1、精品文檔Word格式 2022一年級(jí)班主任的工作總結(jié)5篇 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)?lái)的2022一班級(jí)班主任的工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022一班級(jí)班主任的工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)_班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)： 一、習(xí)慣的培育 學(xué)校階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，而低班級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，

2、會(huì)使同學(xué)在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。 鑒于以上這些熟悉，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的_慣抓起;訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才_(tái)、_歲的一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過(guò)程中做得不是很好 二、班干部的培育 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班_，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干_伍。低班

3、級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任管理班級(jí)。 開(kāi)學(xué)后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對(duì)象。讓他們能幫助教師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視文明行為由于一班級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)力量有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來(lái)，班干部有了很大的進(jìn)步。 三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育 對(duì)于一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深入地熟悉到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。 教過(guò)低班級(jí)的教師都

4、知道小紅花的_力，假設(shè)獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎(jiǎng)的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上仔細(xì)聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細(xì)的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄，對(duì)上_次的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，同學(xué)都表現(xiàn)的很樂(lè)觀。 四、與家長(zhǎng)間的溝通 一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)_。教師對(duì)孩子的影響再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從同學(xué)進(jìn)校到如今，同學(xué)從什么都不懂，到如今會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，

5、生活根本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 2022一班級(jí)班主任的工作總結(jié)篇2 一、德育工作 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事的活動(dòng)，四月份的“清明節(jié)詩(shī)歌朗讀活動(dòng)，五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們班主任都細(xì)心預(yù)備板報(bào)，專心籌備節(jié)目，教師和同學(xué)們收獲了許多學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)!真心是難忘的一學(xué)期啊! 二

6、、教學(xué)工作 這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)閱歷，但仍有許多的缺乏，還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊急的，是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下： 1校內(nèi)教學(xué)工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)娜耘f是一班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合，教師和同學(xué)都彼此熟識(shí)了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)閱歷，覺(jué)察一班級(jí)同學(xué)很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，比方伸伸手指，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果說(shuō)明效果很好。 課堂教學(xué)中，努力多組織同學(xué)動(dòng)手操作，起初同學(xué)操作起來(lái)不是很好，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，同學(xué)的動(dòng)手操作力量還是有肯定的進(jìn)步的。 在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，使自己駕馭課堂的

7、力量越來(lái)越強(qiáng)。 2課外教學(xué)工作 這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這學(xué)期我參與了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)啟動(dòng)儀式暨全國(guó)知名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青專場(chǎng)活動(dòng)，徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂思想，徐教師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的鼓勵(lì)。 “雙導(dǎo)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，也使我大開(kāi)眼界，原來(lái)課堂還可以這樣精彩，師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思索到：在同學(xué)低段的時(shí)候，要努力培育同學(xué)答復(fù)完好問(wèn)題，完好表述自己的想法。 _鎮(zhèn)鲅魚(yú)圈試驗(yàn)學(xué)校學(xué)訪，更是讓我受益匪淺，教師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我。“差異教學(xué)思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向。 總之，這學(xué)期的工作

8、生活是充實(shí)的，收獲了許多，我會(huì)不斷努力! 最新一班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9 一、班級(jí)工作綜述 所教的這個(gè)一班級(jí)班共有同學(xué)42人，其中男生22人，女生20人。特別兒童：2人。年齡構(gòu)造：缺乏六周歲入學(xué)者18人。 二、主要工作 1、以“預(yù)備非常鐘為訓(xùn)練陣地，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)，以?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)校生守那么?為主要內(nèi)容，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展了養(yǎng)成訓(xùn)練;以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué)。 2、以“預(yù)備非常鐘為訓(xùn)練陣地，結(jié)合課外閱讀，開(kāi)展“小小故事會(huì)活動(dòng);針對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，教師預(yù)備了一些故事，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)同學(xué)綻開(kāi)訓(xùn)練。 3、支配同學(xué)觀看?開(kāi)學(xué)第一

9、課?進(jìn)展平安訓(xùn)練;組織同學(xué)參與學(xué)校“平安法制集中訓(xùn)練活動(dòng); 4、施行班干部“輪換制、“引咎辭職制; 5、召開(kāi)期初和期中同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，合作育人; 6、利用“清明節(jié)“端午節(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)展傳統(tǒng)文化訓(xùn)練; 7、組織同學(xué)參與校其它活動(dòng)。 三、存在問(wèn)題 1、學(xué)習(xí)狀況：由于年齡、家庭訓(xùn)練等因素，班里這些本來(lái)就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過(guò)加強(qiáng)思想訓(xùn)練、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式多方面著手，又采納延長(zhǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖進(jìn)步同學(xué)成果，效果仍是事倍功半。 2、紀(jì)律狀況：對(duì)在校一日常規(guī)比擬不夠透徹，優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)努力，思想活潑，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺(jué)性差，需要教師

10、常常提示。 3、干部狀況： (1)組長(zhǎng)6人，平安委員1人。 (2)根本特點(diǎn)：組長(zhǎng)可以根據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。 4、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查，一些同學(xué)下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等緣由轉(zhuǎn)學(xué)，也有幾名同學(xué)就是抱著“先在楊邑上一個(gè)一班級(jí)，再在新學(xué)校上一個(gè)一班級(jí)的想法入學(xué)的，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。 四、下期準(zhǔn)備 1、以同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，以?標(biāo)準(zhǔn)?守那么?為根據(jù)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練; 2、開(kāi)展長(zhǎng)期、具有理論性的大單元活動(dòng)，促進(jìn)家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，建立鞏固的同學(xué)成長(zhǎng)幫教隊(duì)伍; 3、進(jìn)步教學(xué)效率，穩(wěn)固現(xiàn)有生源，努力做到同學(xué)不流失。 2022一班級(jí)班主任

11、的工作總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任工作已快一年了，現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理工作做如下總結(jié)： 上學(xué)期，同學(xué)剛進(jìn)入一班級(jí)，雖然他們承受過(guò)肯定的學(xué)前訓(xùn)練，但是對(duì)學(xué)校生活照舊是陌生的;而我也是第一年當(dāng)班主任，開(kāi)學(xué)初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的探索，以及向其他教師學(xué)習(xí)、參與班主任培訓(xùn)等等，個(gè)人對(duì)覺(jué)得行之有效的方法做記錄。 首先，確定班級(jí)的核心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)班上同學(xué)的觀看，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的同學(xué)作為小班干部和小組長(zhǎng)，一方面表?yè)P(yáng)他們做的好的地方，也給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)典范。另外，讓他們做我的小助手，幫助管理班級(jí)。 其次，確立班級(jí)公約。我把班上的同學(xué)分為十個(gè)小組，一個(gè)

12、小組4個(gè)人。實(shí)行小組管理制度。又制定出班級(jí)公約，班級(jí)公約中告知同學(xué)哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么嘉獎(jiǎng)，不好的有什么懲罰。后續(xù)班級(jí)工作嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或者一個(gè)行為，真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)。 剛開(kāi)頭時(shí)，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告知他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫(huà)筆放的位置。然后每天都檢查，同學(xué)要是做到了，他們小組嘉獎(jiǎng)星星，做不到就提示小組并按班級(jí)公約扣除星星。每天都檢查，每天都強(qiáng)調(diào)，一個(gè)星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅恕Ｖ蠛⒆觽儽沭B(yǎng)成了自覺(jué)地行為。雖然個(gè)別孩子會(huì)消失反復(fù)，但是一提示，都能立馬做好。覺(jué)得這種方法比擬好用后，就連續(xù)使用。第二

13、周我就會(huì)強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開(kāi)頭時(shí)還是每天都檢查，過(guò)后就不用再?gòu)?qiáng)調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會(huì)強(qiáng)調(diào)桌子的擺放想讓孩子們哪方面做好，就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。 后來(lái)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我借鑒專家的方法，建立個(gè)人得分制度。同學(xué)表現(xiàn)好的就給個(gè)人得分，得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比方舉牌子、當(dāng)一天小教師，組織大家放學(xué)等等。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的樂(lè)觀性，同時(shí)也培育了他們自己的力量。 以上是我對(duì)班級(jí)工作的一些體會(huì)。班級(jí)管理工作想要做好并不簡(jiǎn)單，以后，我會(huì)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，連續(xù)努力做好班主任工作。 2022一班級(jí)班主任的工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的班主任工作。針對(duì)本班同學(xué)年齡小，剛?cè)?/p>

14、學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺(jué)性 首先，我結(jié)合?聾校學(xué)校生一日常規(guī)?制定工作方案，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道同學(xué)一日生活常規(guī)的根本要求;因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)消失只顧自己，不顧別人;搶先、搶路;不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開(kāi)心，最終還會(huì)影響上課的心情。針對(duì)這種狀況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)知道“課間活動(dòng)守秩序是學(xué)校生一日

15、生活常規(guī)的要求，是學(xué)校生良好思想品德和行為的詳細(xì)表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得歡樂(lè)，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng)、嬉戲，在活動(dòng)時(shí)要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動(dòng)。我就是這樣，通過(guò)各種方法，使同學(xué)明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。 二、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信念 作為班主任的我又是語(yǔ)文學(xué)科的任課教師，在做班主任時(shí)，很簡(jiǎn)單將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，簡(jiǎn)單偏面地對(duì)待差生。為此，我在工作中時(shí)時(shí)警覺(jué)。在學(xué)期過(guò)半的狀況下，我班又來(lái)了一名新生，雖然這時(shí)我們班的拼音已經(jīng)全部教完了，但我并沒(méi)有放棄對(duì)她的輔導(dǎo)。我擠時(shí)間在課外幫她補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)

16、兩個(gè)月的時(shí)間，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。 三、樹(shù)立典范奮勉向上 豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶同學(xué)情操的好場(chǎng)所，是進(jìn)展同學(xué)智力發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的訓(xùn)練。這學(xué)期，我在上課時(shí)看到哪個(gè)同學(xué)比擬仔細(xì)就在黑板上畫(huà)個(gè)五角星，平常哪個(gè)同學(xué)作業(yè)仔細(xì)的就給畫(huà)上一個(gè)。 2022一班級(jí)班主任的工作總結(jié)篇5 當(dāng)一班級(jí)班主任，有了一些粗淺的熟悉，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要教師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作狀況總結(jié)

17、如下： 一、主要成果： (一)培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是根底訓(xùn)練的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的： 1、低起點(diǎn) 一班級(jí)的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手力量差，加上如今大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，訓(xùn)練切不行太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。只有急躁，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目的要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思索，站

18、在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克制同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下根底，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿意感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。 2、細(xì)要求 一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要用心聽(tīng)講，那終究怎樣做是用心聽(tīng)講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安寧?kù)o靜不說(shuō)話,教師請(qǐng)講話。有時(shí)同學(xué)上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，聽(tīng)?wèi){講話等，我一說(shuō)兒歌前半句，同學(xué)立即接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。 3、強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，假設(shè)不進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的急躁