1、兩只小獅子第一課時教案打古鎮丹白小學 何春霞教學目標1、會認讀14個生字，認清字形，偏旁結構，會寫“練、習、苦”3個字。2、正確，流利地朗讀課文；重點品讀第二自然段。教學重點：識字寫字教學難點：朗讀感悟教學準備：PPT課件、動畫視頻、圖片、課文范讀錄音、生字詞卡片、一首兒歌。教學過程 一、(看動畫片視頻）圖片導入，揭示課題。 1、（課件出示獅子圖片）瞧！誰來啦？（獅子）哪位小朋友來叫叫它的名字？（指名讀，獅是翹舌音，表揚讀得對的學生）（板書課題：27、兩只小獅子），齊讀課題。 2、學習生字“獅” （1）你有什么好辦法記住這個“獅”字？（加一加）這個反犬旁表示與動物有關。“犭”+“師”（老師的師

2、） 二、初讀課文，教學生字詞語。今天，老師要帶大家一起去看望兩只小獅子，那就請同學們以自己喜歡的方式自由朗讀課文。（1）師：請同學們邊讀邊標出全文有幾個自然段？ 生：7個。（2）那同學們讀了課文，認不認識課文中的生字呢？生：認識。師：好，那老師現在要來考一考同學們。 2、檢查生字新詞。 師：生字寶寶們都跑到老師的卡片上來了，誰來叫叫它們？ （1）分組出示帶拼音的生字、新詞卡片。（指讀、齊讀、正音評價） （師：考一考同學們，讀后分析字形、偏旁結構、組詞。） 師：生字寶寶們真淘氣，一個個把帽子給摘了，現在誰還敢讀？ （2）去掉拼音出示生字（摘蘋果游戲），新詞卡片（看圖）（小組讀，齊讀、正音評價）

3、三、再讀課文，指導寫字。 1、下面，請同學們聽課文錄音，聽后請帶有感情地朗讀課文。師：誰來找一找哪個自然段的生字寶寶最多？請勾畫出來。生：第2自然段，勾畫出了12個生字寶寶。師：誰來讀一讀？（指名讀第2自然段，指名讀12個生字寶寶，正音評價、分小組讀、評讀）師：剛才同學們讀了那么多生字寶寶，有3個生字寶寶（練、習、苦）被同學生們讀累了，它們想回家了，下面就讓我們一起送它們（練、習、苦）回家（田字格）吧！ 2、指導書寫“練、習、苦”（1）教師出示“練”字田字格卡片給同學們看，先把“練”字送回家。講清要領：“練”左右結構，左邊窄，右邊寬。第六筆“橫折鉤”特別要注意，不要少了橫，“折”是直直的。（教

4、師在田字格中范寫1個，學生在書上田字格中寫2個）（2）教師出示“習”字田字格卡片給同學們看，又把“習”字送回家。“習”字中的橫折鉤“折”要寫得大一些，折筆不能太向左斜，中間是一點一提，注意不要寫錯了！（教師在田字格中范寫1個，學生在書上田字格中寫2個）（3）小獅子要練習生活的本領，我們小朋友要練習寫字的本領，教師出示“習”字田字格卡片給同學們看，咱們再把“苦”字也送回家吧！講清要領：上下結構，上面是草字頭，中間一橫要長一些，一豎稍微斜一點，下面是一個口。（教師在田字格中范寫1個，學生在書上田字格中寫2個） 四、學習兒歌，復習生字。師：最后，老師想送一首兒歌給小朋友們，我們一起來讀一讀。（師生齊讀） 小獅子，真刻苦， 整天練習滾、撲、撕、咬。 小獅子，懶洋洋， 說起話來慢呑呑。 小朋友，應牢記： 將來的路，要靠自己走！師：讀了這首兒歌，你們發現了什么？生：我們今天學