小學語文人教二年級下冊(統編)第七單元-《我喜歡的小動物》教學設計(簡案)_第1頁
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小學語文人教二年級下冊(統編)第七單元-《我喜歡的小動物》教學設計(簡案)_第3頁
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文檔簡介

1、我想養的小動物寫話教學設計羅穎教材分析二年級教科書寫話,重在激發學生書面表達的興趣,培養學生初步的寫話能力。本次寫話內容是寫自己喜歡的一種小動物,要求引導學生打開思路,寫清楚自己想養小動物的理由。教學目標1、拓寬思路,把自己想養小動物的理由說充分。2、通過觀察,能夠抓住動物的特點,并按順序把特點說清楚,說具體。3、練習寫話,把話寫通順,盡量少寫錯別字。教學重難點重點:1、拓寬思路,把自己想養小動物的理由說充分。2、通過觀察,能夠抓住動物的特點,并按順序把特點說清楚,說具體。3、練習寫話,把話寫通順,盡量少寫錯別字。難點:1、拓寬思路,把自己想養小動物的理由說充分。通過觀察,能夠抓住動物的特點,

2、并按順序把特點說清楚,說具體。教學準備:學生課前準備:1認真觀察自己喜歡的小動物,并寫好觀察日記。2到圖書室查閱自己感興趣的動物資料。教師準備:PPT課件教學過程一、創設情境、興趣導入1、PPT出示謎面,猜謎導入:尾巴一根釘,眼睛兩粒豆,有翅沒有毛,有腳不會走。(蜻蜓)頭上兩根需,身穿花彩衣,飛進花朵里,傳粉又吃蜜。(蝴蝶)凸眼睛,闊嘴巴,尾巴要比身體大,碧綠水草襯著它,好像一朵大紅花。(金魚)椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內收,走起路來慢又慢,有誰比他更長壽。(烏龜)你們是怎么猜到是這些小動物的呢?學生自由說。小結:小動物們真可愛,如果能夠養一只,好不好?今天我們就來交流一下,“我最想養的小動物

3、”,看看你能不能把理由說清楚,說充分,回家就能說服你的爸爸媽媽給你也養一只啦。(板書:我想養的小動物)二、整體感知、表達交流1、初步感知,整體概括。師:在生活中,你最想養什么小動物?為什么呢?誰能用這樣的形式,概括一下你想養的小動物有什么特點。課件出示:( )的( )2、大家說的小狗的忠實或者小貓的可愛就是它們的特點(教師板書“特點”),三、明確要求、理清思路1、背一背,想一想:背誦古詩詠鵝,并思考詩人駱賓王是怎么寫鵝的?學生交流,板書:動作、外形(顏色)。2、初步觀察,說一說:讓我們向駱賓王學一學,仔細觀察小動物的外形特點。出示小鴨子的圖片:你看到了小鴨子長什么樣子呢?學生自由說。小結:寫小

4、動物的外形特點,要按一定的順序,如從整體到部分,從上到下等。如頭(耳朵、眼睛、嘴巴)、身子、尾巴等各有什么特點。3、再次觀察,練一練:同桌交流:出示小狗的圖片,練習按順序的表達小動物的特點。片段積累:對比范文,讀一讀。小組交流:出示小貓的圖片和鏤空片段,練習用不同方面把小動物的特點寫具體。小結方法:比喻、擬人、各種各樣的詞語。4、了解習性,議一議:除了外形特點,駱賓王還介紹了鵝在水中活動時的特點哦!那想一想,還可以從哪些方面來說明我們喜歡小動物的理由呢?學生交流:可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。觀察小兔子吃東西的視頻。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游,小狗最喜歡啃骨頭等。(四)、分享趣事,憶一憶:除了剛才所說的這些,其實你喜歡這個小動物,想要養它一定發生過什么有趣的事情,要是能夠寫一寫就更好啦!四、完成寫話的思維導圖:1、PPT出示習作要求:(1)、找出動物的外形特點,要按一定的順序(2)、動物的生活習性,選擇一兩個方面:怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。(3)、寫出一件與這種動物有關的趣事。2、交流思維導圖,

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