1、環境與可持續發展教學大綱一、說 明適用專業環境科學先修課程環境科學概論、環境法學、環境影響評價總學時32總學分2（一）本課程的目的、要求環境與可持續發展是環境科學專業的一門專業選修課，它是一門融社會科學和自然科學為一體的科學。其內容涉及了科學知識和思想意識；既揭露了問題，總結了教訓，又論述了人類對這些問題進行嚴肅思考的結論，闡明了解決問題、尋求光明前景的戰略和措施。本課程的教學旨在通過教與學，使學生正確理解：（1）可持續發展的思想由來、概念內涵、發展實踐；（2）可持續發展的系統分析與思想觀念；（3）可持續發展的評估與戰略實施等方面的基本概念、基礎理論和基本方法；（4）環境倫理觀指導下的可持續發

2、展與人類行為方式。初步能使學生在經濟、社會、環境等多領域綜合運用可持續發展理論與方法對實際問題進行分析，并初步具有解決社會發展實際問題的能力，培養和提高學生的綜合思維和應用技能，為后繼課程的學習和在今后的工作中自覺貫徹可持續發展戰略打下良好的基礎。（二）內容選取和實施中注意的問題本課程以錢易、唐孝炎編著的環境保護與可持續發展（第二版）為基本教材，教材中第一、二、三、四章的內容適當縮減之后合并講解，第九章為環境法學的內容、第十章為環境管理學的內容，主要以學生自學為主。重點講解第八章循環經濟與循環型社會、第十二章清潔生產以及第十三章環境污染防治。該課程主要講述可持續發展思想的產生，戰略的形成、實施

3、和評價，使學生了解可持續發展戰略的最新發展趨勢。在教學的具體實施中還應注意以下問題：1. 在講授中，應精講基本內容，注意教學方法，盡量采用現代化的教學手段輔助教學。2. 為了培養學生的分析問題解決問題的能力，應適當的講授案列，安排適當的習題，以幫助學生正確理解概念，牢固掌握知識。3. 在應用本大綱進行教學時，應保證大綱的基本內容，而對系統安排、課時分配等問題可根據教學和學生的具體情況靈活掌握，必要時可進行適當的調整。（三）教學方法1. 課堂教學中要注重啟發式教學，盡可能使用現代化教學手段，以提高教學效果。2. 課堂教學中，適當運用一些討論方式，以加深學生對教材內容的理解，激發學生的學習熱情。3

4、. 適當采用一些自學方式，作為課堂講授和討論的輔助方法，提高學生的自學能力。（四）考核方式考核總成績取三次以上平時成績得平均值。1. 本課程為考查課，成績分為2個部分，平時作業和考勤占總成績的40%，期末考核成績占總成績的60%。2. 期末考核采取開卷考試形式，考試時間為90分鐘。統一命題，卷面成績滿分為100分，折合60分入冊。3. 平時作業占總成績的30%，共有3次作業，統一布置，要求學生認真完成。4. 考勤占總成績的10%。（五）教學內容與學時分配教學章節教學內容學時安排備注1-4資源短缺、生態系統退化、環境污染、全球環境問題2合并講解5-6可持續發展的由來、基本理論27可持續發展的評價

5、指標體系28循環經濟與循環型社會4重點講解9環境法治0自學10環境管理0自學11生態環境保護 212清潔生產4重點講解13環境污染防治4重點講解14國際環境公約及履約215環境倫理觀的產生及主要內容216環境倫理觀與人類行為方式2/研討與PPT演講6二、大 綱 內 容第一篇 當代資源、生態與環境問題第一章 資源短缺第二章 生態系統退化第三章 環境污染第四章 全球環境問題說明和要求：（1）通過介紹世界上以及我國目前各種資源的短缺情況，使學生了解目前資源短缺的嚴重形式，目的是培養學生珍惜、節約資源的環境意識；（2）掌握污染物在環境介質中的遷移轉化過程，并了解我國目前的環境污染形勢；（3）了解我國目

6、前生態破壞的嚴峻形式，從而培養學生保護生態環境的意識；（4）了解目前主要的全球性環境問題發生原因、機理、形勢以及目前環境科學領域對全球環境問題研究的進展。重點：污染物在環境介質中的遷移轉化過程。難點：污染物在環境介質中的遷移轉化過程。第二篇 可持續發展理論及進展第五章 可持續發展的由來1. 寂靜的春天對傳統行為和觀念的早期反思2. 增長的極限引起全球思考的“嚴肅憂慮”3. 我們共同的未來可持續發展的國際性宣言說明和要求：（1）通過講述幾個重要的著作和國際會議，讓學生了解可持續發展戰略思想的發展歷史；（2）重點講述其和傳統發展思想不同之處，使學生認識到可持續發展思想在經濟發展與環境保護相協調中的

7、重要作用。重點：可持續發展和傳統發展思想的不同之處。第六章 可持續發展的基本理論1. 可持續發展的內涵與基本原則2. 可持續發展范式強與弱之爭3. 可持續發展的主要影響因素說明和要求：（1）掌握可持續發展概念的內涵；（2）掌握可持續發展的基本原則；（3）理解弱與強可持續性的區別與聯系。重點：可持續發展概念的內涵；弱與強可持續性的區別與聯系。難點：弱與強可持續性的區別與聯系。第七章 可持續發展的評價指標體系1. 可持續發展指標體系的理論基礎2. 可持續發展的單一指標評價方法3. 可持續發展的多指標加權評價方法說明和要求：（1）了解可持續發展指標體系構建的基本原則；（2）掌握可持續發展單一評價與綜

8、合評價的指標與方法及其聯系與區別；（3）了解中國可持續發展指標體系。重點：可持續發展單一評價與綜合評價的指標與方法及其聯系與區別。難點：可持續發展單一評價與綜合評價的指標與方法及其聯系與區別。第八章 循環經濟與循環型社會1. 循環經濟的概念2. 循環經濟的國際實踐3. 我國循環經濟的實踐說明和要求：（1）掌握循環經濟的概念；（2）掌握循環經濟的3R原則；（3）掌握我國循環經濟實踐與國際循環經濟實踐的區別及側重點。重點：循環經濟的3R原則；我國主要行業發展循環經濟的模式。難點：循環經濟的3R原則。第三篇 環境保護與可持續發展的實施途徑第九章 環境法治1. 環境法的作用與地位2. 環境法律關系3.

9、 環境法的體系與實施4. 環境法律責任5. 我國環境法律制度概要說明和要求：（1）了解環境法的概念、目的、功能與地位；（2）掌握環境法的體系；（3）了解我國的環境法律制度。重點：環境法的體系。第十章 環境管理1. 環境管理的重要性2. 環境的公共物品屬性及環境問題的外部性3. 以政府為主體的環境管理手段4. 環境管理的經濟型手段5. 以環境資源的直接使用者為主體的環境管理手段6. 環境管理的技術支撐說明和要求：（1）掌握環境的公共物品屬性及環境問題的外部性；（2）掌握中國現行的環境管理制度；（3）認識到環境管理中公眾參與的重要性；（4）了解環境管理的主要技術支撐手段。重點：中國現行的環境管理制

10、度；環境問題的外部性。難點：環境問題的外部性。第十一章 生態環境保護1. 原生生態系統的保存2. 次生生態系統的保護3. 退化生態系統的恢復4. 適應性生態系統管理說明和要求：（1）了解生態環境保護的必要性、緊迫性；（2）掌握生態環境保護的主要手段和措施；（3）掌握適應性生態系統管理策略。重點：生態環境保護的主要手段和措施；適應性生態系統管理策略。難點：適應性生態系統管理策略。第十二章 清潔生產1. 清潔生產的概念及發展歷程2. 生產過程的清潔生產3. 產品生命周期分析與生態設計4. 可持續的生產體系說明和要求：（1）掌握清潔生產的定義與內涵；（2）了解清潔生產的審核步驟；（3）了解生命周期評

11、價的基本框架與基本思想；（4）了解產品生態設計的基本思想；（5）掌握產品生態設計的方法。重點：生產過程的清潔生產；產品生態設計的方法。難點：產品生態設計的方法。第十三章 環境污染防治1. 水污染防治2. 大氣污染防治3. 固體廢物污染防治與綜合利用說明和要求：（1）了解各類水污染的防治對策；（2）了解大氣污染防治的主要手段；（3）掌握固體廢物的處理處置方法。重點：各類水污染的防治對策；大氣污染防治的主要手段；固體廢物的處理處置方法。第十四章 國際環境公約及履約1. 氣候變化2. 臭氧層保護3. 生物多樣性保護4. 危險廢物的控制5. 海洋環境保護6. 持久性有機污染物控制說明和要求：（1）掌握

12、目前一些國際環境公約的主要內容；（2）了解中國加入國際環境公約的情況；（3）了解保護生物多樣性的方法。重點：目前一些國際環境公約的主要內容。第十五章 環境倫理觀的產生及主要內容1. 環境倫理觀的由來與發展2. 環境倫理觀的主要內容說明和要求：（1）了解環境倫理觀的由來；（2）掌握環境倫理觀的主要內容，使學生接受一種全新的倫理觀念，從社會道德學的角度來培養環境意識。重點：環境倫理觀的主要內容。第十六章 環境倫理觀與人類行為方式1. 環境倫理觀對決策者行為的影響2. 環境倫理觀對企業家行為的影響3. 環境倫理觀對公眾行為的影響說明和要求： （1）了解環境倫理觀指導下的決策；（2）了解環境倫理觀指導下的企業理念和行為； （3）了解環境倫理觀指導下的公民行為。三、教材和主要參考書教材：錢 易, 唐孝炎 編著 環境保護與可持續發展（第二版）. 北京: 高等教育出版社, 2010.主要參考書：1. 張坤民 編著. 可持續發展論. 北京: 中國環境科學出版社, 1999.2. 曹利軍 編著. 可持續發展評價理論與方法. 北京: 科學出版社, 1999.3. 袁光耀