1、開滿鮮花的小路 萬源市沙灘鎮學校 趙曉靜教材分析這是一則關于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹，當他去找松鼠太太指認包裹中的小顆粒時，卻發現包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發現通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。學情分析經過一年半的學習，特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學生對于這類題材的課文已有一定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，需要教師著重引導教學建議在本課教學中，教師應注意引導學生從解決“這是誰在我家門前種的

2、花”這一問題入手，領悟“這是多么美好的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美好的禮物。可讓學生通過分角色朗讀課文，體會故事中主人公的快樂。教學目標【知識與技能】1.會認14個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的是什么。【過程與方法】引導學生入情入境，抓住關鍵句子，進行質疑討論，從而讀懂課文內容。【情感、態度與價值觀】體會快樂像花籽，會感染所有人;感受與人共享快樂的幸福。重點難點重點識記生字，分角色朗讀課文。難點理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的幸福。教學準備教師:生字詞卡片，多媒體課件等。

3、學生:預習新課。課時安排2課時第二課時一、課時目標1.會寫9個生字，分角色朗讀課文。2.知道課文中“美好的禮物”指的是什么。二、重點難點重點會寫9個生字，分角色朗讀課文。難點知道課文中“美好的禮物”指的是什么。三、復習導入認讀生字詞。四、初讀課文，整體感知1.請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問同學或老師。五、再讀課文，感悟體會1.請同學們輕聲讀第13自然段，思考問題:誰為鼴鼠先生寄來了一個包裹?你認為包裹里面會是什么?(指名說)2.鼴鼠先生會找誰為自己辨認包裹中的東西呢?請大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3.鼴鼠先生為什么懊喪?(包裹破了，里面的東西不見

4、了)包裹中的東西會掉在哪里呢?4.分角色朗讀第611自然段，想一想，這幾個自然段寫了哪些小動物發現自己家門口有五顏六色的花兒?(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動物們喜歡這些花兒嗎?(小動物們非常喜歡這些花兒，他們稱贊花兒美麗，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊)5.指導朗讀。“這是誰在我家門前種的花?”要讀出疑問、驚喜的語氣。“多美啊!”“真美啊!”要讀出贊嘆的語氣。6.結合語境理解“絢麗多彩”“五顏六色”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的近義詞。7.質疑:“這是誰在我家門前種的花?”猜一猜，會是誰在小動物的門口種的花呢?(這些花兒可能是鼴鼠先生漏掉的)8.課件出示第12自然段，全班齊讀。9.指導學生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語氣。10.教師出示例句，讓學生仿照例句說句子。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊_。山坡上_。_。10.思考并討論“美好的禮物”指的是什么。11.學生自由發言，教師總結。“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔送給鼴鼠的花籽。雖然這些花籽被漏掉在小路上，但最后它們都長成了五顏六色的花兒，給所有的小動物都帶來了快樂。所以，松鼠太太說這是“美好的禮物”六、教師總結同學們