1、第 頁一年級班誠實守信主題班會方案設計老實守信主題班會【篇1】教育目標：知道老實守信的基本含義;懂得老實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。一、誠信調查，、出示誠信名片：誠信即老實、守信。誠就是老實、真誠，不欺詐別人，為人處世光明正大。信就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就肯定要實現。二、故事爭論，知道誠信的重要性1、聽手捧花盆的孩子的故事錄音，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?2、溝通。3、老師小結：由于楊平的老實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們全部人都明白了誠信是多么重要!4、同學結合搜集到的資料來談誠信的重要性。三、小品表演，明白丟失

2、誠信的危害。1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢?2、小品表演。有一個人急匆忙趕往外地應聘，他身上背著美貌、金錢、榮譽、誠信、愛情、才華、健康7個背囊。當他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危急。面對這種狀況，艄公要他扔下一個背囊，再三權衡，他把誠信扔下了水后來，他輾轉于醫院、銀行、學校、政府機關、廠礦企業等地查找工作，都不被錄用。模擬當時的情景表演。3、爭論：為什么這個人輾轉各處查找工作，都不能被錄用呢?4、老師小結：坐船人首先拋開了誠信這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么?同學：是誠信。是啊，誠信才是人生真正的擺

3、渡人啊!5、同學結合搜集到的資料來談沒有誠信的危害。四、詩歌觀賞1、過渡：誠信如此重要，讓我們一起追求誠信，攜手誠信。2、觀賞詩歌追求誠信，攜手誠信3、同學以自己喜愛的方式讀追求誠信，攜手誠信五、事例辨析，指導行為1、過渡：我們身邊確定有許多誠信的人和事，但也存在一些不誠信的人和事，請看下面的事例，你認為他們做得對嗎?為什么?假如不對，該怎么做?2、出示事例：(1)在一次數學考試時，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。(2)王娟的爸爸參與了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的狀況，王娟決斷不把媽媽生病的事照實地告知爸爸。(3)一次語文考試，小軍考了不及格，老

4、師讓同學回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批判他，自己簽上了媽媽的名字。3、小組爭論，溝通。(對于第二個事例，要讓同學明白不老實和善意的謊言的區分，王娟不把媽媽生病的事照實地告知爸爸，是為了不讓爸爸擔憂。)六、啄木鳥行動，和不誠信說再見。1、過渡：我們同學或許曾經有過不誠信的.行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里，和不誠信說聲再見。2、同學行動起來。3、老師小結：我們曾經有過的不誠信的行為，那已經成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像木偶奇遇記中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個老實的孩子，他的鼻子又復

5、原了原樣了。七、制定誠信公約。1、過渡：我們已經和不誠信說了再見，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。2、要求：課前每人自制一張書簽，小組共同爭論，選擇有價值的寫在書簽上，以備常常提示自己。2、反饋，并說說為什么這么做。九、誠信宣誓。右手握拳，師生共同宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。 以誠信換取誠信， 以誠信收獲勝利。 用誠信開啟知識之窗， 用誠信鼓起上進之帆。 我誠信，我光榮， 我誠信，我自尊， 我誠信，我勝利!十、老師小結。讓我們每個人捧出誠信老實守信主題班會【篇2】教育目標：知道老實守信的基本含義;懂得老實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。一、誠信調查， 出示

6、誠信名片：誠信即老實、守信。誠就是老實、真誠，不欺詐別人，為人處世光明正大。信就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就肯定要實現。二、故事爭論，知道誠信的重要性1、聽手捧花盆的孩子的故事錄音，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?2、溝通。3、老師小結：由于楊平的老實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們全部人都明白了誠信是多么重要!4、同學結合搜集到的資料來談誠信的重要性。三、小品表演，明白丟失誠信的危害。1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢?2、小品表演。有一個人急匆忙趕往外地應聘，他身上背著美貌、金錢、榮譽、誠信、愛情、才華、健康7個

7、背囊。當他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危急。面對這種狀況，艄公要他扔下一個背囊，再三權衡，他把誠信扔下了水后來，他輾轉于醫院、銀行、學校、政府機關、廠礦企業等地查找工作，都不被錄用。模擬當時的情景表演。3、爭論：為什么這個人輾轉各處查找工作，都不能被錄用呢?4、老師小結：坐船人首先拋開了誠信這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么?同學：是誠信。是啊，誠信才是人生真正的擺渡人啊!5、同學結合搜集到的資料來談沒有誠信的危害。四、詩歌觀賞1、過渡：誠信如此重要，讓我們一起追求誠信，攜手誠信。2、觀賞詩歌追求誠信，攜手誠信3、同學以自

8、己喜愛的方式讀追求誠信，攜手誠信五、事例辨析，指導行為1、過渡：我們身邊確定有許多誠信的人和事，但也存在一些不誠信的人和事，請看下面的事例，你認為他們做得對嗎?為什么?假如不對，該怎么做?2、出示事例：(1)在一次數學考試時，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。(2)王娟的爸爸參與了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的狀況，王娟決斷不把媽媽生病的事照實地告知爸爸。(3)一次語文考試，小軍考了不及格，老師讓同學回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批判他，自己簽上了媽媽的名字。 3、小組爭論，溝通。(對于第二個事例，要讓同學明白不老實和善意的謊言的區分，王娟不把媽

9、媽生病的事照實地告知爸爸，是為了不讓爸爸擔憂。)六、啄木鳥行動，和不誠信說再見。1、過渡：我們同學或許曾經有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里，和不誠信說聲再見。2、同學行動起來。3、老師小結：我們曾經有過的不誠信的行為，那已經成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像木偶奇遇記中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個老實的孩子，他的鼻子又復原了原樣了。七、制定誠信公約。1、過渡：我們已經和不誠信說了再見，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。2、要求：課前每人自制一張書簽，小組共同爭論，選擇有價值的寫在書簽上，以備常常提示自己