1、咨詢過程中客戶典型異議FAQ PAGE 13咨詢師-關于客戶典型異議的回答前言：作為咨詢師，任何問題的回答都是適合自己口味的為最好，家長最信任的為最好。但是有一個核心是，希望我們的咨詢師養成一個習慣，你是否在回答家長每個問題的同時，都一一準備好了有力的證據和道具，邊說的時候，邊拿出我們的證據和道具說明這個是按照我們說的進行的！這個是最關鍵并有效的的，是互動加雙重保險的作用，會讓家長更看到我們更真實反饋。1 一次性收費一次性收費有幾個原因（1）我我們是根根據學生生的學習習情況，和學生生所購買買的課時時來制定定相應的的輔導方方案。這這個方案案是一個個完整的的輔導體體系，是是按照這這個完整整的教育育

2、體系進進行收費費（2）如如果學生生沒有上上課，我我們購買買的課時時還在，如果家家長或者者學生覺覺得輔導導沒有效效果，可可以隨時時終止，沒有上上課的課課時費用用還是要要退還給給您的。（3）我我們的一一次性整整體收費費關系到到輔導方方案的完完整性與與否，輔輔導效果果的好壞壞，上課課計劃的的連續性性，老師師的穩定定性等等等因素。（4）我我們的工工作有嚴嚴格的程程序，不不是一兩兩個人可可以完成成的，都都是財務務核對數數據后，各個部部門才可可以開始始協同工工作，一一次性繳繳費可以以更好的的方便我我們的老老師去做做方案，讓孩子子的學習習更有計計劃性和和延續性性，同時時也可以以保證適適合孩子子的老師師可以一

3、一直帶孩孩子。（5）我我們公司司財務上上是由總總部負責的的,財務務制度非非常嚴格格。一次次性整體體收費也也是為了了保證老老師計劃劃制訂的的延續性性和周期期性。還還有，我我們有協協議保障障你們的的權利,交了的的費用是是存在我我們這里里的,沒沒有上課課你的費費用是會會留在這這里的.上一節節課就劃劃除一節節課的費費用.所所以并沒沒有費用用方面的的后顧之之憂.（6）如如果家長長沒有帶帶夠錢，可以先先交一部部分定金金，但定定金要求求是合同同的 110%，至少是是300元元，余款款要在規規定期限限內繳納納，如果果沒有交交清費用用，那么么我們就就提交不不了學員員的檔案案，也就就提交不不了排課課申請，那么就就

4、會影響響孩子課課程和老老師的安安排。2成績的的承諾 （1）考考試是靠靠孩子自自己，誰誰都沒有有辦法替替誰保證證的。我我們的保保證是孩孩子在這這邊循序序漸進的的提高成成績，保保證每次次上課都都能聽懂懂，消化化，把別別人的知知識轉化化為自己己的知識識，保證證的是選選派最適適合孩子子的老師師，保證證的是老老師專門門針對孩孩子的情情況備課課，保證證的是負負責的態態度和責責任心。（2）卷卷子每次次考的內內容都不不同，有有難有易易，不能能夠保證證考多少少分，但但是保證證課本上上的知識識點孩子子都掌握握了，作作業都會會做，不不會做的的題目都都能學懂懂，下次次不會再再錯，并并且每天天都可以以看到孩孩子的學學習

5、狀態態的改變變，學習習更加主主動，學學習習慣慣形成（聽課更更集中，做作業業更快了了，等等等）。這這比一個個空洞的的保證不不是更加加看得到到嗎？（3）孩孩子的成成績是多多方面的的因素造造成的，可以介介紹我們們的老師師團隊，介紹佳佳績，教教學規律律，習慣慣與成績績，案例例等等，如果過過程都不不能保證證，怎么么保證結結果。不不是我們們不想保保證，而而是無法法保證。（4）我我們沒有有辦法去去承諾孩孩子的成成績，因因為考試試有太多多的不確確定因素素。但是是我們可可以提供供我們學學習中心心的考試試情況給給您做參參考，我我們的成成功率在在90%以上。我們能能夠承諾諾的是我我們所有有的老師師都會用用心的去去對

6、待您您的孩子子，并留留意孩子子發生的的變化，在每次次孩子發發生變化化的時候候根據孩孩子的情情況去調調整教學學方案，并且通通知家長長，我們們的工作作會在得得到家長長認可的的情況下下去做，我們也也相信，只要我我們都朝朝著一個個目標前前進的話話，孩子子成績的的提高是是必然的的。（5）成成績的提提高需要要孩子和和老師的的教和學學的配合合,當然然我們會會引導孩孩子對學學習的興興趣和讓讓他們配配合我們們.我相相信如果果孩子配配合我們們老師,他成績績的提高高將會是是大幅度度的. 所以請請您放心心,我們們佳績每一一個工作作人員都都會對您您的孩子子盡心盡盡力的.3師資的的資歷我們的老老師由兩兩部分組組成，我我們

7、有自自己的專專職老師師，有自自己的全全方位研研究院和和教師培培訓中心心。還有有部分是是目前在在各個學學校任教教的一線線兼職老老師，不不管是我我們的兼兼職老師師還是專專職老師師，我們們都有嚴嚴格的任任用程序序，都要要經過嚴嚴格的考考核和試試講，所所以在專專業方面面是不用用擔心的的。而且且我們會會根據孩孩子的學學科特點點和性格格特征等等因素給給孩子匹匹配一個個最適合合他的老老師。只只有適合合孩子的的老師才才是最好好的老師師。另外外我們還還有專業業的陪讀讀老師和和答疑老老師，他他們都是是持證上上崗，具具有教師師資格證證，并且且經過嚴嚴格培訓訓和篩選選，都是是合格的的老師。4一次性性綜合費費一次性綜綜

8、合費,包括報報名建檔檔費、檔檔案管理理費、選選派教員員費、輔輔導方案案制定費費和網絡絡服務費費.檔案案上面會會詳細記記錄您孩孩子的學學習情況況,以及及學習計計劃.佳佳績的老老師會根根據您孩孩子的學學習情況況制定適適合您孩孩子的學學習計劃劃,更有有效的幫幫助他學學習成績績的提升升.(可可以結合合學生情情況展開開來說)這只是給給孩子做做輔導方方案，建建立電子子檔案等等的一個個費用，對學員員是終身身有效的的，我們們這也是是為了更更好的給給孩子提提供服務務。5.折扣扣我們價格格是由總總部根據據具體情情況統一一制定的的，在費費用方面面的調整整都是需需要總部部的批文文和安排排。佳績績的費用用在同類類的輔導

9、導機構來來說還是是比較便便宜的，我們還還免費提提供陪讀讀,您孩孩子可以以早上88點半到到晚上99點一整整天都可可以在佳佳績學習習.而且且一次性性購買課課時1008(單單科)，我們還還可以贈贈送100個小時時精講課課程，這這就相對對等于給給您的整整體價格格按照99.1折折計算的的了，同同類型機機構中，可以說說，我們們的性價價比最強強了。6.試聽聽很多機構構在以免免費試聽聽吸引家家長報名名，但實實際是以以精心準準備的一一堂課吸吸引學生生，而后后期并不不具備長長期保證證教學質質量的監監督與管管理能力力，家長長往往因因為一次次免費而而耽誤孩孩子較多多的時間間，得不不償失。那么我我們佳績績是沒有有試聽的

10、的，因為為我們對對每一個個孩子都都是全力力以赴，認真踏踏實對待待的。我我們為每每個孩子子量身定定做一套套學習解解決方案案，匹配配專業的的教師隊隊伍，一一對一教教學，激激發孩子子的學習習興趣，改善學學習習慣慣和學習習方法，在質量量上給予予確保。并且我我們佳績績的口碑碑一直很很好，很很多家長長都是慕慕名而來來的。所所以我們們這邊沒沒有免費費試聽。其實您您試聽一一節課也也聽不出出效果來來，教育育是持續續不斷長長期的過過程，我我們會召召開課前前研討會會，我們們的孩子子和家長長會和我我們的老老師、教教務老師師就輔導導的情況況展開討討論，然然后家長長和學生生也會對對老師的的教學有有一個直直觀的了了解，我我

11、們會在在得到家家長認可可的事情情下才給給孩子上上課。我我們還有有上課后后的教學學反饋表表，定期期召開家家長交流流會。7對一對對一模式式質疑（1）一一對一是是最符合合教學模模式的教教學，是是因材施施教的體體現。只只有一對對一才能能根據孩孩子的情情況制訂訂單獨的的教學計計劃，單單獨的教教學管理理，單獨獨的測試試等。一一切以提提升輔導導個體的的能力水水平為標標準制訂訂,這是只只有一對對一全方方位教育育才有的的好處！（2）一一對一能能夠最大大限度的的提升補補習的效效果和效效率。老老師是完完全按照照孩子的的現有基基礎針對對性的進進行查漏漏補缺，同時也也是會用用孩子最最容易接接受的方方式進行行講解。大大的

12、的提高的的補習的的針對性性和效率率，節約約家長的的金錢和和孩子的的時間。（3）我我們在一一對一全全方位教教育有很很多科學學的并且且實踐論論證了的的教學經經驗，效果顯顯著。（4）一一對一輔輔導模式式通過對對學員全全方位測測評后，制定孩孩子專屬屬的全方方位輔導導方案，即一個個孩子一一套方案案，一個個孩子一一個教師師團隊，因材施施教，針針對性極極強，讓讓孩子的的學習方方法、學學習習慣慣和學習習能力全全面提升升。（5）一一個老師師教一個個學生,他可以以把所有有的精力力放在孩孩子身上上,對于于孩子沒沒掌握好好的問題題直到講講到孩子子懂為止止.如果果是上大大課,老老師滿足足的是大大多數學學生的要要求.一一

13、個人的的精力是是有限的的,一對對一的模模式老師師就可以以把全部部精力放放在您孩孩子身上上.可以以比較其其他類型型的輔導導模式。8、可否否短期試試學？（1）教教育是一一個連續續的過程程，是一一個持續續的學習習過程，佳績認為為孩子不不是試驗驗品，在在佳績沒有有實驗品品，再者者，從孩孩子學習習心態方方面來考考慮，如如果孩子子只是在在這邊試試學，孩孩子不能能夠全身身心的放放在學習習上，試試學會讓讓孩子的的學習心心態還處處于猶豫豫狀態。（2）不不可以，孩子的的毛病不不是一天天兩天養養成的，要改變變也不是是一天兩兩天的事事情，學學習是一一個長期期積累的的過程，何況孩孩子不是是實驗品品，孩子子在這邊邊學習我

14、我們給孩孩子的是是一個全全套的計計劃和方方案，每每一步都都是我們們老師全全心去付付出的。（3）（首先回回答不可可以）家家長我了了解您的的意思，您主要要是擔心心孩子孩孩子的學學習效果果問題對對嗎，首首先，我我們佳績績做了5年的一一對一教教育，做做到如今今的規模模，如果果在這里里輔導的的孩子沒沒有效果果，我們們沒有家家長的口口碑是做做不到這這樣的.當然，每個孩孩子的情情況不一一樣，有有的孩子子在這里里短期可可以取得得較大的的進步，但是有有的孩子子屬于循循序漸進進型，就就算短期期可以取取得進步步，也需需要我們們在后期期進行維維護和加加強，一一旦脫離離了我們們的輔導導，他會會顯露原原型的（4）我我們不

15、建建議短期期試學，孩子的的學習本本身是一一個長期期的過程程，也是是一件很很嚴肅的的事情，我們會會給孩子子制定嚴嚴格的教教學方案案，然后后按方案案實施。當然，如果家家長有需需要，我我們可以以先制定定階段性性的方案案，讓家家長先感感受一下下短期的的效果。9、你們們師生匹匹配真能能那么科科學嗎？為何不不可以我我自己選選老師？（1）佳佳績教育育在一對對一全方方位教育育最關鍵鍵的環節節，也就就是教師師的匹配配環節，佳績是有有充分的的科學依依據的，否則很很難保證證教學質質量的；關于您您提到的的您自己己親自選選配教師師，我想想您的想想法是可可以理解解的，畢畢竟您自自己更加加的了解解您的孩孩子，但但是我要要跟

16、您說說的是我我們畢竟竟是做教教育的，在這個個教育行行業，我我只是說說在教育育行業，我們是是比您更更專業的的，我們們在選配配師資上上出于對對您孩子子教學效效果的考考慮，由由我們匹匹配老師師更加合合適。（2）我我們給每每一個孩孩子都做做了全方方位的測測試，從從中了解解孩子各各方面的的情況，老師也也是根據據孩子的的全方位位報告分分析進行行匹配的的。再者者我們也也知道家家長您的的擔心，我們的的老師選選拔是很很嚴格的的，你選選的老師師是你喜喜歡的但但不一定定是適合合你孩子子。（3）我我們在給給孩子匹匹配老師師的時候候，是完完完全全全根據孩孩子的個個性特點點來的，他的性性格適合合什么樣樣的老師師，他的的學

17、習方方法適合合什么樣樣的老師師，他的的心理特特點是怎怎么樣的的，這些些都是我我們在給給孩子選選配老師師的時候候重點考考慮的因因素。您您來選老老師是不不合理的的，因為為您對老老師的情情況并不不了解，可能您您會比較較偏愛名名師，可可是名師師對您孩孩子來說說不一定定是最好好的老師師，只有有最適合合您孩子子的老師師才是最最好的；其次，選配老老師是一一個關鍵鍵的關節節，我們們是需要要嚴格把把關的，中間如如果不是是迫不得得已的情情況是不不會換老老師的，我們需需要對孩孩子負責責，所以以希望家家長也尊尊重對孩孩子的教教育。（4）您您能找到到佳績，證證明是重重視孩子子教育問問題，之之前是否否也找過過“名師”輔導

18、呢呢？效果果如何？佳績為學學員匹配配的老師師不是以以“名師”為唯一一標準。而是根根據對學學員測評評的結果果科學的的匹配適適應學員員特點的的老師。（5）佳佳績會根根據您孩孩子的情情況選擇擇適合您您孩子的的老師,在上課課之前家家長、咨咨詢師、教務老老師、授授課老師師會召開開家長會會,你認認為合適適才開始始上課.開始上上課后,通過一一段時間間的學習習你覺得得老師不不適合,您也可可以申請請調換老老師.10、合合同條款款的異議議。如：退費問問題，續續費問題題，要附附加條款款等。（哪類是是可以附附加的呢呢？）（1）佳佳績教育育作為全全國領先先的一個個教育機機構，佳佳績教育育能夠發發展起來來，佳績績的品牌牌

19、可以樹樹立起來來，我想想佳績教育育的信譽譽是可以以保證的的，關于于學員的的退費我我們在輔輔導協議議里會明明確規定定的，我我們隨時時接受家家長的考考核，您您任何時時候不滿滿意，隨隨時可以以要求中中止輔導導協議，要求退退費，續續費是可可以累加加優惠的的，附加加條款是是您孩子子有些很很特殊的的情況，我們會會適當注注明。（2）退退費問題題：首先先我們都都不想退退費，畢畢竟都是是希望孩孩子能在在這里學學好，要要是后期期出現退退費問題題我們會會根據合合同書上上的條款款履行，扣除已已上課時時的費用用（3）如如果您在在輔導期期間對我我們有異異議，存存在不滿滿的地方方，您可可以提出出來我們們共同解解決，實實在沒

20、有有辦法解解決我們們會同意意您退費費，退費費時會扣扣除3000元一一次性綜綜合服務務費以及及上過課課的對應應檔課時時費，沒沒有上過過的課將將會把課課時費退退還給您您。（附附加條款款一般不不說，如如果家長長提出來來了，那那就盡量量回絕，回絕不不掉的就就申請）11、課課時時間間設置（1）對對您孩子子課時時時間設置置，是我我們根據據您孩子子的目前前學習情情況制定定的一個個長遠計計劃。每每個階段段的方案案都是連連貫的，興趣和和習慣的的改變也也是一個個長期的的過程。我們在在做輔導導方案的的時候是是有計劃劃的，長長期的輔輔導方案案和短期期的輔導導方案在在輔導目目標方面面是不一一樣的，而且前前一階段段的效果

21、果需要后后期階段段進行維維護和鞏鞏固。如如果只是是短期的的輔導，我們的的輔導重重點是不不一樣的的。（2）學學習沒有有“試”這樣的的概念。如果抱抱著“試”的態度度是對教教育認知知的不客客觀。輔輔導方案案是一個個整體，每一個個階段之之間都相相互聯系系。不可可拆分。很多學學生和家家長不是是在試老老師，而而是在試試自己，有的單單元，有有的章節節，老師師講的方方式是不不一樣的的，學生生的接受受能力也也不一樣樣，試課課只是試試的自己己心理這這一關，一次好好不代表表次次好好，長期期有效的的責任心心是老師師教學成成果的真真正“試金石石”，更何何況偶爾爾試一次次存在偶偶然性。我們就就是為了了避免偶偶然性，所以才

22、才給學生生有三次次調換老老師的機機會，這這就給學學生更大大限度地地匹配到到合適的的老師。12、只只要陪讀讀服務（1）我我們的一一對一授授課是幫幫助孩子子建立知知識框架架，建立立知識體體系的，我們之之所以設設立陪讀讀答疑，是為了了加強孩孩子的一一對一授授課內容容消化和和吸收的的，如果果沒有一一對一授授課，孩孩子沒有有建立完完整的知知識體系系和框架架，陪讀讀答疑的的效果是是要小很很多的。（2）陪陪讀是一一個答疑疑的過程程，知識識的教授授是一對對一的過過程傳達達的，一一對一的的的老師師也會在在上課的的過程中中交予方方法和技技巧。但但和陪讀讀有本質質的區別別。（3）一一周一次次課是對對孩子的的不負責責

23、任，本來孩孩子已經經存在了了明顯的的知識漏漏洞了，一周一一次課之之間的間間隔太長長，連貫貫性并不不是很強強，孩子子可能在在上下次次課的時時候已經經忘記了了上次課課上了些些什么了了，雖然然我們有有自習答答疑陪讀讀環節，可是這這是對授授課階段段的鞏固固和提升升，如果果授課階階段沒有有提升，后期就就沒有了了維護目目標了。（4）佳佳績教育育是全方方位的輔輔導機構構，是針針對孩子子的成績績提高的的。陪讀讀是佳績績教育推推出的幫幫助孩子子掌控學學習習慣慣和學習習方法而而免費為為家長和和孩子設設置的。陪讀的的效果和和一對一一上課的的作用要要互相補補充才能能起到最最好的效效果。13、指指定教師師（1）我我們是

24、要要根據孩孩子的情情況來匹匹配最適適合他的的老師的的，最適適合他的的老師才才是最好好的老師師。名師師不一定定出高徒徒。如果果您的孩孩子不喜喜歡這個個老師，或者接接受不了了這個老老師的授授課方法法，那么么您的孩孩子是不不會有提提高的。我們每每一個老老師都是是很優秀秀的，選選拔也是是為了讓讓每一個個老師更更有責任任心和動動力.（2）適適合孩子子的老師師才是最最好的老老師，名名師不一一定是適適合您孩孩子的老老師，如如果他是是最適合合您孩子子的，我我們一定定會將這這個老師師匹配給給您的孩孩子，但但是如果果您僅僅僅是因為為他是名名師就認認定他是是毫無科科學根據據的。選選派老師師是非常常重要的的環節，我們

25、如如此重視視也希望望家長您您重視。（3）我我們給孩孩子選擇擇的老師師是綜合合了各方方面因素素，全面面考慮，多方商商量得出出的我們們認為是是最適合合孩子的的老師，如果家家長您堅堅決指定定老師，也可以以和老師師商量，如果時時間上可可以協調調過來，我們也也不反對對，但是是效果這這塊我們們學習中中心就沒沒辦法保保證了。14，對對陪讀有有效性質質疑（1）一一對一授授課是建建立知識識體系，陪讀答答疑是消消化鞏固固知識點點，陪讀讀和一對對一授課課是相輔輔相成的的陪讀是是對授課課效果的的一個鞏鞏固和提提升，當當孩子上上完課時時，我們們需要了了解孩子子對這節節課知識識點的掌掌握程度度，我們們需要保保證孩子子當天

26、的的課程內內容當天天消化，但是我我們尊重重孩子的的時間，我們是是不會占占用孩子子上課的的時間的的，因此此陪讀過過程便是是我們不不可缺少少的重要要環節。（2）孩孩子的成成績不是是單靠上上課就能能保證的的，我們們的陪讀讀可以讓讓孩子通通過有針針對性的的習題來來鞏固所所學內容容，從不不同的角角度學會會應用，當然，您也可可以不陪陪讀，這這不是強強制性的的。15、家家長不要要贈送的的陪讀，想想折算成成現金抵抵扣學費費。（1）我我們贈送送給您的的算是增增值服務務，并沒沒有收取取您任何何的產品品費用，所以我我們也不不會給您您折算成成現金，如果您您覺得不不需要我我們的增增值服務務，也是是可以的的。（2）我我們

27、的陪陪讀是服服務于我我們的教教育過程程的.拋拋開我們們的教育育過程那那些產品品是起不不到什么么作用的的.而且且公司規規章制度度也是不不允許的的.16.教教學環境境的質疑疑（1）一一對一授授課位置置的安排排，我們們有專門門的排課課老師負負責調配配孩子的的學習位位置，不不會相互互影響的的。孩子子來這里里都是來來學習的的，每個個教室也也有張貼貼著佳績績學生守守則。陪陪讀教室室全天有有陪讀答答疑的老老師，專專管紀律律的教學學督導是是隨時在在一旁監監督學習習的。（2）11對1時時是一個個老師一一個孩子子坐在一一起，首首先沒有有大聲說說話的必必要，而而且各個個老師出出于道德德要求，也不會會讓自己己講課的的

28、聲音影影響到其其他的老老師或同同學的，至于陪陪讀教室室，孩子子在寫作作業的時時候是完完全保持持安靜，不允許許說話的的，而且且教室中中時時刻刻刻有老老師在維維持秩序序，該保保持安靜靜的時候候應該保保持安靜靜。（3）舉舉例子，和家里里的學習習環境相相比較17、這這里能否否接送孩孩子？上上下學的的安全問問題（1）我我們希望望培養孩孩子獨立立的性格格，孩子子到了這這個年齡齡階段，家長應應該在保保障孩子子安全的的前提下下，盡量量培養孩孩子的獨獨立性了了（2）學學生上下下學，進進出佳績績都是要要進行登登記的。家長可可以讓孩孩子呆在在這自習習等你下下班來接接，再者者作為家家長，應應該培養養他們的的獨立性性了

29、，畢畢竟孩子子總是要要長大總總是要自自己生活活的。18.托托管服務務（1）托托管只是是家長沒沒有時間間，把孩孩子放在在那做作作業，而而且很多多的托管管大部分分也不是是什么老老師，對對孩子也也只是檢檢查作業業看著孩孩子而已已，佳績績是一家家全方位位的輔導導機構。以培養養學生自自主學習習的能力力為大計計。使學學生成為為學習的的強大者者。和托托管的性性質是完完全不同同的。（2）我我們佳績績輔導孩孩子的目目的就是是讓孩子子在小學學階段養養成良好好的學習習方法和和學習習習慣，這這些雖然然需要陪陪讀答疑疑環節的的效果，但是它它是對授授課階段段的一個個補充，我們的的關鍵環環節還是是授課輔輔導階段段。（3）我

30、我們這里里的托管管服務是是指教育育上的托托管,孩孩子在早早上的88.300到晚上上的9.00都都可以到到我們這這里來學學習，此此期間都都有老師師在這里里陪著孩孩子，有有不懂的的地方都都可以得得到解答答.但是是我們不不包飲食食和住宿宿.19.陪陪讀能否否一對一一（1）陪陪讀答疑疑是幫助助孩子消消化鞏固固知識點點的，最最終的目目的是培培養孩子子自主學學習的能能力的，所以在在陪讀答答疑過程程中，我我們不進進行一對對一幫助助，我們們要避免免孩子形形成依賴賴的心理理。（2）佳佳績的主主旨在于于培養學學生自主主學習的的能力，我們應應該讓學學生自己己制定學學習計劃劃和掌握握學習的的方法技技巧，而而不是讓讓孩

31、子產產生依賴賴。20.可可否試讀讀（1）每每個學生生的情況況不一樣樣，你試試讀（同同試學、試聽）的老師師是針對對那位孩孩子的情情況來授授課的，不一定定適合你你的孩子子，同時時也會影影響到其其他的孩孩子的學學習。再再者，我我們并不不是試聽聽就好好好的去準準備，而而以后就就不好好好做了，對嗎？（2）每每一個孩孩子的特特點是不不一樣的的，他最最接受的的教育方方式也是是不同的的，而且且每個老老師有他他獨特的的教學方方法，對對待每一一個個性性不同的的學生應應該采用用不同的的方式，這個您您是知道道的，而而且這也也正是我我們佳績績的全方位位所在，所以您您如果去去聽別人人的孩子子是如何何上課的的是完全全沒有必

32、必要的，再者，我們的的老師都都是有課課程安排排的，而而且我們們公司實實行的是是一套非非常完整整同時也也非常嚴嚴格的制制度，在在沒有排排課之前前是不能能試聽的的，因為為那樣不不僅會打打亂我們們老師的的上課安安排計劃劃，同時時也是不不尊重老老師勞動動效果的的表現；第三，孩子的的習慣不不是一兩兩節課就就可以養養成的，把孩子子當試驗驗品去試試聽一兩兩節課也也是不負負責任的的表現。所以，無論是是從家長長您的角角度來說說還是從從我們公公司的制制度來講講，試聽聽都是不不可以的的。21.教教師的延延續性（1）我我們會根根據您確確定的輔輔導期限限來跟您您孩子的的授課老老師確定定輔導協協議，以以避免因因為老師師的

33、原因因導致您您孩子的的老師發發生變更更。（2）一一般情況況下我們們是不會會更換老老師的，但是中中途過程程中如果果發現該該老師與與孩子之之間的匹匹配并不不是最好好的，出出于對孩孩子負責責任的角角度考慮慮，我們們會在征征求家長長的同意意下給孩孩子更換換老師，目的是是為了達達到更好好的輔導導效果。（3）佳佳績教育育是針對對孩子的的情況來來安排每每個階段段的老師師，因為為每個老老師對于于學科上上不同的的部分專專業度不不一樣，孩子的的學習情情況也是是處在動動態過程程中，所所以佳績績會視孩孩子學習習的不同同階段來來安排不不同程度度的專業業老師。（4）家家長您是是不是要要求教您您孩子的的老師一一直帶上上去，一一般情況況下，這這是沒有有問題的的，因為為我們一一般保證證一個學學期不換換老師。如果換換老師那那么只有有兩種情情況：一一是合同同到期，而是出出現突發發事件，一些不不可抗力力的因素素，我們們才會更更換老師師。但不不論怎樣樣，我們們都會確確保教學學質量，新老師師來時仍仍然會根根據前任任老師的的教學計計劃做好好教學銜銜接工作作。22.對對佳績實力力的質疑疑（1）佳佳績的老老師分為為兩個部部分：一一部分是是外聘老老師，另另一部分分是專職職老師。他們都都必須有有2-3年的專專科經驗驗。不管管是哪種種老師，進入佳佳績，都都需要進進行筆試試，試講講，三個