1、一、學(xué)生練習(xí)材料語段一：1.范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到。2.司馬光亦出身貧寒。3.明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。4.荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接濟(jì)。5.居里夫人剛滿十歲，就去打工，供養(yǎng)姐姐讀書這些都是幼時貧困而后來成才的非常之人。6.古人云“自古才子出寒門”。7.寒門是他們植根的土壤，而正是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。8.古今中外成才者，大多出自寒家。只要夠努力，處處有“C”位語段二“C”位出道，已成病態(tài)亂象。在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置。在今年的央視春晚上，小品

2、占位子講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C”位的故事，引發(fā)了人們的熱議。小品中家長們愚昧，迷信的想法也反映了現(xiàn)在這個“病變”的社會：人們急功近利，追求名利，渴望“C”位出道，渴望“一夜成名”，“一步登天”，而如今，各種制造批發(fā)“小鮮肉”的綜藝節(jié)目，以及直播平臺，短視頻平臺中那些大紅大紫的網(wǎng)紅、明星，給人一種成名變富的不過一眨眼的功夫。這無疑對青少年有壞的影響，在他們心中種下了“不勞而獲”得種子。語段三“C”位出道，實則是急躁心理。現(xiàn)在網(wǎng)上瘋傳的明星成長手冊教你一夜成名等文章，如同毒藥一般迷惑年輕人，而青少年又處在涉世未深而又想快速證明自己的階段，所以稱為明星當(dāng)網(wǎng)紅便成了他們的“不二之選”很多

3、受誤導(dǎo)的年輕人因此荒廢了學(xué)業(yè)，但又在“成名”的人流中，漸漸迷失自己，卻并沒有得到自己想象中的那樣的成功，所以堅持奮斗才是平穩(wěn)踏實的成功之路。語段四唯有努力攀登，才能真正的“C”位出道。西方哲人曾經(jīng)說過：真正的高貴，并不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于昨天的自己。從小我們就熟知：“少壯不努力，老大徒傷悲”的真理，試想，若青年不奮斗，那國之棟梁將何在？誰又能擔(dān)起前輩手中的大旗呢？誰又可以成為祖國未來的希望呢？新時代，是奮斗者的時代，虛度光陰毫無意義，唯有奮斗，才能讓我們的青春變得充實。唯有奮斗，才是真正的“C”位出道。二、學(xué)生閱讀材料標(biāo)準(zhǔn)語段一：堅韌能改變個人的命運(yùn)。（觀點(diǎn)1）有人說“性格決定命運(yùn)”，這話一點(diǎn)

4、不錯。（闡述）蘇格拉底要求弟子們每天堅持做甩手運(yùn)動300次，一個月后有七成人能做到，半年后還有一半人能做到，一年之后只有一個人能做到，這個人就是柏拉圖。看來，眾弟子之所以最終默默無聞，也許就在于做任何事都像甩手運(yùn)動一樣半途而廢，而柏拉圖正是因為有了堅持如一的品格，才能夠成為繼蘇格拉底之后古希臘最偉大的哲學(xué)家。（例證）由此可見，堅韌是決定一個人命運(yùn)的重要品格。（總結(jié)）堅韌還能成就事業(yè)的輝煌。（觀點(diǎn)2）古今中外，堅忍不拔，終成大業(yè)的事例舉不勝舉。（闡述）司馬遷忍辱負(fù)重，歷經(jīng)艱辛，20年完成史家絕唱史記；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，27年完成醫(yī)學(xué)巨著本草綱目；馬克思博覽群書，旁征博引，40年完成經(jīng)濟(jì)圣

5、典資本論；歌德殫精竭慮，終生不懈，60年完成詩歌杰作浮士德試想，如果 沒有偉人們數(shù)十年如一日的堅持不懈，怎么會有這些鴻篇巨制的誕生？如果沒有他們成年累月的筆耕不輟，又怎么會有這些曠世之作的問世？（例證）無數(shù)事實證明，毅力是成功的試金石，堅韌是事業(yè)的金剛鉆。（總結(jié)）堅韌更能贏得民族的新生。（觀點(diǎn)3）個人品格決定個人命運(yùn)，民族品格也決定民族命運(yùn)。（闡述）在舊中國，中華民族處在水深火熱的生活之中。為了拯救災(zāi)難深重的國家和民族，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行了長期不懈的武裝斗爭。三次圍剿全打破，萬里長征創(chuàng)奇跡，八年抗戰(zhàn)驅(qū)倭寇，三大戰(zhàn)役定乾坤。經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，古老的中華民族終于迎來了1949年的新生，

6、中國人民從此站起來了。歷史的經(jīng)驗告訴我們，國家的獨(dú)立、民族的解放正是無數(shù)革命先烈和仁人志士前仆后繼，流血犧牲，百折不撓，堅韌不懈的斗爭換來的結(jié)果。（例證）因此，有無堅韌精神，不僅關(guān)系到個人能否成功，也關(guān)系到一個民族有無希望。(總結(jié))三、技術(shù)講解：如何寫好闡釋句？1.闡釋主題句中關(guān)鍵詞的含義。闡釋含義深刻的詞語，應(yīng)深入淺出，淺顯易懂。例1（2023高考四川卷）有人說：過一種平衡的生活學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球。針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。主題句：過平衡的生活能讓我們體會多元生活的滋味。闡釋句： 生活是多元的，學(xué)習(xí)、思考、鍛煉、畫畫過平衡的生活就是在這豐富多彩的生活中，保持各種

7、生活的協(xié)調(diào)均衡，這樣，我們才能體會多元生活的真正滋味。2.闡釋主題句中關(guān)鍵詞的含義。闡釋語意抽象的詞語，應(yīng)形象具體，真實可感。例2主題句：開卷有益讀書能促進(jìn)人的成長。闡釋句：讀書能增加一個人的知識，由少知變成多知。讀書能促進(jìn)一個人的思考，由浮淺變成深刻，讀書能改變一個人的氣質(zhì)，使人由粗俗變成文雅。人就是這樣在讀書中不斷成長的。3.闡述觀點(diǎn)成立的理由，增強(qiáng)說服力。例3主題句：溺愛是孩子健康成長的阻礙。闡釋句：溺愛是對孩子的過分寵愛。成長離不開愛，但溺愛是害不是愛，它會滋生孩子的依賴心理，消融他們的獨(dú)立意識，最終會使他們難以獨(dú)自戰(zhàn)勝困難健康成長。“溫室難養(yǎng)千里馬，花盆難育萬年松”，溺愛就是孩子健康

8、成長的阻礙。4.運(yùn)用類比、比喻等手法，形象闡述觀點(diǎn)的含義。例4主題句：生命的消逝，恰是生命的另一種存在，是生命行走的另一種方式。闡釋句： 蓓蕾消逝了，鮮花卻爭奇斗艷；種子消逝了，大樹卻果實累累；積雪消逝了，江河卻奔騰不息。消逝不是死亡，它是另一種的新生；消逝不是毀滅，它是另一種的存在；消逝不是朽腐，它是另一種的傳承。例5主題句：用童真點(diǎn)亮世界。闡釋句：如果世界是一條江河，那么童真便是源頭的滴滴活水，用晶瑩的水珠，反射七彩陽光。如果世界是一片森林，那么童真便是枝頭的片片新綠，用嬌嫩的淺綠，訴說著生命的希望。如果世界是浩瀚的夜空，那么童真便是蒼穹中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，用璀璨的光芒，點(diǎn)綴漆黑的夜空。5.引用

9、他人話語，增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力。例6主題句：變通能改變思維定勢，引領(lǐng)我們走入新天地。闡釋句：西方有一句諺語：“上帝向你關(guān)上一道門，就會在別處給你打開一扇窗。”詩人陸游說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”只要我們不拒絕變化，并且善于變化自己的思維習(xí)慣，善于改變自己的觀念，我們就能走出困境，進(jìn)入新的天地。四、技術(shù)講解：如何寫好例證句？1、緊緊圍繞主題句，簡要敘述，然后進(jìn)行分析。主題句：弘一法師留給明天的善心與禪意。例證句：他本是出家之人，應(yīng)與塵世隔絕，但他心中卻藏了一個美好的世界，藏了一個天人合一的至高境界。當(dāng)他到豐子愷家中做客時，總是先輕搖藤椅，讓里面的小蟲躲避，然后才安然落座。（敘述）這一細(xì)節(jié)

10、顯現(xiàn)了他的佛心與禪意。其事小，小如一點(diǎn)一滴；其境高，高過蒼天洪宇。弘一法師留給明天的是善心與禪意，弘一法師留給后人的是人間至善至美的善的境界。（議論）特別提醒：表達(dá)時，應(yīng)做到敘議結(jié)合，絕不能以敘述代議。2、采用假設(shè)句、因果句等句式，提升例證句的表達(dá)效果。假設(shè)句：運(yùn)用假設(shè)形式，圍繞觀點(diǎn)，敘述、剖析事例，達(dá)到論證觀點(diǎn)的目的。舉例：凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。古語云：“不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。”若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力那祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊稱為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢?（假設(shè)）因果句：通過剖析事例，探尋材料的理由，達(dá)到突出觀點(diǎn)的目的。舉例：世界上最受歡迎的人從來不是那種不