1、開滿鮮花的小路一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。2、能夠結合生活實際結合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。3、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。4、在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。5、在感知體驗中培養學生的理解能力、語言表達能力及欣賞美、創造美的能力，生發出欣賞美、贊美美、分享美的情感。6、掌握學習課文的方法以及小組探究的方法。二、教學重難點：1、能夠結合生活實際結合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞

2、語的意思。2、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。3、在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。三、教學過程：師:在上課之前，老師先問大家一個小問題:你們在生活中收到過禮物嗎？生:收到過!師:能跟老師分享一下你們都收到過哪些禮物嗎？生1:我收到過爸爸從外地帶回來的巧克力!生2:我收到過媽媽買的生日蛋糕!師:原來大家都收到過這么多的禮物，今天我們課文中的小主人公鼴鼠先生也收到了來自長頸鹿叔叔送的禮物，大家想不想知道是什么呀？生:想!師:那大家翻開課文，先跟老師齊讀課題開滿鮮花的小路。師:大家再閉上眼睛讀一遍課題，你的腦海里

3、出現了怎樣的畫面呢？生1:我想到了公園里有很多小路旁邊都開滿了鮮花。生2:我想到了我爬山的時候也遇到過小路上長滿了美麗的鮮花。師:大家分享的都不錯，老師也給大家分享一下我眼中開滿鮮花的小路。（展示PPT）圖一是公園的小石階，兩旁開滿了五顏六色的鮮花。圖二是上學的小路上，兩旁也開滿了各式各樣的鮮花，蜜蜂在花叢中翩翩起舞，鳥兒在空中自由自在的翱翔。大家覺得這些開滿鮮花的小路美麗嗎？生：美麗!師：接下來讓我們走進課文，去看看文中描寫的開滿鮮花的小路又是怎樣一番韻味。師：大家已經預習了課文，有沒有小朋友愿意跟老師一起來分角色朗讀課文呢？老師來當你們的旁白。生：愿意（安排好課文中的角色，進行朗讀）師：大

4、家朗讀得都特別有感情，富有感染力。現在大家自己默讀課文，想想這個禮物到底是什么呢？生：花籽。師：你從哪知道的呢，老師都還沒找到呢？生：我從最后一段“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”知道了這個禮物是花籽。師：你真是一個細心的小朋友，接下來請大家再一次默讀課文，同時帶著任務去閱讀。請大家先看PPT上的任務：1.請大家找出文中描寫鮮花美麗的句子，并用橫線勾畫出來。（注意要用直尺）2.請大家找出文中小動物們感嘆鮮花美麗的句子，并用波浪線勾畫出來。了解任務的小朋友就可以拿出直尺，邊讀邊勾畫了！（五分鐘后）師：看大家都勾畫的差不多了，現在有沒有小朋友愿意主動分享你勾畫的內容

5、呢？生1：描寫鮮花美麗的句子有：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花看到門前開著一大片五顏六色的鮮花看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。生2：小動物們感嘆鮮花美麗的句子有：刺猬太太：“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”狐貍太太:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”松鼠太太：“這是多么美好的禮物啊!”師：真棒，同學們都找全了，現在先跟老師一起來讀一讀勾畫出來的句子。生齊讀。師：雖然同學們字音都讀準確了，但是還沒有讀出小動物們對這些鮮花的贊美之情，相信等會跟老師一起品讀了描寫鮮花美麗的句子，大家也能感同身受。師：大家先看到第一句“看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花”，這

6、里的絢麗多彩是什么意思呢？有沒有同學能夠依據文章內容來說一說。生：這里是絢麗多彩形容鮮花的顏色很豐富。師：不錯，這位同學說出了絢麗多彩的意思，但是我記得老師強調過，在文中理解詞語的意思要分兩步，大家還記得嗎？生：記得，先說本意，再說在文中的意思。師：對，看來同學們把知識都牢牢地記在腦袋里了，那現在跟老師一起來實踐實踐。絢麗多彩的本意是：指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。（大家可以通過查字典的方法來知曉）在文中的意思是：刺猬太太看到門前開著各種各樣的色彩燦爛美麗的鮮花。(先引導學生一起來說本意和文中意思，后面再分組討論后兩個詞語。)師：大家注意到我們再說文中意思的時候，直接把詞語替換成相應

7、的本意，大家也可以用這樣簡單的方法來說一說后兩句中“五顏六色、花朵簇簇”兩個詞語的意思，請大家分組討論，等會一起來分享。生1：我們組主要討論的是“五顏六色”，它的本意是形容顏色繁多，在文中的意思是狐貍太太看到門前開滿了各式各樣、顏色繁多的鮮花。生2：我們組主要討論的是“花朵簇簇”，我們查了字典，“簇簇”的意思是一朵挨著一朵，所以它的本意是：形容花朵數量很多，一朵緊挨一朵，在文中的意思是：松鼠太太看見門前的小路上盛開著許多的鮮花，一朵緊挨一朵。師：真棒，同學們現在已經可以活學活用了！現在看看PPT上詞語的意思，大家在相應的位置做好筆記。師：為了獎勵大家剛才積極開動小腦筋，現在跟老師一起去欣賞幾張

8、美麗的圖片。（觀看PPT上美麗鮮花的圖片，并進一步回顧三個詞語的意思。）師：大家看到第一張圖片：近處開滿了絢麗多彩的鮮花，有白色的小雛菊，還有嬌艷的紅玫瑰，郁郁蔥蔥的樹木向著遠方生長，遠處冉冉升起的太陽正在沖我們微笑。大家仔細的注視這張圖片五秒鐘，再閉上眼睛，在你的腦海里想象這幅圖片，大家有什么不一樣的感覺嗎？生：我感覺到非常的恬靜。生2：我仿佛聞到了花草的芳香。師：真棒，大家現在都仿佛置身在花海之中，現在我們再來回到之前小動物贊美鮮花美麗的句子，現在相信大家能讀出喜悅贊美之情！生齊讀贊美鮮花美麗的句子。師：大家讀的真有感情，比之前進步許多。現在要給大家一個小挑戰啦，請大家看到課后習題。讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊山坡上師：在同學們進行挑戰之前，老師先幫助你們分析一下例句中加點的部分。首先“一大片”是描寫數量的詞語，“五顏六色”是描寫顏色或者可以把它看成描寫鮮花的形容詞。所以大家在進行仿照例句說一說的時候要注意看你是否有描寫數量的詞語，是否有描寫顏色或者形狀等的形容詞。生：明白了！師：相信大家都明白了規則，現在可以仔細看看插圖，來完成這道題，說的最好的小朋友能得到老師手上的小紅花哦！（同學們自主思考，仿照例句寫出自己的答案，再來分享交流）生1：房子旁邊長滿了許多郁郁蔥蔥的大樹。生2：山坡上