1、 題臨安邸教案學(xué)習(xí)內(nèi)容簡析：題臨安邸是南宋詩人林升寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩，是一首政治諷喻詩。表現(xiàn)了南宋的統(tǒng)治者們?cè)谀咸拥脚R安后，依然窮奢極欲，置國恥家難于不顧而終日沉湎于酒色香風(fēng)中的種種丑態(tài)，也從一個(gè)側(cè)面反映了中原淪陷的原因及江南面臨的命運(yùn)。這首詩表達(dá)了詩人對(duì)國家民族命運(yùn)的深切憂慮。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件，搜集有關(guān)南宋的資料，岳飛的滿江紅。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，解讀詩題。 （大屏幕出示詩題）師：同學(xué)們還記得南宋愛國詩人陸游寫的秋夜將曉出籬門迎涼有感這首詩嗎？我們一起來吟誦一下吧！生：（吟誦詩）師：在這首詩中南宋的遺民生活怎樣？生：他們生活在金兵鐵蹄下，急切盼望王師來收復(fù)失地，但望眼欲穿，王師就

2、是不見蹤影。（大屏幕顯示詩）師：是啊！“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，那么“王師”最后來了嗎？生：陸游去世前王師還是沒有來。師：那“王師”們都干什么去了？今天我們學(xué)習(xí)另一位南宋愛國詩人林升在旅店的墻壁上的一首詩題臨安邸。（老師板書詩題）看一看南宋的“王師”究竟干什么去了？看一看，南宋的權(quán)貴都干什么去了？還有南宋的皇帝干什么去了？先讀詩題。生：（讀詩題）。師：你能借助注釋用自己的話講講詩題嗎？生：林升題寫在臨安旅店墻壁上的詩。師：你講得很清楚，我們一起來正確地讀一讀詩題吧！二、初讀正音，自學(xué)知意師：這究竟是一首怎樣的詩呢？請(qǐng)看大屏幕。（出示詩）能正確、流利地讀嗎？請(qǐng)自由練習(xí)一下吧！（生自由練

3、習(xí)讀詩）誰來讀給大家聽一聽。生：（讀詩）。師：（以評(píng)代講）她的“暖”、“醉”、“汴”讀得準(zhǔn)，我們也能像她那樣正確地讀一讀嗎？（生齊讀古詩）。師：古詩詞最講究韻律美，對(duì)仗工整，節(jié)奏分明，我們能讀出詩的韻味嗎？我們先要知道詩中講了什么，才能正確斷句。同學(xué)們用我們學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解一下詩意嗎！不懂的地方做上記號(hào)。（生自學(xué)古詩，師巡視指點(diǎn)學(xué)法）師：我們來交流交流吧！生：山外有青山，樓外有高樓，西湖的歌舞，不知何才能罷休，暖洋洋地風(fēng)把游人吹醉了，他們簡直把杭州當(dāng)作了汴州。師：你能從字面上去理解詩，已經(jīng)不錯(cuò)了。我們來正確斷句吧！試試看讀出詩的韻味來吧！（生讀詩）師：讀出了詩味，但不怎么像林升在吟詩。我

4、們還是來接著看這首詩吧！這里的游人真的就是游山玩水的南宋人民嗎？（出示“暖風(fēng)熏得游人醉”）。三、潛心研讀，體驗(yàn)詩情。師：我們來看一段資料：公元1126年，金人攻陷北宋京城汴州，俘虜了徽宋、欽宋兩皇帝，中原國土全都被金人所占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偷安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。結(jié)合這段資料，同學(xué)們想一想，這里的游人指的是什么人？生1：南宋的達(dá)官顯貴們。生2：南宋的皇帝。生3：南宋的王師們。我知道王師干什么去了，他們尋歡作樂去了，怪不得“南望王

5、師又一年”啦。師：他們也配稱“人”嗎？生：這些不顧老百姓死活的權(quán)貴們不配做人，師：對(duì)！忘了國難，縱情聲色，尋歡作樂到什么程度了？生：醉了！師：“醉”什么意思？從“醉”中你讀出了什么？生：“醉”在字典中解釋為“沉迷其中”，從“醉”中可見他們已經(jīng)深深地陷入尋歡作樂中，不能自拔。師：“醉”字讓我們仿佛看到了壞東西們?cè)诟墒裁矗可?：喝酒喝得爛醉如泥。生2：金錢享樂面前是紙醉金迷。生3：他們每天醉生夢死，吃喝玩樂。師：“醉”字讓我們仿佛聽到什么？生1：劃拳聲、歌舞聲、喧嘩聲，聲聲入耳，家里事、國家事、天下事，事事漠不關(guān)心。生2：我仿佛聽到喝醉了酒的醉話，歡樂時(shí)的打鬧聲。師：一個(gè)“醉”字讓我們仿佛看到了他

6、們的種種丑態(tài)，是啊！它寫出了南宋權(quán)貴們沉迷于歌舞等玩樂中時(shí)間長，深到了不能自拔，程度如醉如迷，把收復(fù)失地拋到腦后了。我們來讀一讀，讀出他們的丑態(tài)來吧！（生讀這一句）師：你能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談不錯(cuò)，但請(qǐng)你想一想，你在春風(fēng)吹拂下你只想睡覺，但你神志還是清醒的。你沒有到如醉如迷吧！生：不僅僅是春風(fēng)，還是當(dāng)時(shí)朝廷從上到下歪風(fēng)斜氣，剛才資料中不是講了嗎，這里的“暖風(fēng)”還指在社會(huì)上淫靡之風(fēng)，比如討好上司，整天吃喝玩樂，縱情聲色等。師：是啊！當(dāng)時(shí)社會(huì)上吹起了一股腐敗之風(fēng)，在這股風(fēng)的熏陶下，權(quán)貴們縱情聲色，尋歡作樂、昏昏度日。請(qǐng)看“熏”字，我們給“熏”換個(gè)詞。生：吹師：比較一下“熏”和“吹”哪個(gè)詞用得好，

7、為什么？生1：“熏”字寫出了淫靡之風(fēng)影響了他思想，影響時(shí)間長，毒害很深。比如我爺爺是老煙民，抽了四十多年煙，現(xiàn)在他牙齒、手指都熏黑了。生2：“熏”字寫出了他們長期沉浸在淫靡之風(fēng)之中，而“吹”只是一吹而過。師：一個(gè)“熏”字用得多妙呀！寫出了淫靡之風(fēng)，影響他們的時(shí)間長。同學(xué)們，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（想象說話）生1：我仿佛看見們他們整天吃肉、喝酒，不理朝政。生2：我仿佛看見他們整天歌舞升天，縱情玩樂。（課件出示尋歡作樂圖）。生3：我仿佛看到了“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，遺民的盼望又落空了。（課件出示遺民生活圖）師：看著這兩幅圖你心中怎樣？生1：我恨這些壞東西們。師：用你的朗讀表達(dá)你的

8、心聲吧！（生讀這一句）師：你真是一位愛僧分明的好孩子。生2：我想走上前去痛斥他們。師：用朗讀來傳送你的情吧！（生讀這一句）師：從你臉上的表情與讀時(shí)的聲調(diào)我想到你心中有股怒火在升騰。師：在這幫壞東西的眼里，杭州還是杭州嗎？生：不是，是汴州。師：也就是說，他們?cè)缫淹浟斯识笺曛萘耍浟吮唤鸨碱I(lǐng)的半壁江山了，忘記了國恥家仇。（出示資料）汴州又稱汴梁，汴京是北宋的都城，也就是現(xiàn)在的河南開封。據(jù)史書記載，汴州當(dāng)時(shí)的人口超過了100萬，是當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)、最繁華的城市。北宋畫家張擇端曾經(jīng)把當(dāng)時(shí)汴州的繁華景象畫了下來，這就是有名的清明上河圖，今天，我們把這幅圖帶來了，請(qǐng)同學(xué)們看一看。是啊，汴州當(dāng)時(shí)街道縱

9、橫，店鋪林立，人來人往，川流不息，好一派繁榮昌盛、國泰民安的景象啊！但這一切從金兵攻破城門后，就不復(fù)存在了。山河破碎，百姓遭殃，美麗的河山就斷送在這些壞東西手中。現(xiàn)在他們逃到汴州，整天只是尋歡作樂，還把杭州作汴州，聽到這里，你們心情怎樣？生：憤怒！師：詩人和你一樣憤怒，我們一起來痛斥這達(dá)官顯貴們吧！（生讀：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州）師：這些權(quán)貴們真讓人憤恨，他們逃到杭州后，沒有想到如何收復(fù)失地，而是在大建宮殿，大修街道。因此，詩人的第一句就說：“山外青山樓外樓”（出示這一句）（生想象并描述杭州風(fēng)光）。生1：青山重重疊疊像秀美的少女，亭亭玉立。街上樓房鱗次櫛比，一座比一座金碧輝煌。生2：在

10、金碧輝煌的宮殿里歌女們輕歌曼舞，權(quán)貴們飲酒作樂，好不快活。師：從詩人的描寫與剛才想象的風(fēng)光圖中你覺得杭州景色怎樣？生1：杭州秀麗迷人！生2：杭州城風(fēng)光無限師：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州風(fēng)光無限，但在這秀麗迷人的杭州城里作者是否被這風(fēng)光迷住了呢？生：作者沒有被這風(fēng)光迷住，而是面對(duì)此情此景，想到了國恥，想到了遺民淚盡胡塵里。他心里一點(diǎn)也不高興，而是心事重重，想：壞東西們已經(jīng)斷送了一個(gè)繁華的汴州，難道就不會(huì)斷送一個(gè)杭州嗎？他在為杭州擔(dān)憂，我們心里怎樣？生：我心里很著急。師：我們和詩人一起去問問他們生：（著急地）西湖歌舞幾時(shí)休。生：我心里很為杭州擔(dān)憂，感到杭州危在旦夕呀！師：我們和詩人一起去

11、問問他們吧生：（擔(dān)憂地）西湖歌舞幾時(shí)休。生：我心里憤怒。師：我們和詩人一起去指著他們的鼻子痛斥吧生：（憤怒地）西湖歌舞幾時(shí)休。師：詩人話中還有話嗎？我們?cè)賮砥芬黄愤@一句話，像品茶一樣，細(xì)細(xì)品，才能品出茶的甘醇。生：我認(rèn)為詩人不僅感嘆現(xiàn)實(shí)的黑暗，更在為整個(gè)南宋擔(dān)憂，問他們何時(shí)才能停止玩樂，去想一想收復(fù)失地的事。師：我們和詩人一起去質(zhì)問他們吧！（齊讀：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。）南方的權(quán)貴們?cè)谖骱吷蠈g作樂、昏昏度日，老百姓的淚流干了。師：同學(xué)們來看看林升寫到秀麗的景也是觸景傷情。師：同學(xué)們吟著這首詩心中肯定有很多的話要一吐為快，請(qǐng)拿出你的筆來寫一寫，你可以對(duì)南宋的權(quán)貴們說，可以對(duì)詩人說，也可以對(duì)南宋的人民說。（生寫心里話，寫后交流）生四、背誦拓展，升華清情師：詩吟到這兒，你們心里還有什么疑問嗎？生：林升把這首詩題在旅店墻壁上，他不害怕引來殺身之禍嗎？師：林升會(huì)害怕嗎？據(jù)資料介紹，這首詩是題在墻壁上的，有人考究“林升”應(yīng)為林外。林升是一名進(jìn)士，曾游學(xué)于蘇杭一帶，因?qū)以嚥坏冢侄勀慷泌w家王朝昏聵腐敗，憤世嫉俗，常穿戴道士衣冠，放蕩形骸，到處題詩作畫，以宣泄胸中郁積，留下了許多傳說，人們以為是“神仙”留下手筆。另外，這首詩構(gòu)思巧妙，實(shí)來諷刺，卻從熱鬧的場面寫起，憤慨已極，卻不說謾罵之語，是諷喻詩中的千古絕