1、PAGE 頁碼17 / NUMPAGES 總頁數17地理教師個人grn教學總結報告每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓.下面是整合的地理教師個人教學總結報告，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的. 地理教師個人教學總結報告1 時間過的真快，轉眼本學期又要結束了.回憶本學期的工作，有得也有失.本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學方案，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下： 一.認真學習.研究地理課課程標準，建構合理的知識框架 課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依

2、據.深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的根本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處.在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學，化難為易.刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記.這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果 二.重視地理知識的應用 教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識.如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等.讓學生知道地理知識在生活.生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心. 三.教學中注重方法的傳授 地理概念和規律是地理知識的

3、核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察.分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在開展智力.培養能力方面的作用.但是，知識的理解.能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急. 四.課堂教學以學生為主體 在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人.只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析.思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力.在本學期的教學中我注重培養了學生的學習

4、興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底.同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣.同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識.能力根底，從實際出發進行教育.注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱.概念.事實.原理等，使他們根本到達教學要求.對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力. 五.培養學生應用知識的能力 高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖.學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識

5、解決簡單問題的能力.如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析.判斷. 六.適當課后作業幫助知識穩固 大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況.今后應注重思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習態度. 當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會.另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒.在以后的教學中，努力做到： 1.以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣. 2.

6、重視地理概念和規律的教學方法 3.重視地理知識的應用 4.在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作.總結經驗，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績. 地理教師個人教學總結報告2 本學期我任教九年級的地理教育教學工作.在學校教導處的指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效.現歸納如下幾個方面：認真分析，積極制定切實可行的教育教學方案. 按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學方案，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的根本方法和根本的技能. 學期初，通過與原來其它科任教師進行

7、溝通，了解他們在上一學期中的學習態度.學習方法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流.交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受.培養良好的學習習慣，為本學期復習做好準備. 二.認真備課.上課，細致批閱作業. 一一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞.向四十分鐘要質量,離不開夜以繼日的研究教材及學生.查閱資料.學習各種新的教育教學思想.手段.經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教

8、學奠定了根底.因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂. 二精講精練抓提高.教學中我力爭做到了精講，重知識體系.結構.聯系和思維方法及解題思路，防止了面面俱到.拖泥帶水等一些問題.在每節復習課中，我重點教給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，使復習內容條理清楚，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了根本的學習方法.在練習中，我做到精選.精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣.做到講練結合，努力提高了復習效率. 三認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向

9、.每批改一次作業就是一項沉重的工作.我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命.對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細.要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流.與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚.鼓勵，使之成為他們進步的起點.臺階. 三.深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平 積極進行新教材.新教法.新教育思想的學習.與運用實踐.現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃開展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的開展.我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來

10、.本學期，我聽課.評課的次數都能到達學校的要求. 四.注重能力培養，實施素質教育. 本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識.本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有的同學獨占鰲頭,有的同學敗下陣來,但是，他們均使出了渾身解數,把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識. 一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，使自己成為一名優秀的人民教師. 地理教師個人教學總結報告3 時間過的真快，轉眼本學期又要結束了.回憶本學期的工作，有得也有失.在擔任兩個年級10個班

11、的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展.為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結： 一.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案. 1.一堂好課，前提在于備課的質量好與壞.向四十五分鐘要質量,離不開對教材的研究.查閱資料.學習各種新的教育教學此文轉自斐斐課件園思想.手段.所以，我經常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好的教學奠定了根底.

12、因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂. 2.精講精練抓提高.教學中我力爭做到了精講，結合學生的生活實際，重知識體系.結構.聯系和思維方法及解題思路，防止了面面俱到.拖泥帶水等一些問題.如在本學期的第五章內容開展與合作講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學生也掌握了根本的學習方法.在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益.訓練題做到精選.精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習

13、的興趣.做到講練結合，努力提高了復習效率. 3.地圖訓練抓能力.學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解.分析.運用能力的上下.地理測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白地理教學必須學會識圖.教學中我指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上.熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握. 二.充分利用課堂有效時間，盡力提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐，課件園，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺

14、出. 課堂管理是教學過程本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園中的重要環節.我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半.為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量.一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學，使學生們也能以飽滿的.高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節的重點講授完畢，把難點剖析清楚.接下來學生的精力開始松散，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點.難點穩固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然后請學生講解.這樣學生積極性還特高，效果也不錯. 作業的處理

15、一定要到位，我一般采用教師對答案，學生自批.互批.教師批閱相結合的方法.對于學生看書能弄懂的一般不講.講題時注意靈活多變，給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法，不斷培養他們的地理興趣.同時與個別同學進行交流.這樣不但可以掌握班級整體情況，還可以通過改變個人從而促進整體的進步.這樣下來很少發現有空白的練習冊.對于學習比擬困難的學生課下溝通時，我會給他指定幾道題，并說明下一節課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信心，這樣學生就會慢慢的進步. 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講

16、精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高. 三.分清學生不同學生的主要層次教學，提高教學效果. 七年級學生由于感接觸地理，也沒有一定的舊知識和學習地理的根本方法，在教學中我根據學生的特點，注重對學生學習方法的培養與訓練.教材理解的內容多，知識的空間概念強，我幾乎每節課都用地理三板藝術教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，進一步提高教學效果. 九年級地理教學目的很明確，我采用了梳理知識點的方法讓學生記錄好必須掌握的知識點，平時有針對性的指導學生在認知地理事物的根底上加

17、強識圖.看圖.用圖能力的培養與訓練，對一些重要的知識點做到舉一反三，為全面迎接中考打下堅實的根底. 四.做好課后輔導工作，注意分層教學，鼓勵每個孩子，實現教育公平. 在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中

18、去.這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴.強制學習轉化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一局部.在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加. 五.今后需要注意的問題 存在的缺乏是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的局部，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生催促不夠，這些都有待以后改良. 地理教師個人

19、教學總結報告4 光陰飛逝，轉眼間，又一個學期了，回憶20_-20_年的地理教學工作，本人認真備課.上課.聽課.評課，及時批改作業.講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益.現將一年來的教學工作總結如下： 一.提高教學質量，重點抓好四個環節. 1.認真鉆研教材，對教材的根本思想.根本概念，每句話.每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好. 2.了解學生

20、原有的知識技能的質量，他們的興趣.需要.方法.習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施. 3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材.如何安排每節課的活動. 4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合. 二.提高學生素質，力抓課后輔導工作. 現在的中學生還是愛動.好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學

21、生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去.首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境.風土人情等認識.理解.故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣. 在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲. 三.提高工作效率，用先進的教學方法出成績. 在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課.評課，虛心向同行學習教學方

22、法，博采眾長，提高教學水平. 首先，在我帶的地理課上，將人地關系作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的人地關系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性.另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果. 其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出看書.聽講.用圖.動手.動腦等方法和要求，并可利用地理學習圖向學生介紹地理學習的形式.針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行.并經常催促檢查，養成學生很好的學習習慣. 再次，認真組織開展復習.測

23、驗.考試組織課外活動等.側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要表達在農業.工業及其聯系紐帶交通輸業等方面.在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信.郵電.貿易.旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍shj，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液. 盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善. 地理教師個人教學總結報告5 一個學期的教育教學工作已經結束了，回

24、憶這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下： 一.認真鉆研業務. 我擔任高一4個班的地理科教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題 二.創設良好的學習情境. 創設情境有助于學生自主學習.只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展.教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣.通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近開展區，促成學生對新知識意義的

25、自主建構，讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物開展發生和變化規律. 三.致力于地理教學的優化. 1.注重課堂氣氛的活潑.沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識. 2.注重作業的開放性.開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性.求異性.深刻性.注重學生主動獲取知識.重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維.注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導. 3.注重與學生的交流.“理解是建立師生情感的紐帶與橋梁.理解學生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉.一顆誠心.一份真情.當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持.并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法 今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解.研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段.方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透.理解.掌握地理思想.地理方法，從而到達學習地理.應用地理的最終目的. 1.多教一些地理方法.地理思想，地理思想是在地理活動中解決問題的根本觀點和根本想法，是對