1、口語交際：愛護眼睛，保護視力教學目標1通過討論、交流，增強愛眼、護眼的意識，學會保護視力的方法。2在暢所欲言中，學會傾聽、表達和交流，提高口語交際能力。3討論時注意說話的音量，避免干擾別人，培養(yǎng)良好的說話習慣。4發(fā)言時做到有條理，不重復(fù)；想法接近時，學會運用“先認同，再繼續(xù)補充”的說話方式。教學重點有序地開展活動，交流如何保護視力，培養(yǎng)學生的口語表達能力。教學難點通過師生互動、生生互動，營造學生想說、樂說、會說、敢說的氛圍；培養(yǎng)學生“不重復(fù)、會補充”的傾聽、發(fā)言習慣。課前準備1多媒體課件。2制作班級視力情況調(diào)查表，完成班級視力情況調(diào)查。3查找保護視力的資料，了解保護視力的方法。教學時間：1課時

2、一、猜謎導(dǎo)入，揭示主題1課件出示謎語：上邊毛、下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。(學生回答：眼睛)2繼續(xù)談話導(dǎo)入：對！我們這次口語交際的主題與眼睛有關(guān)，就是“愛護眼睛，保護視力”。(板書課題，齊讀課題)二、觀察圖畫，啟發(fā)思考1過渡：眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，容易受到傷害。平時，你有注意保護自己的眼睛嗎？2課件出示教材上的四幅插圖。學生仔細觀察情境圖，思考：圖中的小學生在做什么？他們的做法正確與否？說說原因。3教師提示：注意人物的動作、神態(tài)，觀察要細致，要用眼看、用心想。4指名學生說一說圖片上的內(nèi)容。要點：圖1內(nèi)容是一位同學趴在床上玩平板電腦，他的做法是錯誤的；圖2內(nèi)容是

3、一位同學在教室里做眼保健操，他的做法是正確的；圖3內(nèi)容是一位同學趴在桌子上寫作業(yè)，她的做法是錯誤的；圖4內(nèi)容是一位同學端端正正地拿著一本書看，她的做法是正確的。5學生聯(lián)系自身實際談?wù)J識。讓學生回顧自己平日的學習、生活習慣，說說應(yīng)該如何保持良好的讀寫姿勢。6教師提示：仔細觀察，聯(lián)系生活，表述清楚，力求具體生動。三、調(diào)查分析，了解情況1課件出示班級視力情況調(diào)查表。2過渡：課前，大家已通過采訪等形式，調(diào)查了我們班同學的視力情況。這是我們本學期的視力調(diào)查圖。通過圖示，分析我們班級的視力情況。3學生讀圖，分析班級視力現(xiàn)狀。男生有_人視力達及以上，有_人視力在以下；女生有_人視力達及以上，有_人視力在以下

4、；由此發(fā)現(xiàn)，本班男生和女生的視力相比，()。A男生好B女生好C都比較好D都比較差4小組討論，分析造成班級視力現(xiàn)狀的因素。(1)出示要求。小組分工要明確，主持人負責組員的任務(wù)安排，記錄員負責記錄成員的發(fā)言要點，檢查員負責查缺補漏，小組代表負責總結(jié)發(fā)言。小組成員輪流發(fā)言，注意自己說話的音量，避免干擾別人。別人發(fā)言時要認真聽，自己發(fā)言時做到有條理、不重復(fù)。如果想法接近，要先認同對方的觀點，再繼續(xù)補充。(2)開始討論，時間10分鐘，然后填寫表格。班上這么多同學得了近視，是什么原因造成的呢？(如：眼晴使用時間過長，強烈的色彩、光亮固定地、長時間地刺激視網(wǎng)膜，造成眼睛嚴重疲勞，使眼睛里調(diào)節(jié)屈光的睫狀體過分

5、緊張，從而產(chǎn)生假性近視。如果不加以控制，就會逐漸轉(zhuǎn)化為真性近視。又如：看電視、看書時的姿勢不對，如趴著、躺著看書，可以導(dǎo)致雙眼受到的視覺刺激強度不等，使眼睛視覺發(fā)育的程度產(chǎn)生差異。同時還可以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào)，嚴重的還可能產(chǎn)生弱視。再如：學習、玩游戲時眼睛的注視距離，過遠或者過近，都可能導(dǎo)致眼睛的調(diào)節(jié)焦距系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞，容易造成近視)填寫影響視力因素探究表。影響視力因素探究影響因素具體論證建議光線在光線太強或太弱的地方讀書寫字，容易引發(fā)近視挑選合適的護眼燈食物缺乏維生素A會導(dǎo)致夜盲癥、干眼病等多吃蔬菜，補充體內(nèi)的微量元素讀寫姿勢用眼衛(wèi)生(3)教師巡視指導(dǎo)，參與小組討論。個

6、別小組討論聲音較大，教師及時干預(yù)，提醒注意說話的音量，不要干擾其他小組。教師在參與小組討論時，發(fā)現(xiàn)學生找到的影響視力的原因過于單一，可以啟發(fā)學生從不同角度思考，如從病菌侵入、外力傷害等方面說說影響視力的原因。5回顧交流過程，引發(fā)思考：小組討論時，能不能清楚聽到組內(nèi)同學的發(fā)言？預(yù)設(shè)1：能聽清。追問：為什么全班都在說，也能聽清組內(nèi)發(fā)言呢？預(yù)設(shè)2：不能聽清。追問：怎樣才能做到分小組討論時，彼此不干擾呢？6梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。(板書：控制音量，有序發(fā)言)四、班級分享，星級評價1過渡：愛護眼睛，保護視力，只需要生活中一個小小的行動。接下來，我們再次分小組討論，說一說你有

7、什么愛護眼睛的好方法。2小組討論，形成護眼建議。(1)提示：依據(jù)剛才找到的影響視力的原因，從不同角度想一想怎么保護好我們的眼睛。如：怎樣做才能避免用眼不當？如何減少病菌侵入？怎樣避免外力傷害我們的眼睛？(2)學生在小組內(nèi)討論并提出保護視力的建議。(3)教師巡視指導(dǎo)，對討論聲音較大的小組適時干預(yù)。(4)小組合作梳理護眼建議，推選發(fā)言代表。3組織評委小組，根據(jù)小組代表的發(fā)言，給予星級評價。4全班交流。小組代表匯報本組護眼建議，其他小組認真傾聽，教師從以下三方面指導(dǎo)學生互相補充。(1)生活中正確使用眼睛，如：正確做眼保健操，看書、寫字的姿勢要正確，看書和使用電子產(chǎn)品的時長要適當。(2)養(yǎng)成良好的生活習慣，如：不要挑食，多吃胡蘿卜等對眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體。(3)特殊環(huán)境下注意保護眼睛，如：陽光太強烈時，戴上墨鏡保護眼睛；風沙太大時，使用防塵面罩保護眼睛；防止撞傷眼睛。5認真傾聽后，進行評價反饋。不合格不打星，完成較好獲得一到兩顆星，表現(xiàn)優(yōu)秀獲得三顆星。五、活動總結(jié)，拓展延伸1學生交流：談活動收獲，結(jié)合自身總結(jié)經(jīng)驗。2教師小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護視力的重要性。希望同