1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)篇目小貓刮胡子大海不都是藍(lán)色的小灰塵旅行記教學(xué)目標(biāo)1.能仔細(xì)閱讀三則材料，抓住關(guān)鍵句子，提煉出科學(xué)童話中藏 著的科學(xué)知識(shí)，并初步學(xué)習(xí)如何對(duì)比不同材料的異同之處。 2.能圍繞材料中介紹的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行融合學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的類似知識(shí)。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)科學(xué)、善于思考、敢于探索的能力。前置作業(yè)準(zhǔn)備：由科學(xué)老師領(lǐng)著孩子們收集科學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT,閱讀文本，工作紙教學(xué)過(guò)程聯(lián)系已知，導(dǎo)入“秘密”，回顧課文今天這組群文閱讀課，我們將讀一組藏有科學(xué)知識(shí)的童話。它們的題目分別是.請(qǐng)大家看目錄，讀一讀題目，再根據(jù)題目，猜一猜這組童話里藏在哪些科學(xué)知識(shí)。群文齊讀，發(fā)現(xiàn)“秘密”選讀童話，尋覓“知

2、識(shí)”在這組群文中，每組任選一篇自己喜歡的童話，邊讀邊想，這篇童話講了什么故事？里面藏著哪些科學(xué)知識(shí)？讀完后，小組交流發(fā)現(xiàn)與收獲。分篇匯報(bào)，分享知識(shí)小貓刮胡子這篇童話寫了什么故事？里面藏有什么科學(xué)知識(shí)?（小貓學(xué)主人的樣子，刮去了胡子。捉老鼠時(shí)，想鉆洞，卻被撞得鼻青臉腫：貓的胡子是尺子）大海不都是藍(lán)色的這篇童話寫了什么？里面藏有什么科學(xué)知識(shí)？（海燕姐姐把大海畫成紅色，海燕妹妹很吃驚。媽媽告訴她們，海的顏色很多，紅海是因?yàn)楹＠锓敝持S多紅色海藻植物。）小灰塵旅行記這篇童話寫了什么？里面藏著什么科學(xué)知識(shí)？（能旅行的灰塵與云相遇，被水蒸氣包圍后，會(huì)下雨。雨過(guò)天晴，它又跟著水分在空氣中蒸發(fā)，灰塵能清潔環(huán)境

3、，能引起天氣變化。）（三）.梳理統(tǒng)整，賞析佳句 上面的結(jié)論你是從那些句子看出來(lái)的呢？用“”畫出來(lái)。2、你能用上這樣的句式將這個(gè)科學(xué)知識(shí)介紹給大家嗎？句式一：小貓的胡子作用可大了，它能。句式二：大家好！我是小貓，我的胡子作用可大呢，它能。你更喜歡哪個(gè)句式呢？為什么？預(yù)設(shè)：句式二，他運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓科學(xué)知識(shí)更有意思。擬人是童話中常用的表現(xiàn)手法，你能在剩下的兩篇通話中選一篇像這樣用擬人的手法說(shuō)一說(shuō)里面藏著的科學(xué)知識(shí)。（四）.統(tǒng)理編整，辨析“秘密”比較這三篇小短文，我們知道了他們都是（童話）這組閱讀是通過(guò)童話故事告訴我們科學(xué)知識(shí)，它們叫“科普童話”這組科普童話有哪些不同點(diǎn)？科學(xué)知識(shí)不同（每篇童話里藏的科學(xué)知識(shí)不同）這些科學(xué)知識(shí)分別屬于哪些類別？請(qǐng)簡(jiǎn)單歸類梳理。（有關(guān)于動(dòng)植物的，有關(guān)于天氣變化的，有關(guān)于自然現(xiàn)象的，有關(guān)于地球的.）回顧這組課文，看看哪篇童話里的科學(xué)知識(shí)藏得最巧妙，并說(shuō)說(shuō)理由。聯(lián)系閱讀積累，展示自己課前收集的科學(xué)知識(shí)。（五）暢談收獲，持續(xù)閱讀多么有趣的科學(xué)童話呀！閱讀完這組群文后，大家有什么新發(fā)現(xiàn)，新收獲？（初步了解了童話的表現(xiàn)手法，豐富了解科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)了科學(xué)見(jiàn)聞）課后，請(qǐng)大家去讀一讀自然科學(xué)童話這本書，在書里，我們會(huì)了解到更多隱藏在大自