教師總結，激發自主識字的興趣。 在看電視

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