1、附件4： 第三單元 溶液專題復(fù)習(xí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課名第三單元 溶液專題復(fù)習(xí)省份四川省市瀘州市區(qū)/縣瀘縣單位全稱瀘縣奇峰鎮(zhèn)曹市楊娣學(xué)校教師姓名王朝春學(xué)段 學(xué)科初中教材版本魯教版冊次 章節(jié)上冊第三單元課時1年級九年級學(xué)習(xí)者分析本專題是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對有關(guān)溶液的相關(guān)知識有一定的了解，復(fù)習(xí)過程中著重幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，再利用四個核心知識來鞏固知識。學(xué)生主要問題是對溶液的特征理解有偏差，對飽和、不飽和的轉(zhuǎn)化方法理解記憶不牢，對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀釋、濃縮的計(jì)算掌握不牢，對配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的誤差分析的一定的困難。本專題利用九年級學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，著重解決以上問題。教學(xué)目標(biāo)1了解溶液在日

2、常生活、生產(chǎn)中的重要意義。2認(rèn)識溶解現(xiàn)象，了解溶液均一、穩(wěn)定性，了解物質(zhì)溶于水時的熱現(xiàn)象，初步了解乳化現(xiàn)象。3了解溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，并能進(jìn)行簡單判斷。4能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。5.初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：溶液的理解和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算難點(diǎn)：初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液措施：自主學(xué)習(xí)、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備1. 溶液專題復(fù)習(xí)學(xué)案2.多媒體課件多媒體教學(xué) 環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)媒體使用及分析引入創(chuàng)設(shè)情景，引入專題學(xué)習(xí)猜謎語、強(qiáng)調(diào)本專題的重要性，并展示復(fù)習(xí)的知識目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)的展示讓復(fù)習(xí)更具有針對性多媒體展示目標(biāo)活動一學(xué)生小組

3、內(nèi)自主構(gòu)建知識體系小組完成知識體系后，展示小組內(nèi)的成果，老師點(diǎn)評。有利于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深知識的理解、記憶。思維導(dǎo)圖展示知識體系活動二溶液的特征及分類例1.下列說法錯誤的是（ ）A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B.飽和溶液不一定是濃溶液 C.加溶劑可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?D.與乳化相比，溶解能使物質(zhì)混合得更均勻 同步檢測11.（2023北京）下列飲品屬于溶液的是（ ）A.蔗糖水 B.牛奶 C.果粒橙色 D.豆?jié){ 2.（2023成都）通常狀況下，下列溶液的溶質(zhì)為液體的是（ ）A.蔗糖溶液 B.酒精溶液 C.氯化鈉溶液 D.澄清石灰水 3.（2023邵陽）“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉

4、水，判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是（）無色 混合物 化合物 均一性 穩(wěn)定性ABCD4.（2023邵陽）下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是（） AA.用洗潔精洗去餐具上的油污BB.用刷子刷去杯子上的污垢C.C.用酒精除去衣服上的碘D.用汽油除去衣服上的油污注意：物質(zhì)除污方法和原理：溶解、乳化、化學(xué)反應(yīng)5. （2023佛山）下列有關(guān)溶液的說法正確的是（ ） A 配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時不小心灑漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6% B.長期放置后不會分層的液體一定是溶液 飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 D 降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出準(zhǔn)備理解溶液的定義、特征和分類。多媒體展

5、示活動三物質(zhì)溶解于水的能量變化例2（2023益陽）如圖所示，廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管中均有適量水，現(xiàn)向小試管中注入適量濃硫酸請回答：（1）可觀察到飽和澄清石灰水 ；（2）U形管中a、b液面變化情況是 （選填序號）Aa液面上升，b液面下降 Ba液面下降，b液面上升同步檢測21.（2023眉山）下列暴露在空氣中質(zhì)量明顯增加，溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)分別是（ ）氧化鈣 硝酸銨 濃鹽酸 氯化鈉A、 B、 C、 D、2. 要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是硝酸銨和水 固體氫氧化鈉和水 食鹽和水A僅 B僅 C僅 D 知道物質(zhì)溶解于水的能量變化多媒體展示活動四配制一

6、定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液例3.下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶解于水的能量變化12的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。圖、表示的操作步驟分別是 、 。請指出圖中的一處錯誤操作 。配制時稱量氯化鈉后，量取水最好選擇 量筒（填序號10mL 50mL 100ml ）。(水的密度為1g/cm3)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出二點(diǎn)）： ； ；質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于12%可能造成誤差的原因有（至少舉出二點(diǎn)）： ； 。同步檢測3（2023成都）某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品。回答下列問題：該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：計(jì)算，稱量，量取

7、， （填步驟名稱）。配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 （填名稱）。計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為 g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的 （填“左盤”、“右盤”）上。量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用 （填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是 （填序號）。若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。掌握配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液以及誤差分析多媒體展示活動五溶液的稀釋或濃縮例4.（2023瀘州）欲將50kg10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液，用于農(nóng)作物的催肥，需加 kg水。（變式練習(xí)）100kg1%的碳酸氫銨溶液用于農(nóng)作物的催肥，需10%的碳酸氫銨溶液多少kg？同步檢測41.欲將50g10%的食鹽水的濃度增大一倍，應(yīng)加入食鹽多少克？或蒸發(fā)掉水多少克？（請寫出計(jì)算過程）2.（2023株洲）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，但在實(shí)驗(yàn)室中常需要用較稀的硫酸請回答下列