1、小學教研室下半年工作計劃教研室下半年工作計劃20 xx年下半年教研室工作思路：以全面推進素質，構建規、效的樂亭體系為目標，規管理，豐厚內涵，強化, 形成扎根于每一堂課，關注于每一位教，促進每一位發展的教研機制和教研，全面實施新課程，提教學質量。一、細節入手，突出常規教學管理的實效1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。按比例落實課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊資，保證開課率，確保質量。2、完善常規管理，嚴格教學過程細節管理。計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化、指

2、向明確、評價及時、歸檔規。、教、常規要嚴細節。備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研備課、全圍分學科備課和教研組超備課的形式，幫助教提備課的實效性，徹底杜絕“備課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好教、優秀教研組、先進的優勢，積極創新備課方式，做好教學設計和學法指導。3、進評價，發揮評價的檢測和激勵功能。進一步和探索評價：一是繼續深化評價與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與評價相結合的評價體系。讓評價成為維持持續動力，促進合理競爭，促進持續發展的有效機制。二、分層聯動，提課堂教學的層次1、通過域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學，促進教

3、學過程優化，全面推進“效課堂”。要變教觀念，要把問的教給，把讀的時間還給，把講的機會讓給，把做的過程放給。2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課年級任課教的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教積極參與課程，發現和一批課。要繼續在新課新理念的指引下，倡導教學方式的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“效”上做，落實“自主探究、合作交流、生、優質效”的課堂主題。3、開展名好課展示活動，特級教、教、優秀教、學科帶頭人，分學科在全開設展示課，并錄制空中課堂。三、搭建，提升教教學教研的1、開展教教學素養競賽。各單位要狠教教學基本功，本著全員參與的

4、原則，自上而下舉行教教學基本功競賽，并擇優參加級教教學素養大賽。參賽人數不低于教總數的10%。2、繼續開展教讀書活動，開展故事交流活動，不斷促進教學科素質提。3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基上，各學科在教學中選擇優秀教進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉鎮和實驗每個學科都要確定3名素質好的教作為。4、堅持“優秀教的個人教學研討會”。教研室要在的基上，選擇較為成熟的教，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學一線的主要，開展業務校長的業務沙龍

5、活動。圍繞本校教學工作的主要展開思考，提我業務對教學工作的專業引領。四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點1、開展校本，課。要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論、主題、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教專業化成長，本著“基于，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的，不斷提教教科研水。要根據在教學中、課中的，找準癥結，及時專題研討與攻關，實施重點突破。2、好 “主題活動”，打造。扎實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發參與活動的興趣。定期觀摩活動。召開經驗交流會，表彰先進，好的經驗，調動參與的積極性，促進素質的全面提升。活動論壇，以學科主題活動開展為主題，交流

6、各校（班）在活動中的成功和，共同商討通過主題活動良好慣，提升素質實施。評選主題活動優秀案例。3、做好地方教材的課程實施.從本學期開始，我們編印了地方教材可愛的樂亭供三至六年使用，做好地方教材的教學工作，在自主閱讀的基上，由校擔任地方教材的教學，每21課時，一學年完成教學。新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把扛在肩上，把榮譽獻給，把快樂帶給，把滿意送給群眾”，開創樂亭的新篇章。教研室20 xx年下半年工作項目六年級、數學新教材研訓活動912陳xx“空中課堂”優質課錄制、收視912全體英語有效性課堂教學研討活動10宮xx、數學、品生、品社學科教學研討活動10、12陳xx張xxxx數學、英語、學科

7、優秀教學設計評選11宮xx張xx數學優秀課件評選11陳xx質量期中抽測（動筆、動口相結合）11全體期末質量檢測全體隊伍建設新上崗教培訓與教學素質比賽11全體中心教研組論壇10全體教讀書活動、故事交流活動9-12全體教學能手評選11全體教成長經驗介紹9全體教教學素養比賽（普、板書、學科知識問答、才藝展示）11全體課程管理綜合實踐活動課程現場會10張xx校本課程、地方課程研討11xx活動督查主題活動的開展情況9-12全體迎xx誦讀展示評比全體教學管理20 xx年度教學評估12全體校本教研論壇11全體教研工作計劃 篇1一、 指導:本校校本教研工作，以提教學質量為中心，以提課堂教學的有效性為重點，以實

8、施素質為主線。在校本培訓工作中,給教提供一個在實踐中、反思的和過程,使培訓與教所從事的教學工作緊密相,使培訓有效促進教的專業發展。主要是以教研活動為載體，課堂教學主陣地，深入開展教研活動，積極研討和日常教學教研中存在的主要，切實提升我校教的教科研，尤其是年輕教。我校目前年輕教約占總人數的60%，加大年輕教的力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教把握教材、駕馭課堂的開始。全面促進教專業發展，不斷推進素質，發展全面素質，提升教教學水。二、工作目標和思路：1.工作目標：提課堂教學效益，促進教專業化發展，全面提教學質量。2.工作思路：以提教素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基，常規教

9、研活動為載體，提教學實效性。在“研”字上做認認真真教材、課堂、教法、學法，切實優化課堂教學,提課堂教學有效性；在“實”字上下功夫每位教力求做到實實在在、結合實際、教學講求實效，虛心先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提教學質量。三、主要工作及措施（一）管理，保證校本教研全面有效的實施。本年度，我校將進一步加強，優化管理，確保新課程的深入發展。1、建立健全校本教研機構，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長，教導主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理，共同參與校本教研教研工作，深入課堂、指導，為推進校本教研工作保駕。2、加強對各教研組的調控、管理工作。每個教研組由相應的，要堅持深入課堂

10、聽課，指導科任教開展備課、研討等教研工作，發現及時。3、定期召開校本教研工作，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經驗、，商討、修訂下階段的工作；開展多種形式的教科研活動。4、各教研組長、年級組長、各教明確自己的，各司其職，節奏、效率地推進教研工作。教研組要精心搜集息，匯編成，供廣大教，并做好收集、整理工作；好課專題，完善，形成課；完成好備課工作，認真總結校本教研工作經驗得失。（二）加強教業務，提升教專業水。加強教學理論的應是教研活動的重要內容。由于本校參加工作1-2年的年輕教教居多，所以在教研活動中，理論顯得十分弱，有些教被繁重的教學任務所束縛，而且有些教幾乎沒有時間和精力看書：以致于教學

11、觀念、手段等嚴重滯后。因此，加強理論不僅是必要的，而且是一項長期的系統工程。1、新理念培訓與研讀相結合奠定教自我發展的基。教以校為單位有關教學的新、新理念，新課標，先進的教學、經驗。每位教每月一篇敘事，每學期要完成8篇以上的筆記。將引導教踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。教每學期的、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。2、積極參加參與上級門及協作組校舉辦的教研培訓、講座等活動，不斷提升全校教的專業水。3、加強教。本學期將充分發揮級教的帶頭示作用，每位教上一節課或示課并進行專題講座。完善校級、沙區級、市級“三種人”的申報、評選和力度。充分發揮校、區、市三級“三種人”的帶頭示作用，通過多種

12、形式的教研活動及“教幫帶”活動的開展，促進教整體素質的提。（三）加強培訓，打造素質的資隊伍。校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質的教隊伍，更需要我們每一位教的自覺實踐與熱情參與。因此，本年度，我們要繼續堅定不移地實校本培訓，努力提教素質，發動和鼓勵教積極投身于實踐中，為做出自己應有的貢獻。具體如下：1、常規性培訓,促進教的全面提升根據我校目前的自身特點和優勢經驗,結合我校制定常規的教學管理,以及不同階段教的教學需求,幫助教明確實際作的手,明確教學的基本要點。年輕教以教學常規，理論、新課程、教學、教學評價、計算機等方面的規性培訓。經驗豐富的教以教學為主要方向的培訓。旨在提教職業道德修養、更

13、新教專業知識結構、提升教教學、升華教教學。教嚴格遵照這一,規劃自己的職業生涯,堅持下來,教隊伍的整體素質就會在原有基上得到明顯提。在常規培訓中,我們關注教進入課堂的常規(比如關閉、實行候課等) ,關注課前預設和課堂生成的相互,關注教學“四認真”(認真備課、認真、認真批作業、認真輔導)的具體等。根據各教研組特點,掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學科專業知識和教學的培訓。在組、數學組開展關于如何年級組內進行備課的培訓，在體音美組內開展開展新課標的解讀等。全校共性的常規培訓，進行通識性培訓。具有學科特點的常規培訓,我們的以教研組為單位培訓。2、式培訓,關注教的持續發展式培訓中的是具有“可塑性”的年

14、輕教。年輕教培訓既著的現在,又著的未來。針對我校目前年輕教占總人數60%的實際情況,在校本培訓中，我們將聽講座、聽課、評課等多種形式對年輕教進行了不間斷的培訓,形成教培訓體系。年輕教首先參加沙區的崗前培訓,再由校長、副校長向新教介紹的、發展情況,辦學目標以及對新教的等,以便他們對有個整體認識,激發他們的榮譽感。在課堂教學方面，采取“青藍工程”一對一，徒結對活動，為年輕配一位業務強、經驗豐富的傅，針對課堂教學給她開出了一份“”菜單，每互聽一節課、互評一節課、每個學期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經驗、不斷成長。3、結對式培訓,體現教的互動互助一直以來,我校有“以老帶新結對子”的優良傳統，采取“青

15、藍工程”一對一。在教培訓工作中,老教起著至關重要的作用。為了充分發揮老教的“傳、幫、帶”作用,每位老教與一位教結成對子,老教從基本功、課堂教學和科研三個方面進行培訓教,定期進行檢查督促。老教教學經驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材較強。通過結對式培訓能使新教更快入門,從而熟悉課堂。4、專題式培訓,關注教的自身需求專題培訓我們的是:明確主題,先行,廣泛互動,專家點評。在每的教業務上,研讀、探索、談心,為教提供比較前沿的理論支撐;教看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教們接收最前沿的教息,促進教觀念的轉變,為實施新課程提供了準備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教圍繞共同的話題暢談各自

16、的和觀點,實現啟迪和智慧碰撞;校內教開展沙龍論壇活動,激發教的潛能和智慧。教研工作計劃 篇2一、指導以“新基”理念為指導，學會系統思考，形成積極進取合作的團隊，全面提升教的學科素養，全面提教對于的理解和踐行先進理念的，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據的教學計劃，結合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發揮作用。二、基本情況分析本學期全校有6個教學班，25位教職工，參與本教研組的有：君、耿素芬、磊、丹、馬素敏、光哲6位教，由君擔任教研組的組長。本教研組將在校長及教務處的下開展教研活動。三、調動教研組成員開展教學教研工作1、本教研成員積極參加市、區、校舉辦

17、的各種各類，將動員積極參與各級各類教研活動。2、本著鍛煉教為出發點，促進教迅速成長。一是互相聽課、評課；二是有關雜志，吸取理論養分；三是光盤觀看；四是開展教生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結合，引導互相。3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教教學水的提升。教研工作計劃 篇3一、指導以“新課程、新理念”為導向，以促進每個的發展為宗旨，以課程實施過程中所面對的各種具體為，以教為的主體，緊緊圍繞課程，以科研為先導，素質為，通過校本教研，提本教研管理水和校本教研質量，不斷提升辦學理念和辦學水。二、總體目標我校通過開展校本教研，使教們領悟，更新觀念，樹立的價值觀、現代觀，教在教學中或，使

18、教熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教駕馭課堂，促進教向專業化方向發展。三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為要素，以“理論、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研。反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中的或進行反思交流，促進教與同伴的，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教大膽評點各抒己見，促進教共同提。主題教研：以教學中的或為內容，確立一個教研主題進行，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提。理論：圍繞教學主題組內教還不明白

19、，這時候需要理論指導。理論做到組內與自己自學相結合，通過理論來指導教學實踐，不斷提教學水。四、主要工作措施1、本學期課堂教學的重點是落實新理念、提課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論的三項活動，在活動時把這三項有機結合起來。每次教研活動，相應教要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加上級門舉辦的教研培訓、講座等活動，形成進行教學反思的慣。五、加強教學常規管理，全面提教學質量1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教學過程、作業設計、板書設計

20、等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否合課，二看教學設計是否依托標準，三看備課調整是否認真，是否合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。將對教的備課隔月檢查，其中調整、教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入教業務檔案。2、。課堂教學要傳統的教學，關注每個的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的方式，給每個提供均等的和發展的機會，面向全體。時做到“七不”：不坐著、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以為主體”的教學3、作業。每次作業量適中，教精心設計作業內容，書寫工整，作業批及時認真仔細，下無誤

21、。家庭作業有布置有有檢查，作業量適中。將進行優秀作業評比，以更好的促進慣的。將對的作業批作定期檢查，作業字跡工整、清楚，批及時規，每一種作業批要有激勵性評語。每位科任教都要重視的書寫質量，把的書寫作為重點來。4、輔導。教輔導既是對的，也是對的尊重，教輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、；及時性，針對性。5、評價。要以往單一的以成績為主的評價，將評價，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能、紙筆三者相結合，進一步完善學業評價標準。六、加強總結反思，推進課程為了進一步提升我校課實施水，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環上升過程。因此，學期末

22、我們要對本學期的課實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經驗，整理典型個案，存在的，提出應對。七、教研工作計劃8月份,1、本學期教研工作計劃，教學分工表和各教學班基本情況表。2、各任課教制定本學科的教學計劃 9月份,1、教參加學區的“新老幫扶”活動。 2、進行由學區的一次月考。 10月份,1、進行教學、教研工作常規檢查，內容包括教研活動開展情況、教教案情況、作業批情況等。2、期中復 11月份,1、進行一次由學區的月考。 2、進行一次聽課、評課活動。 12月份,1、好期末復 2、本學期工作總結。3、對所有的計劃、總結、聽課記錄、活動記錄等進行歸檔整理。教研工作計劃 篇4一、指導全面實施素質，

23、以的創新和實踐為重點，以推進課程為手，加強對教學過程的和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入新課程實施過程中的新、新情況，尋找的，提教的專業水和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提。二、主要工作與措施（一）繼續教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、課程標準是我們當前教學工作的指導，本學期，教研組將繼續教進行教學理論的，每位數學教要認真研讀數學課程標準，并結合教學中的實際有針對性地其他材料中的相關內容。在尋找、的過程中加深對標準的理解和把握。根據數學課程標準所倡導的教學理念和教學，幫助教把握課，不斷更新觀念，善教學行為。2、建議教多讀理論專著、讀教學期刊，關注重點、熱點，做到有筆

24、記，有，并在組內進行交流。3、微笑是一種美、是一種、是一種、是一種、是一種感情的表露，它可以對有一種感染力，接受的，可以感受到你對他的尊重。教的微笑可以使感到親切、暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教親和力，提教學效率。（二）扎實開展教研活動，努力提教研效率。1、根據教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。2、每次教研活動全體教研組成員準時參加，不無故，并做好詳細記錄。3、根據本校的課題和不同教的個性需求，我們將采用多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研

25、組的建設的同時，把與自主相結合、專題與探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提理論的針對性與實效性。4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題與，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提教參與活動的積極性、主動性，并教認真準備、積極發言，切實提教學效率，繼續深化我校數學教研之風。5、根據教學計劃，好聽課、評課活動。（每位一學期聽課、評課達到12節以上。）全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞主題談真知灼見，以此來提教的課堂教學，促使每位教的教學理念和教學技能得到更新與提。6、鼓勵本組教多參加校內外的教學教研

26、活動和教間的，做好筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教的反思，促進教的專業成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提，在發展中完善”的，讓教主動向教和老教請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，他們先進的教學和管理經驗及德品質，促進教的專業成長。（三）實常規管理，提教的業務水。1、常規管理工作是正常教學工作順利進行的有利保障。教認真教學常規管理辦法和制定的“備課、作業布置及批細則”，以明確工作，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。2、學期每位教都必須加強對數學教材的深入，領會教材的編寫意和特點，對照新課程標準，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學，制定各自的教學計劃和本年級

27、的教材分析。3、教要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力的創新。4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所，更要注意“質”的精當。作業要規整潔，教批要正確、及時，字跡要端正，號要規，講評要做到勤而細，并及時督促訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕的課業負擔。5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教要早一點打算、多一點、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提合格率和優秀率。（四）加強慣的養成。1、重視的課前準備慣的2、重視的思維慣的。（五）做好

28、常規檢查工作，規教的業務行為。1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。2、每月檢查一次作業批。結合制定的“作業”，教研組，落到實處。作業格式，書寫規。3、每備課簽閱要細致，找及時督促正。備課要做到備教材、備、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練設計、板書設計和課后反思。4、數學學科的質量測查。配合教導處每月對教業務常規情況的檢查與考核。工作具體：2月份1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。2、成立年級備課組，并到人。3、開展“互學互研，互幫互住”活動。3月份1、請優秀介紹備課經驗。2、選定年輕教，開展“一課多輪”的教學活動。4月份1、繼續開展“一課多輪”教研活動。2、教學

29、管理重點檢查月，常規執行情況檢查。3、期中質量分析。4、教案與作業檢查。5月份1、“一課多輪”匯總。2、撰寫、反思等。份1、教案與作業檢查2、期末質量分析。3、教學工作總結。教研工作計劃 篇5一、指導：以現代、現代理念為指導、全面落實本學年、教學工作計劃和學關于執行學年工作計劃的、教學計劃，認真新課程標準、現代教學理論，提教學基本技能和駕馭教學，強化教專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造優質課堂，積極、穩妥、有效地深化教學，進一步加大課堂教學的力度，規教學常規管理，強化教學工作中的、指導等功能，充分掘校本及特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設到學科的教學中。努力探索一條“、有效、

30、低負、質”的教學新路，繼續圍繞“構建主動發展型課堂教學模式”這個課堂的總課題深入。積極開展專題，重點拓寬自主、合作、在活動中的內涵，不斷更新教學觀念，端正教的教學行為和的方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進和教的成長，全面提教學質量，提綜合素養。二、教研組成員概況本教研組共有8位，在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同，共同提。三、工作目標1、教學成績：合格率100%，優秀率60%, 100%樂學有長，參加校內外競賽有突破;各班成績有提。2、課堂教學：10%在區內有較強的力，20%效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%狀態良好。3、教隊伍建設：加強型團隊建設，努力

31、提升教整體水，加強理論，強化教專業化發展，實現教崗位達標率100%，優良率6080%的目標，推進教隊伍的整體優化。4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提備課、批作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。5.教研教：認真并實施新課程標準、積極推行“主動發展型課堂教學模式”為中心，以提課堂教學效率、全面提教學質量為目的，以專題為主要形式，以教研組為主體開展教研教的系列活動(包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等)。6、活動：開展豐富多彩的活動，提的素養。開展生同讀書活動，、朗誦、古詩文背誦，規字、手抄報等各項校級活動，提素養的同時，積累成果。圍繞“古詩文誦讀”這

32、一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。教研工作計劃 篇6一、教研組基本情況涵蓋學科：息、實踐與創新、（自然）分管：XX組長：XX成員：XX本組共有成員12名，其中息2人、6人、實踐與創新2人、電教2人。本組成員都有強烈的事業心和感，大分教經驗豐富，教學水較，歷年來成績顯著。都能認真和貫徹基課程綱要（試行），緊緊圍繞提課堂教學效率這個中心，狠教學常規的落實，進一步加強課題，加大教的力度，深化課堂教學，全面提本組教素質和教學質量。二、指導及工作目標指導：以教研為工作重點，提息、實踐與創新、的教學質量為中心，加快教研教的步伐和提息化程度，適應新課程新理念的，轉變觀念，使教認識到教既是教學工作者，又是教學

33、行為的者。三、工作目標加強業務，不斷提教學水，豐富教學手段，掌握和運用息，并幫助其他學科的教掌握以息為主的現代，配合其他學科搞好息與學科整合的實施工作。四、具體措施1、繼續和貫徹新課程新理念，加深理解，每位教至少有一篇關于新教材新教法的或教學。2、以教學為主，教把每堂課都作為一個課題來，不斷地搞教學和教研的。3、加強實驗教學，以實驗教學作為提課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的課題。4、加強競賽培訓教學的，不斷地提的參賽水，擴大的知名度。5、，加強電子備課建設，搞好教學協作和一幫一活動，加強對教的。加強互相聽課、評課。6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學“六認真”工作，努力完成

34、教導處下達的教學指標。7、認真期末和進行的質量分析、總結經驗、制定進措施。五、教研活動三、教研工作具體九月1、開學準備工作、備兩新課。2、制定教研組計劃、個人工作計劃。3、課堂教學觀摩9.15御小。4、息課教研活動，新教材培訓。9.20（成小）5、教研室和工作計劃相關內容。十月1、各組備課，相同學科共同，處理好教材中疑難。2、迎接涪城區素質現場會作準備工作。3、開展好“學帶、教”教學互動活動。4、行政、教研組長學帶、聽隨堂課。月1、開展組內教課堂教學設計比賽活動。2、課堂教學研討（實小）11.8日8：303、息教專業素養與農村課堂教學研討（進修校）11.234、科備課，參加區上的片區教研活動，

35、何霞上校內研討課。十二月1、請課堂教學設計優秀教培訓組內教如何設計課堂教學結構。2、參加上級的教研活動。3、調整教學，學月末結束新課，好復。4、迎接息課期末教學檢測工作。一月1、期末總結教學得失，撰寫教學經驗。2、做好期末結束工作。3、全面檢查教備課、電子備課情況。4、做好期末電教常規檢查工作。5、做好電教設備歸還登記工作。6、搞好期末質量分析。7、完成期末教學。教個人工作計劃 篇1一、情況分析本班共有35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發現整體的慣，成績有了很大的起色，個別的慣差，作業馬虎，字跡潦，成績不，對自己不夠嚴格。針對出現的，本學期我想好的慣著手，重點的作業，在作業中找出每個

36、的不足，從而進行補差提優。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。，根據上學期成績建立目標，與每次成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基知識進行過關，取得過關星。從而激發數學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結協助的氛圍。同時，在本期的數學教學過程中，要充分掘的潛力，發揮的主體作用，教的主導作用，把的創新意識和實踐在教學的全過程。并進一步加強的與指導，對學困生實行個別輔導，并給予上的鼓勵與幫助，促使其自覺。在書寫上進一步提，讓在認真書寫的基上其感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時（以單元為單位）（1）分數乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數除法： 18課時

37、（4）長方體（二）： 15課時（5）分數混合運算： 15課時（6）百分數： 17課時（7）統計：7課時（8）總復： 4課時2、全冊教學：（1）結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算。 （5）掌握分數乘法、除法的數量，并能運用這些知識和技能簡單的數學。（6）

38、理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。（7）認識條形統計、折線統計、扇形統計的特點，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系，的數學應用意識和作。3、教學重點:（1）理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算。（2）理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算。（3）重點分析、的。（4）認識百分數的意義是重點，探索并掌握百分數與分數、小數互化的。（5）了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算。（6）認識扇形統計、條形統計、折線統計的特點。4、教學難點：（1）整數與分數的乘法的兩

39、種意義之間的聯系。（2）把被除數的分數均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與作來理解分數除以整數的意義。（3）除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提教學質量措施在本學期中，繼續提教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以：1、關注非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發的熱情，努力良好的行為慣和慣。開展“爭星榜”、發送小喜報的形式，讓們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心

40、各種，同時爭取家長的配合，共同做好對的。四、輔導計劃1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們上的難點，予以。3、為了做好好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練、分析內容注意選擇性。同時明確練題的難度的層次性，使有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基性作業，直至真正弄懂為止；對差生的作業保證做到面批面。5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態度到慣，從到家庭作業的指導形成合力。

41、、情況分析本班共有35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發現整體的慣，成績有了很大的起色，個別的慣差，作業馬虎，字跡潦，成績不，對自己不夠嚴格。針對出現的，本學期我想好的慣著手，重點的作業，在作業中找出每個的不足，從而進行補差提優。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。，根據上學期成績建立目標，與每次成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基知識進行過關，取得過關星。從而激發數學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結協助的氛圍。同時，在本期的數學教學過程中，要充分掘的潛力，發揮的主體作用，教的主導作用，把的創新意識和實踐在教學的全過程。并進一步加強的與指導，對學困生實行個

42、別輔導，并給予上的鼓勵與幫助，促使其自覺。在書寫上進一步提，讓在認真書寫的基上其感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時（以單元為單位）（1）分數乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分數混合運算： 15課時（6）百分數： 17課時（7）統計：7課時（8）總復： 4課時2、全冊教學：（1）結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。 （4）認識理

43、解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算。（5）掌握分數乘法、除法的數量，并能運用這些知識和技能簡單的數學。（6）理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。（7）認識條形統計、折線統計、扇形統計的特點，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系，的數學應用意識和作。3、教學重點:（1）理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算。（2）理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算。（3）重點分

44、析、的。（4）認識百分數的意義是重點，探索并掌握百分數與分數、小數互化的。（5）了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算。（6）認識扇形統計、條形統計、折線統計的特點。4、教學難點：（1）整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。（2）把被除數的分數均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與作來理解分數除以整數的意義。（3）除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提教學質量措施在本學期中，繼續提教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以：1、

45、關注非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發的熱情，努力良好的行為慣和慣。開展“爭星榜”、發送小喜報的形式，讓們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心各種，同時爭取家長的配合，共同做好對的。四、輔導計劃1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們上的難點，予以。3、為了做好好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練、分析內容注意選擇性。同時明確練題的難度的層次性，使有的放矢。能在較短

46、的時間里，較好的全面的完成練題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基性作業，直至真正弄懂為止；對差生的作業保證做到面批面。5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態度到慣，從到家庭作業的指導形成合力。教個人工作計劃 篇2新的學期開始了，為了使自己的教學跟上的計劃和,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提自己的教學質量，現制訂教學計劃1、認真領會潘校長開學典禮上的，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。2、認真教研組、備課組工作計劃，與同組精誠團結做好校本教研，積極參與備課，認真上好每一節課。課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本、基本概念，每句話、每個字都弄清楚

47、，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些，怎樣才能教好。了解原有的知識技能，他們的興趣、需要、慣，復過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，如何教會自主、自主總結，包括如何現有教材、如何組建章節知識框架、如何手中的教輔、如何好每節課，如何對待每次練與等。課堂上的情況。好課堂教學，關注全體，意息反饋，調動的有意注意，使其保持相對的性的時，激發的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的，課堂提問面向全體，注意引發的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業，作業少而精，減輕的負擔。3、做好課后輔導。要提教學質量，還要做好課后的輔

48、導工作，針對所教學中的存在的各種，好大分的，樹立心，提興趣，增強他們的勝任成就感，將心，使命感貫徹到對的日常中去，還要做好的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在之前，先談談自己工作的不足。4、提自身的業務水。積極參與聽課、評課，虛心向優秀和其他同事，他們先進的教學理念，的教學，精煉的教學，精選的典型題，博采眾長，全面提自己的教學水。5、為了更好地充實自己跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學有關的書籍外，也要著手有計

49、劃地閱讀文學書籍、前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。總之，在今后的教學工作中，我將更嚴格地自己，努力工作，發揚優點，正缺點，努力提自己的教學水。教個人工作計劃 篇3新學期又開始了。我們教每年的工作看似。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學的深入，個人的教學理念會不斷更新教學方隨之變。對于本學期個人工作，我有這樣的設想。首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守的規章，認真參加各項活動。其次，在這學期，我要緊時間教學理論、案例，提自身的業務水。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己盡量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。一、數學教學，備好課，準備

50、好教具，精講多練，注重數學思維的。在中，多讓作，當有時，要發揮“小”的作用讓互幫互助。教在講課過程中動腦筋想辦法調動的積極性主動性，增加活動的趣味性。提，讓想辦法，教提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學后教，有人掌握了的知識先給些時間展示等都是不錯的。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練。二、教學。這學期我要在課內帶大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。韓興娥說過這樣的話：每個智力正常的都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的分卻接受不了。為？閱讀的量不夠。可不但不想辦法讓多讀書，卻逮著那幾篇有限的課文深究細鉆，“深”得讓子接受不了。而進行海量閱讀的讀得多，每一個都能輕松理解課本。我還不能領我班的“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。首先，我把課文教學簡化，一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的，不對課文的詞句深究細。留時間讓都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文（多種形式）回答提問識字（讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小領讀、開火車讀等）再讀課文，口頭填空。寫字教學與閱讀分開進行，要扎扎實實地，預計兩天