1、A BETTER YOU A BIGGER WORLD 高中三年整體時間劃分：高二下學期： 穩步發展期高三下學期： 加速；中刺期高上學期： 初高過渡期高二上學期： 定位起飛期畝三上學期： 扎實復習期高主占堂周年初茵茵廈艦學生剛剛開始高中的新生活，通常懷高強烈的好奇心和新鮮感。而這個時期最主要的目標就是積極適應高中生活及各科老師的教學方法，迅速吸收和消化新知識；同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。另外，小編提醒一下，高些同學初中基礎非常好，覺得高中課程也是一樣的，于是 就放松下來，特別是高中剛開學的時候，久 而久之，就會跟同班的真他同學產生了差距。所以高一上學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定

2、。.盲主堂周年 ！惺妻在成期進入高一下學期后，由于學生對自己的學習態度、學習方法、學習能力都奮了一個比較害觀 的認識，同時也對高中各學科的特點奮了一定了解和掌握。那么，這個時期的主要目標就是從適應高中生活開始轉變為養成良好的學習習慣， 并且找到適合自己的學習方法， 做到循序漸進地、高規律地學習，全科全面發展，并確立好自己的優勢學科，為了高中的合格性考試和高考選科做好準備。簡單來說高一下學期就是：養成、規律。高二掌期主 定位起二監期】此時，新高考的省份，學生已經完成高考選科，確定了自己高考時需要參加的考試科目，并且在這個時期，很多學校開始進行走班制學習，也已經完成大部分合格性考試科目。此時，學生

3、對于高中生活旱己適應， 學習方法已經掌握， 學習習慣已經成熟。學生之間的差距也逐漸明顯，一部分學生對進大學已經有個明確的目標。所以，這個時期學生就要開始有所突破。而這個時期最主要的目標是：做好目標定位。 高二：F掌期二植撞發展.ll&有了高二上學期的目標定位和突破之后，就要開始穩住腳跟、穩扎穩打了。這時要更加全面 地、害觀地看待自我和他人，畢竟 “知己知彼，百戰不殆 。這個時期也是學生之間兩極分化最為嚴重的時期，所以發揮自控力的作用就 變得尤為重要。這個階段切記浮躁與懶惰。最主要的目標是：穩定自我水平，確立并鞏固自己在年級的位置。高三主掌期二：z扎實：習期經過高二的認知后，整體的 學習情況也穩

4、定下來，不會輕易后退。這個時期各個學科都避入 全面基礎復習階段，時間久，任務重，要求學生完全靜下心來，跟老師穩扎穩打、細致復習。復習的同時也要注意調整心態。時刻保持自信心和堅韌的性格，不受害觀環境的影響，披自己設定的學習計劃復習，做到步步為營。高三：F掌期l:dJDi皇油剝期】下學期學生們將面臨兩次模擬考試，有的地區可能有三次模擬考試?？荚囀菍ψ约呵岸螐土?的追行檢測。通過模擬考試，全面分析和了解自己在各學科上的知識漏洞，查缺補漏，掃除漏洞， 不留后患。 對于成績較好的學生，可以適當地做些撥高題目。還有，此時的心理素質也很重要。時刻擺E 心態，家和學生都要注意情緒的變化，做到及時地自我調整，自

5、我鼓勵和自我認定。就如愛迪生所說： “自信是成功的一秘訣3 。為實現制定的學習規劃，小編認為，學生必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功一步。 切忌盲目激情，盲目自信，要有計劃地、分步驟地學習，養成踏實認真的 學習態度。2.集申注意力。認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要做老師的合作者，學習的參與 者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的 觀察分析和推理而得，會比昕現成結論的學習效果好。在昕取公式定理的罔時充分理解、掌握 老師的解題方法，學習思路。抓住老師講課的重點，即不能忽視老師講課的開頭也不能忽視結尾。開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講

6、課的大綱。只要抓住這個大綱去昕課，下面的內窯才會眉目清楚。結尾的話 雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可 以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，也要做 好筆記。到了高中，老師不會等待學生記筆記，這個時候做筆記要充分調動罵、眼、手、腦等 器官協同工作幫助學習。奇選擇的記筆記，記錄經典例題。注意和老師的交流，昕課與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。學習的效果，經過預習、昕課兩個環節，知識點是否完全理解，是否完全記住，是否能夠應用，

7、這些都可以通過作業檢測。不僅如此，通過作業還可以2日潮才知識的理解與記憶，促濕了又才課程 內容的消化。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時， 一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說 “ 溫故而知新” 就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個 “ 新” 主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。小編認為有計劃的復習要求是以下幾點：課后回憶也就是在已經昕課基礎上，把所學內窯回憶一遍。在此過程中，可以了解到自己哪些內窯還沒 有掌握，出現了遺忘。帽旗戴帽對教材進行精讀，很

8、多學生認為精讀教材是在浪費時間，但真實精讀教材是為了讓學生對知識 點理解更加透徹，掌握更好，效率自然也就提高了。培鼻尋事物之闊的內在聯系的學習習慣學習最忌諱的就是死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚概念，整明白公式定理。所以，不論學習什么內窯， 最好都要問一下為什么， 這樣學到的知識似有源之水，有本之木。即使你所握的問題超出了目前你所學的知識范圍，甚至可能老師也解釋不出來，但這并不要緊，要緊的是學生對任何事物都要有求知欲與好奇心，這往往是培養學生學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣， 有利于思維晶質的訓練。發瞰思維，養成會聯想的學習思鍾習慣學習中，我們應經常注意新舊知識點之間、章節之間、學科之間，所學內容與生活實際等萬面的聯系，不要孤立的對待知識，要養成多角度多維度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練和培養思維的流暢性