1、護士實習總結匯報7篇 總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是我為大家整理的護士實習總結匯報，希望能夠幫助到大家! 護士實習總結匯報篇1 在精神病院實習的日子很快就接近了尾聲，心中不免會有很多的感慨。在來這里之前，心中有些許的期盼和奇怪，也有些許的懼怕和擔心而來之后才發現，原來一切都與想象中的不同，與傳奇中的不同。 我在這里是被分到了心理科，帶我的老師是劉老師。據我了解，劉老師在這里已經工作幾十年了，可謂是這里的元老。在她眼里，這個工作已經不再是單純的工作了，而

2、是一個與精神病患者溝通的良好平臺，每日陪這些病人談天、做游戲、做心理輔導。這里的病人也都很尊敬她，都叫她劉老師，而且也很聽劉老師的話。劉老師熱忱的把我介紹給了大家，但是我由于內心的種種原因，不敢大膽的嘗試著和病人溝通，顯得有點陌生。 經過一個上午的適應，以及看到老師和病人們相處的那么融洽，我才漸漸的放下戒心，真正的加入到這個集體中來，才真實的體會到，其實精神病人并不行怕，而精神病院，也沒有傳奇中的那么恐怖。對于病人，醫護人員還是十分敬重他們的，也很愿意的與他們溝通。而病人之間，比起外面的世界，似乎也顯得更加和諧。他們在不發病的時候，都十分地友善，而且可以較為融洽的交談，不加以留意甚至都不知道他

3、們是精神病患者。 經過幾天的熟悉，我漸漸地發現這些病人其實都是很可愛的。當他們一個人的時候，顯得很安靜，自己做自己的事，不是那么的容易接近，但當大家一起集體活動、做治療、談天時，卻顯得很活躍，而且感覺特殊容易接近，能夠放下一切其戒心陪你說話、陪你玩，也顯得很聽話，尤其是周一那個新來的女生，她一般不愿意說話，但是當她在和別人一起做游戲、打她喜愛的乒乓球時，卻顯得那么的活潑、可愛、布滿朝氣和活力。 在接觸了這些病人以及聽了許多醫生的講課之后，我發現醫生的治療方法主要是通過與病人進行溝通，從中得到一些信息，對病人的病因進行詳細地剖析，輔助一定的藥物進行治療，而心理詢問與輔導對于精神病患者來說也顯得格

4、外重要。在他們發病之前，其實有很多跡象可以發現這個病癥的苗頭，而先通過一些心理詢問與輔導完全可以提前解決病癥的情況，比如躁狂，假如在早期有意識到這方面的問題，那么就可以通過一些心理輔導，讓病人了解自身的情況，從而在他還沒有到達那種病發且已經不受自身思維把握的時候進行解決，比如自我示意等的一些方法來解決問題，而不至于釀成大禍。所以，在這個階段，醫護人員對病人的支持與勸慰，以及引導的作用是十分大的，可以幫助病人渡過這個時期，確保以后不再復發，重新正常的生活。 另外，治療者必須是一個優秀的傾聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內心的苦悶，激勵病人疏泄內心不

5、良的情緒。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是由于你用錯了你的思維方式，我們應該引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人激勵和良好的心理示意，激發病人的樂觀心理，讓病人更好的協作治療和更努力地去改善自身的情緒。并能以憐憫、理解、諒解的態度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望。精神疾病不僅給患者帶來巨大的痛苦，而且給病人這個家庭也會帶了重大的影響。其實精神病和其他生理疾病一樣，應該得到關愛而不是憐憫，更不應該受到鄙視和排斥。但是社會討論到相關字眼的.時候總是帶著嘲弄和戲謔。精神病

6、的病因可分為遺傳和社會心理因素，但是無論是哪個方面都不是患者能把握的。我們可以通過合理安排作息和加強體運動保證自己遠離生理疾病的困擾，但是，我們不能更改自己的家庭背景和成長環境。所以我們應該關注這樣一群弱勢群體，接受并幫助這樣的人。 或許是我接觸得太少，或許是我想得過于簡潔，但我仍信任有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創!真心希望他們都能夠康復，早點過上正常人的生活，找回自己的自信與自尊! 最后，感謝精神病院的各位老師對我的幫助和指導，特殊是劉老師，希望

7、你們今后的工作更加順利!同時，我也會不斷的學習，把握更多的技能來幫助患者減輕病痛，恢復健康，爭取做一名合格的護士。 護士實習總結匯報篇2 從踏上工作崗位至今，已經進入了第八個年頭。20_年即將結束，個人在過去的一年里，在院領導、護士長及科主任的英明領導下，恪守“關愛健康，守護心靈，優質服務，奉獻社會”的服務宗旨，堅持“以病人為中心”的臨床服務理念，立足本職崗位，總結一年來工作中的閱歷教訓，踏實做好護理工作。詳細情況總結如下： 科室工作：作為病房翻班護士，完成本職護理工作，確保當班工作準時正確完成，本著對病人對醫院對自己負責的態度，慎獨的對待每項領導及同事們交給我的工作，力求做到最好。并能做到遵

8、從領導安排，發揮自己微薄的力氣。此外還擔任科室通訊員一職，定期上交科室通訊稿，完成科室與院部的信息溝通工作，將科室的動態和好人好事準時上報。 護理部康復小組：作為健康教育小組組長，完成每月一次的健康教育資料打算工作學習了24式簡化太極拳的學習，在512護士節匯報演出，并學以致用指導患者和其他工作人員。 作為一名團干部：樂觀參加團支部的活動，履行團員義務，協助團支部書記完成團內部的事務和支部與虹口區團委的通訊供稿工作。 個人提升方面：參加了帶教護理人員的競聘，發現自己與前輩的差距，與急需要改進的地方。深知護理是一個累積的過程，目前個人的閱歷累積尚淺還有更多需要學習與努力，需要加強的方面。 對自己

9、的要求：作為本科畢業生，有一定的論文撰寫基礎與功底，連續兩年參加了護理部科研小組的活動，分別完成了課題開題報告和中期匯報，目前覺得個人的科研步樂觀性和行動力比較欠缺，需要自省的地方很多。如今醫院以建成以精神衛生為特色的現代化學習型醫院，成為精神、心理疾病患者平坦的港灣為目標。作為大家庭中的一員必須時刻鞭策自己保持不斷學習與進步。工作學習切忌三分鐘熱度，對工作保持長期的熱忱和樂觀性，更需要有“不待揚鞭自奮蹄”的精神。堅持做好自己能做好的事，一直做積累，一步一個腳印堅定的向著目標前行。 希望在新的一年中，不管在哪個崗位工作，仍以更加飽滿的熱忱，樂觀的心態去面對挑戰，不斷的去豐富充實自己，客觀的面對

10、自己的不足，更好的去改進，最終適應這個崗位和大環境! 護士實習總結匯報篇3 經內科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應了環境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然內四科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會激勵我們。老師的專心負責，像伴侶般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環境中度過了這段時間。同時老師還會常常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住宅學的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。 從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決定了病人對于我們實習生

11、的態度。有時病人會因我們是實習生而有些意見，老師總會教我們換位思考，理解憐憫病人，消除我們的負面情緒，讓我們更加細心耐心的對待病人，更加平和的去和病人溝通。 在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫院規章制度，專心履行實習護士職責，關心病人，努力做到護理工作規范化，將理論與實踐相結合，護理工作有措施，有記錄。實習期間，始終以 愛心，細心，耐心 為基本，努力做到 眼勤，手勤，腳勤，嘴勤 ，想病人之所想，急病人之所急。 在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很正確和清晰的表達我們受益匪淺。 總之，感謝老師對我們點點滴滴的培育，常說“護

12、士要有一顆憐憫的心，要有一雙愿意工作的手。”我們將會以更樂觀主動的學習態度，來面對接下來的實習，努力扎實我們的操作技能，學習豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力。 護士實習總結匯報篇4 我喜歡在神經內科的每個日子，在這里，我又學會了很多新技能，也常常能練習到靜脈輸液。這里的老師也都很好，她們放手讓我去做每項操作。是她們的熱忱給了我勇敢操作的士氣，是她們的耐心讓我的技術更嫻熟。 在神內我了解到這里的病人大都患了中風、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發病季節一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒激動、吸煙、飲酒、飲食習慣、氣候(忽冷忽熱)

13、等。患病患者由于自理能力嚴重下降，所以需要更多的心理護理，言語、功能訓練，以及飲食上的護理。 雖然神內的病人大多數言語及肢體功能不好，但他們人都特殊好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會很熱忱地跟我說感謝。由于我的輸液技術還不是很好，有一天給他扎第一針時沒扎上。沒想到他還激勵我，對我說：“沒關系，誰都是從不會到會，像你們多練就好了。”就這樣，在病人的支持和激勵中，我成功的扎了第二針。 還有些病人常常給我講，讓我多拿他練習扎針，像親人一樣和我講一些和實習有關的事，像實習中要怎么樣表現、多練和這些病人在一起的感覺很親。我們在實習期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解。看到有些病人被疾病熬

14、煎痛苦的樣子，我看著心里面很不是味道，這時只有一種想法：我要盡自己最大的努力，為病人減輕痛苦。 在以后的日子里，我更會虛心學習，使技術練得更熟，讓每個實習的日子都充實。 護士實習總結匯報篇5 時間過的很快，轉眼間在神經內科的一個月實習已經結束了，今日轉到了呼吸消化內科。 在神經內科的一個月里的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習的第一個科室對一切還是很陌生。平時覺得那些病離我們很遠，但是在這個科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，PICC的病人也有，特殊是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開頭不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護叔

15、叔說：“小范，實習就是要練，假如害怕，那就學不到什么，你現在可以在他們身上練習，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的懼怕去給他們打針，終于從一開頭每日給周明明打針一針見血，到現在可以給他們都可以打了，不在懼怕害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個護士假如不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來。每次看老師做自己不敢動。21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了。現在已經克服了給病人做護理時內心的緊張，由于知道假如我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學的角度講，

16、平安的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、平安的需要、愛與歸屬的需要、敬重的需要和自我實現的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，全部的需要被滿足后就可以達到的健康。在臨床上很難做到滿足病人全部的需要，但是作為醫護工我們可以盡自己努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。 一個月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會陰護理、氣管切開護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、PICC護理等都學會了，但是需要學習的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個崗位堅持多久，但是

17、可以保證對待每個病人用12分的熱忱和真誠，不再懼怕，不再布滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進。 護士實習總結匯報篇6 轉眼間，已在這神經內科不知不覺呆了一個月。還記得初次來科室的時候，我們懷著即興奮又緊張的心情來到科室報道。護士長幫我們安排帶教老師。我的帶教老師很親切，可能是剛下臨床實習，有點不適應，對這一切都很陌生。平時覺得這些疾病離我們都很遙遠，但是在這個科室腦梗塞、腦栓塞、腦出血的病人很常見。昏迷的病人也特殊多，還有些做了氣管切開的病人，有的時候老師讓我去做氣切護理，我很害怕。害怕他們氣管內的分泌物噴在我身上。老師對我表示理解，教育我說:做護士這一行要有奉獻精神

18、，不怕苦，不怕臟。科室的病人比較多，相對來說也比較忙的抽不開身，但是動手的機會比較多。老師喜歡問我問題，這也讓我學會每日下班都會看書，了解常見的一些護理措施。在臨床上工作會發現自己學的知識是那么的有限，生命醫學是永久沒有止境的，每日面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的病人。 從一開頭害怕去給他們做操作，現在每日都是在他們身上練習。需要學習的還有很多，生命不止，永不停息。我無法保證自己將來是否可以在這個崗位上堅持多久。但是我可以對待每個病人用12分的熱忱和真誠，人生需要布滿熱忱，我們需要用平常心去對待每一個病人。 護士實習總結匯報篇7 實習學員剛從學校來到醫院實習，由于醫院環境，人際關系及學習方式

19、的轉變，其心理活動也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環境、臨床工作存在陌生、奇怪又緊張的心理，在病區面對著患有各種疾病的患者及陌生的護理教員，產生擔心、自卑甚至惶恐的心理。 神經內科的患者特點：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復雜，決定了許多操作的特殊性，如神經內科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術前打算如備皮、導尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏樂觀主動性。 患者對實習學員不信任從患者的角度來講，患者大多對其所熟

20、悉的醫護人員產生信賴感和依靠感，對實習護士產生懷疑感和抗拒感。假如給他們進行治療的是女性實習護士，有些患者不愿協作甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，態度傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、慚愧，甚至產生畏難情緒，從而影響實習效果，不利于順利完成實習階段規定的要求和任務。 準時了解實習學員的心理狀態常常主動與實習護士溝通談心，留意培育樂觀的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多關愛，學習上多幫助，思想上多關懷。詢問學生的經歷，包括在前一個科學習的情況，家庭背景等，結合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開頭實習時也常常遇到類似現象，自己是如何克

21、服的等等，以緩解學員的緊張情緒。學員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與伴侶與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉移留意力，緩解緊張。 盡快適應神經內科的護理工作實習護士進入病房后，一是讓其熟悉神經內科的護理實習步驟，護士長、帶教老師、教學秘書先向學員做自我介紹及介紹科室環境，讓學員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區環境，使學員盡快熟悉，適應介紹神經內科的病種及特點，護理特點及各種管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的留意事項及操作規章。神經內科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的轉變，給護理工作帶來挑戰和困難，所以不僅要做好專科護理，生活護理也十分重要。 護理操作的帶教要循序漸進第一遍護理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作步驟及留意事項。從第二遍開頭，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其完成，對于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是