1、我想養的小動物寫話教學設計羅穎教材分析二年級教科書寫話，重在激發學生書面表達的興趣，培養學生初步的寫話能力。本次寫話內容是寫自己喜歡的一種小動物，要求引導學生打開思路，寫清楚自己想養小動物的理由。教學目標1、拓寬思路，把自己想養小動物的理由說充分。2、通過觀察，能夠抓住動物的特點，并按順序把特點說清楚，說具體。3、練習寫話，把話寫通順，盡量少寫錯別字。教學重難點重點：1、拓寬思路，把自己想養小動物的理由說充分。2、通過觀察，能夠抓住動物的特點，并按順序把特點說清楚，說具體。3、練習寫話，把話寫通順，盡量少寫錯別字。難點：1、拓寬思路，把自己想養小動物的理由說充分。通過觀察，能夠抓住動物的特點，

2、并按順序把特點說清楚，說具體。教學準備：學生課前準備：1認真觀察自己喜歡的小動物，并寫好觀察日記。2到圖書室查閱自己感興趣的動物資料。教師準備：PPT課件教學過程一、創設情境、興趣導入1、PPT出示謎面，猜謎導入：尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。（蜻蜓）頭上兩根需，身穿花彩衣，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。（蝴蝶）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。（烏龜）你們是怎么猜到是這些小動物的呢？學生自由說。小結：小動物們真可愛，如果能夠養一只，好不好？今天我們就來交流一下，“我最想養的小動物

3、”，看看你能不能把理由說清楚，說充分，回家就能說服你的爸爸媽媽給你也養一只啦。（板書：我想養的小動物）二、整體感知、表達交流1、初步感知，整體概括。師：在生活中，你最想養什么小動物？為什么呢？誰能用這樣的形式,概括一下你想養的小動物有什么特點。課件出示：（ ）的（ ）2、大家說的小狗的忠實或者小貓的可愛就是它們的特點（教師板書“特點”），三、明確要求、理清思路1、背一背，想一想：背誦古詩詠鵝，并思考詩人駱賓王是怎么寫鵝的？學生交流，板書：動作、外形（顏色）。2、初步觀察，說一說：讓我們向駱賓王學一學，仔細觀察小動物的外形特點。出示小鴨子的圖片：你看到了小鴨子長什么樣子呢？學生自由說。小結：寫小

4、動物的外形特點，要按一定的順序，如從整體到部分，從上到下等。如頭（耳朵、眼睛、嘴巴）、身子、尾巴等各有什么特點。3、再次觀察，練一練：同桌交流：出示小狗的圖片，練習按順序的表達小動物的特點。片段積累：對比范文，讀一讀。小組交流：出示小貓的圖片和鏤空片段，練習用不同方面把小動物的特點寫具體。小結方法：比喻、擬人、各種各樣的詞語。4、了解習性，議一議：除了外形特點，駱賓王還介紹了鵝在水中活動時的特點哦！那想一想，還可以從哪些方面來說明我們喜歡小動物的理由呢？學生交流：可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。觀察小兔子吃東西的視頻。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭等。（四）、分享趣事，憶一憶：除了剛才所說的這些，其實你喜歡這個小動物，想要養它一定發生過什么有趣的事情，要是能夠寫一寫就更好啦！四、完成寫話的思維導圖：1、PPT出示習作要求:（1）、找出動物的外形特點，要按一定的順序（2）、動物的生活習性，選擇一兩個方面：怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。（3）、寫出一件與這種動物有關的趣事。2、交流思維導圖，