1、關于勸學經典第一張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月教 學 目 標一、梳理、歸納文中的重要文言知識。二、理清文章思路，學習以喻代議、 寓議于喻的設喻方法。第二張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月1、把握文中重要實詞、 虛詞2、掌握文中的通假字、 詞類活用情況、特殊 句式3、初通文章大意本課重點第三張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月主要思想:1、唯物主義思想 2、人性本惡論 3、教育觀 4、法“后王”第四張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月 解題：勸學“勸”為何意？勸：勸告，勸說，勸阻今義勸，勉勵。這個字統領全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。第五張，PPT共

2、五十四頁，創作于2022年6月查看預習效果木直中（ ）繩 輮（ ）以為輪 雖有（ ）槁（ ）暴（ ） 金就礪（ ）則利 參省（ ）（ ） 知（ ）明而行無過 須臾（ ）（ ） 跂（ ） 而望矣聞者彰（ ） 生（ ）非異 跬（ ）步 騏驥（ ）（ ） 駑（ ）馬 鍥（ ）而不舍 鏤（） 螯（ ） 蛇鱔（ ）第六張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月正音有(yu)槁(go)礪(l)跂(q)輿(y)蛟(jio)跬(ku)騏(q)驥(j)駑(n)鍥(qi)鏤(lu)鱔(shn)生(xng)臾(y)穴(xu)第七張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月 第一段 君子曰：學不可以已。提出中心論點第八

3、張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月 青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利, 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。第九張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月實詞取之于藍：木直中繩：其曲中規：參省乎己：知明而行無過：重要字詞提取/藍草合乎省察，反省明達虛詞取之于藍，而青于藍：君子博學而日參省乎己:雖有槁暴：從/但是/比表順接/對于即使第十張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月通假字輮以為輪：雖有槁暴：則知明而行無過矣：“輮”通“煣”，使彎曲“有”通“又”，暴通曝，曬“知”通“智”（z

4、h），智慧。第十一張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月詞類活用1、君子博學而日參省乎己日：表時間的名詞，放在動詞“參省”前，作狀語，當“每日”講。2、其曲中規 曲:形作名,曲度、弧度3、木直中繩，輮以為輪輮:動詞的使動 使彎曲第十二張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月古今異義（古/今）1、勸學:2、輮以為輪:3、金就礪則利:4、君子博學而日 參省乎己:勉勵/規勸、勸戒把做成/認為 金屬做成的刀劍/金子檢查/參加、加入第十三張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也青，取之于藍判斷句式介詞結構后置特殊句式輮以為輪省略句式輮以（之）為輪第十四張，PPT共五

5、十四頁，創作于2022年6月第二段 吾嘗終日思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 君子生非異也，善假于物也第十五張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月實詞須臾之所學：跂而望：博見：聞者彰：假輿馬者：致千里絕江河重要字詞片刻提起腳后跟清楚借助，憑借虛詞跂而望而致千里表修飾表轉折廣到達橫渡第十六張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月詞類活用1、非利足也形容詞使動用法，使足利，使走得快2、非能水也：名詞做動詞，游泳通假字君子生非異也：生通性，資質，稟

6、性3、登高而招：形作名 高處第十七張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月古今異義（古/今）1、聲非加疾也:2、假輿馬者:3、絕江河:強，洪亮/疾病；快借助、利用/不真橫渡/斷絕特殊句式善假于物也：介詞結構狀語后置，善于借助外物，對外物善于借用。第十八張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月第三段 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉 ;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁

7、也。 第十九張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月實詞神明自得： 圣心備焉：不積跬步：用心躁也重要字詞人的智慧圣人之心，通明的思想浮躁，不專心虛詞風雨興焉：兼詞，于此古代稱跨出一小步為“跬”圣心備焉語氣助詞第二十張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月1、上食埃土，下飲黃泉：上、下：方位名詞分別用在動詞“食”、“飲”前，作狀語，當“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）講。2、用心一也一：數詞作形容詞，專一詞類活用3、積善成德善：形作名 善行第二十一張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月古今異義（古/今）1、用心一也：2、蟹六跪而二螯：3、爪牙之利： 爪zho鳥獸的腳趾 zhu禽

8、獸的腳因為思想意識活動/讀書用功腳/跪下爪子和牙齒/壞人的黨羽或幫兇第二十二張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月蚓無爪牙之利，筋骨之強無以至千里定語后置固定句式特殊句式騏驥一躍，不能十步判斷句式省略句式非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。第二十三張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月積累一詞多義的實詞(1) 絕忽然撫尺一下，群響畢絕（口技）：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕 境（桃花源記）：以為妙絕（口技）：佛印絕類彌勒（核舟記）：假舟楫者，非能水也，而絕江河（勸學）：停止隔絕極點非常橫渡第二十四張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月(2) 強挽弓當挽強，用箭當用長（杜甫前出塞）：

9、蚓無爪牙之利，筋骨之強（勸學）：策勛十二轉，賞賜百千強（木蘭詩）：乃自強步，日三四里（觸龍說趙太后）：有力的弓強健、強壯有余、略多qing,勉強第二十五張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月(3) 假以是人多以書假余（送東陽馬生序）：君子生非異也，善假于物也（勸學）：乃吾前狼假寐，蓋以誘敵（狼）：借、借用借助、利用假裝第二十六張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月(4) 望吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（勸學）：縵立遠視，而望幸焉（阿房宮賦）：先達德隆望尊（送東陽馬生序）：壬戌之秋，七月既望（赤壁賦）：遠看盼望、希望聲望農歷十五日第二十七張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月(5)

10、聞順風而乎，聲非加疾也，而聞者彰（勸學）：博聞強志（屈原列傳）：初聞涕淚滿衣裳（聞軍官收河南河北）：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（鄒忌諷齊王納諫）：以勇氣聞于諸侯（廉頗藺相如列傳）：掃后更聞香（和張秀才落花有感）：聽見見聞、見識聽說使上級聽見聞名、出名用鼻子嗅第二十八張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月虛詞積累(1)而（用作連詞）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（勸學）君子博學而日參省乎己。（勸學）積善成德，而神明自得。（勸學）青，取之于藍，而青于藍。（勸學）表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”。表示遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。表示承接關系。可譯為“就”、“接著”，或不譯。表

11、示轉折關系。可譯為“但是”、“卻”。第二十九張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月以大王之威而先割十五城于趙，立奉璧來。（廉頗藺相如列傳）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（勸學）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（游褒禪山記）縵立遠視，而望幸焉。（阿房宮賦）表示假設關系。可譯為“如果”、“假如”。表示修飾關系。即連接狀語。可不譯。表示因果關系。相當于“因而”。表示目的關系，可譯為“來”、“用來”。第三十張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月于 青，取之于藍。（從，介詞）而青于藍。（比，介詞）君子生非異也，善假于物也。（對于，介詞）者假舟楫者，非能水也，而絕江河。（者，代詞。組成名詞的“者字

12、結構”，作“的人”講。）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（者，助詞，表停頓，并提示下文要說的原因。）第三十一張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月文言句式雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃 土，下飲黃泉，用心一也。輮（之）以（之）為輪判斷句式省略句式第三十二張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月倒裝句式A青，取之于藍，而青于藍；冰，水為 之，而寒于水。B君子博學而日參省乎己。蚓無爪牙之利，筋骨之強。（“之”助 詞，表定語后置。）介詞結構后置句定語后置句第三十三張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月古今異義(1)輮以為輪古義：介詞“以”+動詞“為”， 使成

13、為。今義：認為。(2)君子博學而日參省乎己古義：廣泛地 學習。今義：學問廣博精深。(3)用心一也/用心躁也古義：兩個詞。 用，介詞，因為；心，心思。今義：集中注意 力；多用心力。(4)非蛇鱔之穴無可寄托者古義：藏身。今義： 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物 上。第三十四張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月通假字(1)輮以為輪/輮使之然也。（“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲）(2)雖有槁暴（“有”同“又”）(3)雖有槁暴（同“曝”，曬干）(4)則知明而行無過矣（“知”同“智”，智慧）(5)君子生非異也（“生”同“性”，資質，稟賦）第三十五張，PPT共五十四頁，創作于2022年6

14、月文章結構1.齊讀課文，找出本文的論點。2.荀子從哪些方面論證自己的觀點的？請找出標志性的句子。明確：學不可以已。 明確： 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 君子生非異也，善假于物也。 故不積跬步，無以至千里；不積小流， 無以成江海。 功在不舍。 用心一也。第三十六張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月文本探究1.第一自然段共用了五個比喻句，怎樣論述了學習的意義？每個小組一問，然后代表回答。(1)作者以青青于藍，冰寒于水兩個比喻說明了什么？（提示：青比藍更青，冰比水更寒，說明事物本身發生了怎樣的變化？） 明確：是提高了，發展了。這里的所以比喻都是為了說人的，人通過學習會怎樣呢？提高

15、自己。 第三十七張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月（2）木材從非常直的狀態經過火烤變成了彎曲的車輪，說明了什么道理？ 明確：說明了事物后天可以改造。人呢？人的資質可以通過學習來改變，而且一旦提高和發展了，就不會回到原來的狀態，即：人不斷學習下去，會發生質的變化改變自己。第三十八張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月（3）金就礪、木受繩，兩個比喻引出了什么結論？ 明確：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。第三十九張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月文章第三自然段分幾層論述？各是論述哪個方面的？積累、堅持、專心順序能否調整？明確：分三層論述，論述了積累、堅持、專心。明確：不行

16、。積累必須是日積月累，非一朝一夕之功，一定要堅持不懈。在積累和堅持的過程中有一點特別重要就是專心，專心了可以事半功倍第四十張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月拓展延伸請同學們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯來。 積累：海納百川，有容乃大；泰山不辭小土， 方能成其大。 堅持：貴有恒，何必三更睡五更起；最無益， 莫過一日曝十日寒。 專心：人生有三只兔子不可追。少年時，課堂 外的嬉戲玩耍這只兔子不可追，它會帶 給你荒廢的人生；青年時，校園外的功 名利祿這只兔子不可追，它會帶給你虛 榮的人生；中年時，社會上的燈紅酒綠 這只兔子不可追，它會帶給你墮落 的人生。第四十一張，PPT共五十四

17、頁，創作于2022年6月 取 青 藍 勝 青，取之于藍,而青于藍。 輮木 曲 受 繩 木 直 就 礪 金 利冰，水為之，而寒于水。 為 冰 水 寒第四十二張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月 學習 人 君子 提高第四十三張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月登高招 見者遠順風呼 聞者彰假輿馬 致千里假舟楫 絕江河登高 博見 假學習 人 君子 彌補不足第四十四張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月土（積）山 興風雨水（積）淵 生蛟龍 不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 學習人 見識廣博 積累第四十五張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月學習的意義：通過學習 提高自己通過

18、什么方法論證的？點撥：設喻論證成為君子第四十六張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月關 于 設 喻 設喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。第四十七張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月 一躍騏驥 不能十步 十駕駑馬 功在不舍 舍之 鍥 朽木不折 不舍 鍥 金石可鏤 學習 人 學有所成 堅持第四十八張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月青出于藍冰寒于水提高自己輮木為輪木受繩則直金就礪則利改變自己知明而行無過學習的意義(正面設喻)解 讀 文 章第四十九張，PPT共五十四頁，創作于2022年6月積土成山，積水成淵 不積跬步，不積小流騏驥一躍，駑馬十駕 朽木不折，金石可鏤蚓用心一也蟹用心躁也要積累要