1、 森林的故事設計理念本課是三年級下冊第四單元的一課，本單元的主題是綠色環保。教材分析：本課是一節情景劇，音樂情景劇森林的故事講述了這樣一個故事：森林曾經是動物們的樂園?？墒牵S著人類不斷的亂砍濫伐，動物們失去了自己的家園，它們惶恐不安，一群少先隊員唱著歌，親手種下了一棵棵小樹苗。當綠樹如蔭時，森林里又恢復了往日快樂的景象。歌曲不得了是音樂情景劇森林的故事中需要運用的一首歌曲，它從反面說明了綠化造林的重要意義。教學目標：本課主要教學目標是:1、看圖講述故事的情節。2用沮喪、無可奈何的心情，演唱歌曲不得了，發展學生的音樂想象力及表現力。3、用畫面、表演、配樂、打擊樂等形式表現森林的故事。教學重點：

2、為音樂設計畫面并用表演、歌舞等形式表現森林的故事，在音樂實踐活動中培養學生互相合作的能力。設計理念及亮點：（一）音樂課程標準指出，三年級的學生體驗感受與探索創造的活動能力增強，應以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生，為完成這一目標，我首先以動畫片熊出沒來導入，來引起學生興趣，在輕松愉悅的氣氛中展開教學，以此來出示課題森林的故事。（二）播放多媒體課件：讓學生了解自然環境遭到人類肆意破壞，滲透情感教育，用身邊的事實教育學生，使他們在潛移默化中感受環保的重要性，從小樹立“愛環境、護環境”的思想，然后以小動物在向我們傾訴引出不得了的歌曲，歌曲教學通過老師通過教師精心設計，層層深入，環環相扣，讓學生簡

3、單高效地學會歌曲，并能用課堂樂器演奏，在這一過程中加強學生對音樂基礎知識的掌握。（三）課程標準指出：對于三年級的學生，要讓他們樂于參與各種活動，能用課堂樂器參與演奏活動，在有情節的音樂表演中擔當一個角色，能夠運用人聲樂器聲表現自然界中的聲音，所以，在情景劇的表現這個環節中，我首先以各種森林中的聲音來表現小動物失去家園的恐慌，然后讓學生互相討論、自主演奏模仿各種森林中的聲音。即滿足了學生的探索欲望，又為即將要進行的情景劇表演作了一個很好的鋪墊。（四）接下來我出示了完整的故事圖畫，讓學生口述故事后，分組討論角色進行情景劇的表演，每組選出代表，分別擔任小動物和紅領巾的角色，下面的所有學生擔任小樂手，在劇情需要的時候分別演奏剛剛模仿過的森林中的聲音，老師在這個環節設置了“森林小衛士”的獎章，在生生互評后獎勵給有表現力的小組，以學生為主的實踐創作活動；不僅調動起學生的積極性和求知欲望，這樣不僅面向了全體學生，發揮想象力創造力，又培養了合作能力，樂觀的態度和友愛精神，增強集體意識。讓孩子們在親自體驗中了解保護森林植樹造林的重要性。（五）拓展部分，讓學生說說自己的感受，在生活中從身邊的小事做起，保護森林，保護環境，要團結起來，一起建設