1、大頭兒子和小頭爸爸整本書閱讀方案備課人：圣城中學劉景平在一座普一般通的小屋里，住著大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽。在他們普內容簡介：一般通的生活中，總是響起滿歡快的笑聲。那是由于他們每個人都擁有一顆尋常、和藹的心。他們總是花最多的時間相處在一起，小屋成了最溫和的家，最溫和的家又成了他們每個人的愛的源泉。大頭兒子就在這樣的生活里一每天長大，懂得了怎樣去敬重別人，怎樣去面對困難，怎樣把自己的愛分送給大家。于是，一個個溫馨、秀麗、動人的故事就在這座普一般通的小屋里發生了。推舉學段：二年級下學期推舉理由：作者鄭春華，長期從事兒童文學寫作。他的書，秉承著兒童的視角，以較短小的篇幅，描述了一家三口其樂融融的

2、場景，其間有關愛，有理解，有樂趣，有歡樂兒子、爸爸和媽媽各色人物性格鮮亮，故事形象生動，一切都是為了孩子歡快安康生長的主題，大頭兒子和小頭爸爸受到眾多讀者們的歡送，成為了兒童文學的經典之作。課型安排：閱讀推舉課 1 課時閱讀推動課 1 課時閱讀匯報課 1 課時實施過程： 閱讀推舉課大頭兒子和小頭爸爸【課型】閱讀推舉課【教學目標】通過知作者，賞書評，激發閱讀興趣；看封面、知名目，猜測故事，了解本書的相關信息。通過教師推舉,品讀精彩故事章節，激發學生的閱讀興趣，能按要求、按打算有序地完成讀書任務，培育學生的課外閱讀習慣【教學重難點】讓學生在溝通中體會到讀書的歡快，激發學生連續閱讀的興趣，養成愛讀書

3、的好習慣。【教學預備】大頭兒子和小頭爸爸實體書【教學過程】一、談話導入同學們，這段時間你們都讀了什么書？能不能跟大家共享一下？今日教師給大家帶來了一本書大頭兒子和小頭爸爸，讓我們一起寫下這本書的名字。板書課題二、薦讀書。一知作者 激興趣1.作者簡介鄭春華，我國有名兒童文學作家，中國作家協會會員，在兒童文學創作領域成績卓著。著有紫羅蘭幼兒園貝加的櫻桃班大頭兒子和小頭爸爸格外小子馬鳴加等多部作品，作品曾榮獲“冰心兒童圖書獎”、“國家圖書獎提名獎”、“全國優秀少兒讀物一等獎”、“陳伯吹兒童文學獎大獎”等多項獎項。其代表作大頭兒子和小頭爸爸多年暢銷，已成為我國優秀原創兒童文學*典型的代表作品之一，由它

4、改編的同名動畫片不斷推陳出，風行全國，深受小讀者和家長的寵愛。總結：現在我們了解了作者是不是更想看看作者筆下的故事呢？那我們就抓緊走進這本書看看吧！二看封面，知名目，猜故事。看封面課件出示：大頭兒子和小頭爸爸的封面觀看封面，說說自己從封面上覺察了什么？了解書本封面的相關內容。依據封面插圖和書名，猜一猜這本書可能講了誰的故事？知目 錄出示名目 大頭兒子和小頭爸爸兩個人的小屋會叫的大頭皮鞋寫信和讀信大灰狼快活事得意的小屋二大頭兒子和圍裙媽媽紅圍裙洋娃娃可怕好玩的事情將來的事情變成一條魚三 大頭兒子和胖胖的外婆空屋子開滿鮮花的蔥地捉香味大口袋最最好吃的東西回到從前四大頭兒和隔壁大叔叔鄰居過生日數呼嚕

5、兩座紙房子飛走的信快活極了了的大胡子選一個自己寵愛的題目，猜猜可能會發生什么故事？閱讀時間閱讀內容三、品故事 明要求 定打算過渡：你們猜測的對不對呢？接下來，就讓我們跟隨仆人公走進她的故 事。他是個活潑得意的大頭小孩，又聰明又頑皮，心地和藹，鬼點子很多，是家里的快活果。一品故事1.走進故事兩個人的小屋節選，感受父子倆的歡快時間。大頭兒子和小頭爸爸在一張桌子上吃飯，在一張床上睡覺，還在一個腳盆里洗腳呢！可以看出父子倆的關系怎么樣？和諧、歡快有一次，大頭兒子差點兒把一枚硬幣吞進肚子里，小頭爸爸很生氣小頭爸爸會怎么做呢？拿出一把木尺狠狠打他手心，打得大頭兒子直喊：“痛死了，痛死了！” 可以看出小頭爸

6、爸是個怎樣的爸爸？嚴峻、疼愛孩子有一次，小頭爸爸打碎一個盤子，大頭兒子怎么做的呢？拿出一根羽毛狠狠打他腳心，打得小頭爸爸直叫：“癢死了！癢死了！”可以看出大頭兒子是個怎樣的孩子？聰明、頑皮猜一猜：在一個嚴寒的冬夜，會發生了怎樣的暖心故事呢？ 要想知道的更多，抓緊把書讀起來吧！二明要求：閱讀過程中，留意把你寵愛的人物圈出來，把讓你印象深刻的事情和句段用橫線標注出來，做好批注。積存好詞佳句，并能用多種方式理解難懂詞語的意思。在讀書過程中，遇到不理解的地方標記出來，畫上“？”。三定打算為了讓同學們有打算地閱讀，教師給大家制定了具體的閱讀打算表。請大家比照打算表，盡情地閱讀吧！3 月 1 日大頭兒子和

7、小頭爸爸兩個人的小屋3 月 2 日會叫的大頭皮鞋寫信和讀信3 月 3 日大灰狼快活事3 月 4 日得意的小屋大頭兒子和圍裙媽媽3 月 5 日紅圍裙 洋娃娃3 月 6 日 可怕好玩的事情3 月 7 日將來的事情變成一條魚3 月 8 日大頭兒子和胖胖的外婆 空屋子3 月 9 日開滿鮮花的蔥地捉香味3 月 10 日大口袋 最最好吃的東西3 月 11 日回到從前大頭兒和隔壁大叔叔3 月 12 日鄰居 過生日3 月 13 日數呼嚕兩座紙房子3 月 14 日飛走的信 快活極了了的大胡子三、板書設計大頭兒子和小頭爸爸知作者激興趣看封面知名目 猜故事品故事明要求 定打算閱讀推動課【課型】閱讀推動課【教學目標】

8、趣味闖關，檢測閱讀狀況，激發二讀閱讀興趣。教孩子借助名目，能用較為簡練的語言概括書本內容。談一讀收獲，想想自己怎樣和父母相處的。明確二讀要求與打算。【教學重難點】教孩子借助名目，能用較為簡練的語言概括書本內容。談一讀收獲，想想自己怎樣和父母相處的。【教學預備】大頭兒子和小頭爸爸實體書【教學過程】孩子們，大頭兒子和小頭爸爸這本書我們已經讀完一遍了，同學們到底讀的怎么樣呢？接下來就進展我們的一讀闖關玩耍。第一關：闖關答題我最棒一小組必答題，每組一題答對加一分。大頭兒子和小頭爸爸這本書的作者是()。小頭爸爸打碎了盤子，大頭兒子用打他。3.和把小頭爸爸的皮鞋當成了家。仙人掌嫩黃嫩黃的花像。圍裙媽媽圍裙

9、上的圖案是。圍裙媽媽不僅有一個丈夫，一個兒子，還有許很多多。黑夜里圍裙媽媽和大頭兒子遇到的“大老虎”是。二搶答題答對給組里加一分。1.大灰狼可怕。A 大狼灰B 大老虎C 大獅子最好玩的事情是。A 圍裙媽媽打嗝B 圍裙媽媽講故事C 大頭兒子和小頭爸爸打嗝沙灘上粉色的大蘑菇是。 A 圍裙媽媽B 太陽傘C 游泳圈蔥地里的鮮花是中的。A 胖外婆B 大頭兒子C 小鳥大頭兒子和小眼睛在為數呼嚕。A 隔壁大大叔B 小頭爸爸C 圍裙媽媽其次關：詞語認讀我能行焐熱咧嘴編輯探頭圍裙滑稽星星點點甜蜜蜜笑瞇瞇圓滾滾深呼吸數呼嚕撅屁股撲棱撲棱嫩黃嫩黃哆哆嗦嗦干干凈凈嘰嘰喳喳小組內相互認讀，確保組內每位同學能夠正確認讀，

10、并找出不理解的詞語， 小組通過多種方式理解詞語的意思。每組派一名同學代表闖關。具體哪位同學代表小組闖關，有下一個小組的同學指定，闖關成功者給這個小組加 2 分。每個小組提出不理解的詞語，其他小組同學幫助解答，解答正確者給小組加 1 分。連續補充一下自己積存的其他詞語。第三關：故事內容我來說讀完大頭兒子和小頭爸爸這本書，誰能用較為簡練的語言說說你最寵愛的故事？在概括故事內容環節，教會孩子借助名目，依據名目概括故事內容。小組內互說，每組派一個代表來說。依據概括狀況，給與 3 分、2 分或 1 分。第四關：故事收獲我來談閱讀時間閱讀內容3 月 16 日大頭兒子和小頭爸爸兩個人的小屋3 月 17 日會

11、叫的大頭皮鞋寫信和讀信3 月 18 日大灰狼快活事3 月 19 日得意的小屋大頭兒子和圍裙媽媽說一說：讀完大頭兒子和小頭爸爸這本書，你有什么收獲？ 生自由發言，主動發言者嘉獎 1 分。第五關：百問百答大家言同學們，大頭兒子和小頭爸爸這本書我們已經讀完一遍了，在讀書過程中，你有哪些不理解的問題？小組內提出問題，先自己組爭辯白決，不能解決的提出來，讓其他組的同學幫助解答。通過此環節，還有一局部同學的問題沒有解決，接下來，我們就帶著這些問題，再讀大頭兒子和小頭爸爸這本書，信任同學們肯定能找到問題的答案。第六關：打算要求大家知一明確二讀要求：書中消滅了哪些人物？你最感興趣的人物是誰？做一幅關于他的手抄

12、報。二讀過程中，已經解決的問題把問號劃掉，又產生的問題再標上“？”。讀書過程中，遇到精彩的句子或片段，多讀幾遍，積存下來。把自己最寵愛的章節或片段，用自己寵愛的方式共享給大家。讀書共享卡、手抄報、讀后感、寫繪、思維導圖、片段展演等。二二讀閱讀打算3 月 20 日紅圍裙 洋娃娃3 月 21 日 可怕好玩的事情3 月 22 日將來的事情變成一條魚3 月 23 日大頭兒子和胖胖的外婆 空屋子3 月 24 日開滿鮮花的蔥地捉香味3 月 25 日大口袋 最最好吃的東西3 月 26 日回到從前大頭兒和隔壁大叔叔3 月 27 日鄰居 過生日3 月 28 日數呼嚕兩座紙房子3 月 29 日飛走的信 快活極了了

13、的大胡子【板書設計】大頭兒子和小頭爸爸闖關答題我最棒詞語認讀我能行故事內容我來說故事收獲我來談百問百答大家言打算要求大家知閱讀匯報課【課型】閱讀匯報課【教學目標】故事人物再現，說說自己最寵愛的人物及理由。精彩片段共享，積存精彩句段。談二讀收獲，想想自己是怎樣和父母相處的？推舉閱讀，培育良好的讀書習慣。【教學重難點】談二讀收獲，想想自己是怎樣和父母相處的？推舉閱讀，培育良好的讀書習慣。【教學預備】大頭兒子和小頭爸爸實體書【教學過程】一、談話導入同學們，大頭兒子和小頭爸爸這本書我們已經讀完兩遍了，有的同學還不止讀了兩遍。 俗話說：書讀百遍，其義自見。這節課我們就來聊一聊讀書的收獲！二、故事人物再現

14、一說一說，書中都消滅了哪些人物？用一兩個詞概括一下人物的特點。1.學生借助二讀過程中完成的手抄報，先組內共享。每組派代表共享。教師依據學生匯報，把主要人物及特點板書。二書中有這么多的故事，說一說你最寵愛的故事跟同學共享一下自己的理由。讓孩子們在小組內先爭辯溝通，說一說自己的想法。指名說一說，引導孩子把自己的理由說清楚。教師總結。三、精彩片段共享一看圖講精彩片段。出示開滿鮮花的蔥地章節的插圖 課本 P46 頁1.比照圖片，用自己的話講講故事的內容。翻開書，找到書中的章節再讀一讀，并做好批注。讀完，談自己的感受。二精彩句段共享大家在讀書的過程中，也找到了很多精彩的句子、段落和章節，和大家一起共享一下吧！說一說，這些句子或片段精彩在哪兒？為什么打動你？答復以下問題時要說清楚，請同學們看到第幾頁的第幾行，并讀讀這些句子， 說說自己的感受。組內可以推舉一位同學來共享，也可以是小組成員用自己寵愛的方式共享給大家。分角色朗讀、片段展演、寫繪等對學生共享的特別精彩的句段，進展積存。這樣的句子，可讓學生結合自己的生活閱歷談體會，并積存下來。四、溝通故事收獲其次次讀完大頭兒子和