1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)基礎(chǔ)了解部分中的重點1漢字演變和主要幾種少數(shù)民族文字1.漢字演變(P2-3) 甲/金/篆/隸/草/楷/行/隸：脫離圖畫性質(zhì)/八分書：奠定方塊字/楷：字體基本穩(wěn)定2.少數(shù)民族文字(P3-6) (1) 我國境內(nèi)原生少數(shù)民族的文字：維吾爾文/藏文/蒙古文/古壯文/滿文/朝鮮文（重點） (2)有典籍傳世的少數(shù)民族文字：突厥文/契丹文/西夏文/女真文/東巴文/彝文/白文/傣文.2中國歷史上早期的幾種主要文獻載體1.甲骨:記錄卜辭/文字“甲骨文”(P6-7) 2.青銅器:刻鑄在銅器

2、上/文字稱“金文”3.石頭:（石頭用來刻儒家經(jīng)典）刻石/侯馬盟書/石鼓文/熹平石經(jīng)（最早）/正始(三體)石經(jīng)/房山石經(jīng)/蔡邕4.簡牘:竹木片現(xiàn)存實物/曾侯乙墓/敦煌居延/已具有較完備的書籍形態(tài)/書寫形式、版面要素、書業(yè)術(shù)語（重點） 和簡牘有關(guān)的專業(yè)術(shù)語：卷、冊、殺青、尺牘、版圖、書禮、篇籍5.縑帛:載體重大變化/導(dǎo)致紙張發(fā)明3紙的發(fā)明及影響1.時間:西漢/前176-前141實物(P9-12)2.蔡倫:創(chuàng)造新工藝/擴大原料來源/開發(fā)楮樹皮造紙的技術(shù)（蔡倫對造紙術(shù)的貢獻）3.影響:促進建安文學(xué)與魏晉學(xué)術(shù)繁榮/書法繪畫藝術(shù)起家入新境界/教育普及/奠定科舉基礎(chǔ)（重點）4.域外傳播:漢末越南/4世紀朝鮮

3、/5世紀日本/8世紀阿拉伯/12世紀歐洲由絲綢之路傳播. 4印刷術(shù)向域外的傳播1.傳播(P20) 8世紀傳入朝鮮日本越南等/十一二世紀傳入阿拉伯地區(qū)/14世紀末歐洲少量出現(xiàn)雕版印刷/絲綢之路上的今新疆地區(qū)是中國印刷術(shù)西傳的重要基地.2.影響：谷登堡發(fā)明鉛活字及木制印刷機/開創(chuàng)近代印刷新紀元.5中國古代圖書流通的方式 1.早期書市(P30-31) (1)文獻：漢揚雄法言/三輔黃/后漢書/續(xù)漢書 (2)書坊名稱:書肆/槐市 2.圖書流通(P31-32)（重點） (1)形式:零售/批零結(jié)合/遠銷全國海外 (2)制約:小農(nóng)經(jīng)濟/地域/交通/抑商7開展出版活動的條件.精神文化資源(P34-36) 指構(gòu)成

4、出版物精神文化內(nèi)容的來源.人力和物質(zhì)資源 一定的從略資源和物質(zhì)資源.流通傳播資源 信息、機構(gòu)、渠道、人員、設(shè)備等.市場資源由一定規(guī)模的出版物消費需求構(gòu)成的市場8出版工作者的文化追求出版工作者的文化追求,體現(xiàn)在(P57-58).認真做好文化選擇.大力推進文化創(chuàng)造（重點） 對眾多分散進行的社會文化創(chuàng)作活動進行規(guī)劃組織協(xié)調(diào)/在作者創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進行文化再創(chuàng)造/通過選題策劃和組織作者創(chuàng)作引導(dǎo)社會文化創(chuàng)作活動發(fā)展.積極開展文化傳播.充分重視文化積累9出版職業(yè)道德建設(shè)的意義措施方法意義:(P60-62)促進社會公德和精神文明建設(shè)/有利于建設(shè)高素質(zhì)的出版隊伍/維護和提高出版業(yè)的社會聲譽/保障出版物市場健康發(fā)展

5、.措施和方法: 加強自我修養(yǎng)/加強教育/加強輿論引導(dǎo)和監(jiān)督/加強制度化建設(shè) 10出版業(yè)的形成和發(fā)展.形成(P85-87) 統(tǒng)一全國新華書店/實行出版、印刷、發(fā)行專業(yè)分工/建立國營出版單位/對私改造.發(fā)展：（重點） 撥亂反正恢復(fù)建制/生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營型轉(zhuǎn)變/圖書發(fā)行體制改革：“一主三多一少”、 “三放一聯(lián)”、“三建一轉(zhuǎn)”/文化體制“事轉(zhuǎn)企”體制改革11出版專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)職務(wù)級別（重點）.編輯類(P94) 初級：助理編輯/中級：編輯/高級：副編審、編審.技術(shù)編輯類 初級：技術(shù)員、助理技術(shù)編輯/中級：技術(shù)編輯/高級：技術(shù)副編審.校對類 初級：三級二級/一級/高級.12出版專業(yè)高級技術(shù)人員的主要職責(zé)

6、.副編審(P97-98) 研究動態(tài),提出改進工作建議或方案/制定選題規(guī)劃,指導(dǎo)實施/責(zé)編重要書稿/復(fù)決審并解決疑難/書評/總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論著,培養(yǎng)人才.編審 研究動態(tài),提出改進工作建議或方案/制定選題規(guī)劃,指導(dǎo)實施/責(zé)編重要書稿/復(fù)決審并解決疑難/對重點書稿進行審查加工/總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論著,培養(yǎng)人才.13.出版行政管理的主要法律依據(jù)法律依據(jù)(P98-99)（重點）(1)法律：憲法刑法民法通則著作權(quán)法保守國家秘密法通用語言文字法廣告法.(2)行政法規(guī)：出版管理條例音像制品管理條例印刷業(yè)管理條例(3)國家出版行政主管部門配套制定的各類部門規(guī)章：圖書出版管理規(guī)定圖書質(zhì)量管理規(guī)定期刊出版管理規(guī)定音像制

7、品出版管理規(guī)定等15.著作權(quán)與著作權(quán)法的概念1.著作權(quán)(P115)是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的創(chuàng)作者對其所創(chuàng)作的作品依法享受有的權(quán)利著作權(quán)屬于一種知識產(chǎn)權(quán),具有無形/專有/時間/地域特征2.著作權(quán)法(P116)是確定作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有著作權(quán),調(diào)整因創(chuàng)作、傳播、使用作品而產(chǎn)生的各種利益關(guān)系的法律規(guī)范總和。（注意“總和”）16.有關(guān)著作權(quán)法的主要法律法規(guī)（重點）1.中華人民共和國著作權(quán)法(P116) 1990年通過/1991年實施/2001年修改/2010年再次修改.2.中華人民共和國著作權(quán)法實施條例 2002年由國務(wù)院發(fā)布的行政法規(guī)3.相配套的行政法規(guī)計算機軟件保護條例著作權(quán)集

8、體管理條例信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例廣播電臺電視臺播放錄音制品支付報酬暫行辦法17.關(guān)于著作權(quán)人類別（重點）1.原始著作權(quán)主體(P121-122) 即作者自然人作者/視為作者的組織2.繼受著作權(quán)主體 指通過繼承、接受遺贈、接受轉(zhuǎn)讓等方式或在法律規(guī)定的其他條件下依法取得著作權(quán)的自然人或組織. 著作權(quán)繼承者和受贈者/著作權(quán)轉(zhuǎn)讓中的受讓人.18.著作權(quán)限制的概念1.概念(P137) 是指著作法對于著作權(quán)的具體行使所作的一些限制性規(guī)定/著作權(quán)保護一般原則的法定例外 對于著作權(quán)的限制,必須以社會公眾利益為基點,即兼顧社會公眾利益.2.限制方式（屬于掌握部分） 合理使用/法定許可19.了解漢字的特點（P145

9、-146）（重點）六書指：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。前四種屬造字法，后兩種屬用字法。形聲是最重要的造字方式。漢字的特點：漢字是音形義的結(jié)合體，漢字可以表示音節(jié)、可以表示語素；漢字是表意體系的文字；漢字代表一個音節(jié)；用漢字記錄漢語不必像大多數(shù)拼音文字那樣分詞連寫。20. 了解漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化漢字的整理包含兩方面：一是簡化筆畫，二是精簡字數(shù)。國務(wù)院于1956年公布漢字簡化方案，1964你那總結(jié)歸納成簡化字總表。1986年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家語言文字工作委員會重新發(fā)表簡化字總表。簡化筆畫：簡化偏旁、保留局部、同音代替、草書楷化、簡單符號、另造新字或采用古體。漢字標(biāo)準(zhǔn)化：對漢字進行“四定”

10、：定量、定形、定音、定序。（重點）21. 了解漢語拼音方案的構(gòu)成。漢語拼音方案有哪些內(nèi)容五部分：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號。兒化：直接加r。如，花兒huar，慢慢兒manmanr。聲調(diào)符號標(biāo)在哪里：先標(biāo)a o e，后標(biāo) i u ，ui iu聲調(diào)標(biāo)在后。輕聲不標(biāo)調(diào)。隔音符號：a,o,e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，為明確音節(jié)界限，應(yīng)用隔音符號。如：xian西安 xian鮮；fangan方案 fangan反感。22.了解標(biāo)點符號的作用。標(biāo)點符號的作用有：表示停頓（標(biāo)號）、表示語氣（點號）、表示詞語的性質(zhì)和作用（點號）23. 了解漢語詞的構(gòu)成。漢語的四級語法單位：語素、詞、短語（詞組

11、）和句子。語素是語言中最小的單位。24. 了解異讀詞的規(guī)范。記住課本第五、第六章舉例的異讀詞：酵（jio/xio）母、森(sn/shn)林、拂(f/fu)曉、怯(qi/qu)懦、亞(y/y)洲、教(sh/sh)室、沸(fi/f)騰、攝(sh/ni)影、質(zhì)量（zh/zh）、尾(wi/y)巴注意多音字不是異讀詞，如：長短、長幼25. 了解詞類的概念。單純詞 ：聯(lián)綿詞、疊音詞、象聲詞、音譯詞合成詞（詞根、詞綴）：復(fù)合式、附加式、重疊式復(fù)合式（兩個詞根，重點）： 聯(lián)合、偏正、補充、動賓、主謂附加式、重疊式（一個詞根）26. 了解概念的限制、概括和劃分。概念的限制：是通過增加概念的內(nèi)涵以縮小概念的外延，

12、即由屬概念得到其種概念。如：概念的概括：是通過減少概念的內(nèi)涵以擴大概念的外延，即從種概念得到其屬概念。如：概念的劃分：是根據(jù)對象一定的屬性，將一個屬概念分成若干個種概念。劃分的三要素：母項：被劃分的屬概念子項：母項中劃分出的子概念根據(jù)：作為劃分標(biāo)準(zhǔn)的一定的屬性常見的劃分錯誤有：1、混淆根據(jù)：課本舉例：觀眾有公司職員、教師、公務(wù)員、學(xué)生和不少婦女。2、多出子項和劃分不全：課本舉例：購置了筆、墨、紙、書等文具；直系親屬包括父母和子女。3、子項相容：課本舉例：報紙包括全國性報紙、地方性報紙、綜合性報紙、專業(yè)性報紙、日報和晚報等。注意：劃分只適用于普遍概念，不適用于單獨概念。27.了解判斷的定義、特征

13、和種類。判斷是人們對思維對象的性質(zhì)或關(guān)系有所肯定或有所否定的思維形式。特征：1、判斷一定要有所肯定或否定。2、判斷具有真假值。判斷的主要類型：性質(zhì)判斷、聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。（具體內(nèi)容屬于掌握部分，已整理）28. 了解推理的定義、組成部分和種類。推理是從一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的思維形式。任何推理都包含前提和結(jié)論兩部分。（重點）推理的種類（注意它們的區(qū)別）（具體內(nèi)容屬于掌握部分，已整理）（一）演繹推理（一般到個別，必然推理） 1三段論（難點，必考，要能區(qū)分大項、小項和中項，記住推理七條規(guī)則） 2聯(lián)言推理（基礎(chǔ)，不難，理解分解式和組合式） 3選言推理（基礎(chǔ)，理解相容選言推理中的否

14、定肯定式、不相容選言推理中的肯定否定式和否定肯定式） 4假言推理（前件和后件，理解三種條件的八個公式）（二）歸納推理（個別到一般） 1完全歸納推理（必然推理） 2不完全歸納推理（或然推理）（1）簡單枚舉歸納推理（2）科學(xué)歸納推理（三）類比推理（個別到個別，或然推理）29. 了解論證的定義、要素和種類。論證就是用一個（或一些）真實判斷確定某一個或某些判斷真實性的思維過程。論證三要素：論題、論據(jù)、論證方式。（重點）論證的種類（一）直接論證和間接論證（反證法、選言論證）（二）演繹論證和歸納論證30. 了解直接論證和間接論證、演繹論證和歸納論證的運用。注意事項：直接論證：論證過程是運用必要條件假言推理

15、完成反證法是通過確定與論題相矛盾的判斷（即反論題）的虛假來確定論題真實性的間接論證，選言論證時首先論證與原論題有選言關(guān)系的其他可能性判斷都虛假，進而確定原論題真實性的一種間接論證方法。演繹論證要求其前提必然支持結(jié)論。歸納論證中，論據(jù)是關(guān)于特殊事實的判斷，論題則是某個一般性的原理，結(jié)論是或然的，只有完全歸納推理論證，結(jié)論才必然為真。31. 了解古漢語的形成與特點。32. 了解古漢語中通假字、古今字、異體字的基礎(chǔ)知識。記住課本舉例：通假字（左邊為通假字，右邊為本字） （2）古今字莫/暮 景/影 （3）異體字1、2、3、4、5、6、7、33、了解標(biāo)點文言文的一般規(guī)律和方法。略34、了解中華文化的形成

16、及特點。首先，中華文化是中國多民族共同創(chuàng)造的，中華文化是中華民族共同的精神家園。第二，中華文化在形成過程中廣泛吸收了世界文化的營養(yǎng)，有不斷創(chuàng)新、不斷更新的過程。第三，中華文化源遠流長、歷久不衰，表現(xiàn)出其極強的生命力。（農(nóng)業(yè)文化，農(nóng)本商末）第四，中華文化體現(xiàn)出中華民族務(wù)實力行、自強不息的精神風(fēng)貌。（自強不息）第五，中華文化體現(xiàn)出中華民族倫理本位的道德品格。第六，中華文化體現(xiàn)出中華民族崇尚“中庸”的思維模式。（“中庸”即“用中”之意，中國人對不同的思想和主張采取“和而不同”的態(tài)度） 總之，中華文化以自身的和諧包容為特色，積極吸收世界先進文化，并保持自身文化發(fā)展的獨立性，成為世界各國文化和諧共榮的重

17、要區(qū)域。35、了解中國古代的官制和科舉制度。 古代官制：夏商：巫史制西周、春秋：公卿制戰(zhàn)國、秦、西漢：丞相制漢武帝到明初：尚書制明清：內(nèi)閣制其他職官制度（爵位、品階、俸祿、考課、致仕、任免升降的專用術(shù)語）有關(guān)任職授官的，如任、授、除、拜、封、征、辟、薦、舉等有關(guān)提升職務(wù)的，如擢、加、超遷關(guān)降級免職的，如罷、免、解、貶、滴、革、魑、開缺等調(diào)動職務(wù)：如移、調(diào)、徙、量移、補有關(guān)兼職的：領(lǐng)、攝、權(quán)、行、署古代科舉：堯舜禹：禪讓制；夏商：世襲繼承；西周：鄉(xiāng)舉里選漢代：察舉，征辟魏晉南北朝：九品中正制隋朝：選拔官吏，科舉制度開始三級考試：鄉(xiāng)試：三年一考，成為舉人會試：鄉(xiāng)試后第二年，成為貢士殿試：由皇帝主持，成為進士，狀元、榜眼、探花合稱三鼎甲36、了解儒釋道文化。一、儒家文化：六藝、仁、罷黜百家，獨尊儒術(shù)、倫理二、佛教文化：四諦、三藏、禪宗、智慧三、道家文化：天人合一、道家與道教37. 了解中國古代的藏書和版本知識。具體藏書之所有：宗廟、藏室、盟府；專門的執(zhí)掌官員有：天府、太史、柱下史古籍版本分為兩大類：寫本：分為手稿本、清稿本、抄本、影抄本刻本：分為官刻本、私刻本、仿刻本38. 了解中國古代主要科技成就地理學(xué)歷算