1、PAGE 試卷第 = 1頁，共 =sectionpages 3 3頁PAGE 11第頁2022屆四川省成都市石室中學高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成下列小題。當下，紅色題材創作正呈現出一派欣欣向榮的景象，涌現了不少優秀紅色文藝作品，但是，思想精深、藝術精湛、制作精良的“叫好又叫座”的經典之作還是非常匱乏。從表面上看，主題老、題材老、角度老、人物老、手法老，難以吸引今天的受眾，更遑論引發心靈共鳴了。從深層次看，乃是因為作家、藝術家的思想力弱化、審美力遲鈍、想象力貧乏，更重要的還是創作缺少精益求精的態度和銳意創新的精神。近些年，革命歷史題材創作出現了兩種值得反思的傾向，一種是刻意迎合消費主義，

2、還有一種是片面追求藝術的超越性價值。前者受消費市場主導，以娛樂化方式處理歷史，于是出現“手撕鬼子”等荒唐鬧劇，把殘酷革命斗爭改裝為具有網游特征的冒險游戲，嚴重違背了歷史真實，遭到人們詬病。后者則醉心于對歷史進行“另類”想象和闡釋，像這樣的“當代化”，自然會引發人們對歷史真實性的質疑，難以產生思想認同與情感共鳴。在處理革命歷史素材時，首先要有歷史感，也就是說在對時代本質和歷史發展趨勢整體把握的前提下，努力還原特定歷史境遇中的人物和事件。其次，立足今天的時代價值需求進行“當代化”，在回歸常識、常情、常理中融入人文情懷，保有對理想和信仰的執著追求，發掘最能觸動當代讀者情愫、最能震撼當代讀者心靈的亮點

3、，實現敘事的深度意義。另外，革命歷史題材是存在超越性書寫可能的，因為生、死、愛等母題都關聯著人類生活中懸而未決的哲學命題。譬如我們熟悉的紅色經典白毛女，既是階級敘事，其實也是關于女性解放、人的解放的敘事，因此它才會穿越時空，引發不同時代、不同階層人們的強烈共鳴。為實現對歷史本質和時代精神的揭示，紅色題材往往采用宏大敘事。其特點是對生活進行正面強攻，注重對英雄的塑造，時空跨度較大，試圖對社會歷史進行某種總體性概括，弘揚時代主流價值。像東方金山銀谷等，都具有史詩氣質。當然，通過巧妙的日常敘事同樣可以穿透瑣碎表象，實現對生活的整體性把握和對時代本質的穿透。像文學經典百合花，采用側面切入的方式，以小見

4、大，講述“我”借、還一床綴滿百合花的被子的故事，表現了軍民魚水深情，謳歌了殘酷戰爭環境下人性的美好。這部作品表現的是宏大命題解放戰爭，但是作家沒有正面書寫戰爭圖景，而是通過發掘日常生活、普通人心靈中的“奇崛”風景，折射了時代的波瀾和風云，揭示了歷史發展的必然趨勢，這些“小敘事”實現了對時代的宏大書寫。進入和平年代之后，大歷史往往以瑣碎、平淡的方式呈現，這就給紅色題材創作帶來了新挑戰。以過去紅色經典所建立的美學經驗來處理當下生活，可能未必完全有效，因此必須建立新的審美范式和敘事方式。總而言之，宏大敘事之大并不在于作品體量的大，也不在于描繪生活圖景的大，其根本在于價值內核通過典型化的事件和人物來詮

5、釋時代主流精神和揭示歷史發展趨勢。因此，前述革命歷史題材創作積累的由日常敘事抵達宏大歷史的經驗，對于如何處理當下日?！靶∩睢?、呈現大時代精神具有啟發意義。（摘編自葉立文當代意識、日常敘事與英雄塑造）1下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A當下紅色題材創作的形勢大好，優秀作品也不少，但是思想、藝術、制作等各方面都很好的經典之作仍然十分匱乏。B刻意迎合消費主義和片面追求藝術的超越性價值雖然產生的原因不同，但都是革命歷史題材創作中出現的不良現象。C當今和平年代紅色題材的創作需建立新的審美范式和敘事方式，所以不能簡單沿用過去的美學經驗來處理當下生活。D紅色題材的文藝作品在創作時既可采取宏

6、大的敘事方式，也可采用日常生活的敘事方式，它們均可反映時代風云。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A文章第一段先指出紅色題材創作現狀，再從表面和深層兩個層次分析當下紅色題材創作缺少經典之作的主要原因。B文章在分析革命歷史素材的處理時，主要從要有歷史感、立足時代價值需求的“當代化”及超越性書寫等方面來進行。C文中所舉東方金山銀谷作品之例，意在論證紅色題材的創作往往采用宏大敘事來揭示出歷史本質和時代精神。D文章最后一段將紅色題材宏大敘事的“大”與日常小生活的“小”對比，論證由日常敘事抵達宏大歷史的經驗的作用。3根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A紅色題材作品出現“手撕鬼子”和“另類

7、”想象等情形，雖創作動機不盡相同，但均不符合歷史的真實，影響作品的接受度。B當下，紅色題材創作存在主題老、角度老、人物老、手法老等問題，原因是和平年代的大歷史往往以瑣碎、平淡的方式呈現。C在進行革命歷史題材創作時，要想作品具有歷史感，除了需要還原特定歷史境遇中的人物和事件，還需要作品的超越性書寫。D文學經典百合花通過典型化的事件詮釋時代主流精神和揭示歷史發展趨勢，從而將日常敘事轉化為紅色題材的宏大敘事。二、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：依托革命舊址、紀念館、博物館等革命傳統資源發展紅色旅游，既能滿足人民群眾出門旅行、領略祖國大好河山的美好需求，又能滿足人民群眾追尋先輩足

8、跡、傳承紅色基因的強烈愿望，正成為旅游發展新亮點。建黨百年之際，紅色旅游迎來更快發展。今年5月，文化和旅游部推出“建黨百年紅色旅游百條精品線路”，包括52條“重溫紅色歷史、傳承奮斗精神”主題線路，20條“走近大國重器、感受中國力量”主題線路，28條“體驗脫貧成就、助力鄉村振興”主題線路。這些線路成為人們紅色旅游的重要“導覽圖”。隨著紅色旅游發展水平持續提升，游客的旅游體驗更加豐富。有的紅色旅游景區持續推動“紅色旅游+”，與多業態融合發展，新產品加速涌現；有的紅色旅游景區積極擁抱智慧化、數字化，通過運用AR、VR等新技術，讓紅色故事的傳播方式實現了從靜態、單一向動態、多元的轉變，增強了紅色文化的

9、傳播效果。中國勞動關系學院文化和旅游政策中心副主任翟向坤認為，講述歷史要有新的視角和表達方式，才能更好契合觀眾特別是年輕一代的需求。紅色旅游消費呈現出年輕化、家庭化趨勢，需要更多創新產品和創新模式。紅色旅游滿足了人民群眾接受革命傳統教育的需要，也帶動了革命老區的經濟發展。各地大力發展“紅色+綠色”“紅色+鄉村”“紅色+研學”“紅色+科技”等新業態，推出紅色旅游與生態游、民俗游、研學游、鄉村游等深度融合。許多革命老區憑借豐富的紅色旅游資源、優美的田園風光、優質的鄉村產業，走出發展新路子，鄉村振興的腳步更為堅實。（摘自王珂紅色文旅人氣旺，人民日報2021年10月20日）材料二：紅色旅游的一個重要特

10、征就是共生發展，結合當地的所有資源，通過融合路徑，創造新業態，形成綜合效益。以紅色文旅資源內生發展起來的文化產業與旅游產業的共生融合形成紅色文化旅游共生體，而推動實現紅色文化旅游共生體的進化發展，不僅是文化產業與旅游產業兩者互動融合的現實目標，也是紅色文化旅游共生發展系統構建的重要方向。文化是旅游的內涵和深層表述，是旅游者的出發點與歸結點，是旅游景觀吸引力的淵源，是旅游業經營的靈魂，而旅游則是實現文化的教化和娛樂功能的良好載體，是對文化的挖掘、提煉和弘揚，是兩種不同地域文化的際遇與整合。（摘自邵明華等紅色文化旅游共生發展系統研究，山東大學學報2021年第四期）材料三：紅色旅游正在全國各地方興未

11、艾地開展。但是，由于管理不到位等原因，紅色旅游在少數地方有所走樣，亟需引起主管部門的警惕。在有的紅色旅游景點，一些導游不尊重歷史事實，亂講一氣，嘩眾取寵，以博得游客一樂。在個別地方，一些經營者不擇手段搞創收。據報道，某地文化部門準備將紅巖革命先烈的部分事跡開發成游戲程序，小蘿卜頭、華子良等將“變身”為游戲主角。如此“創意”，實在荒唐。這些現象說明，在發展紅色旅游過程中，一些人為了追求商業利潤，片面追求“賣點”，不惜走向庸俗與媚俗。發展紅色旅游，固然要講經濟效益，重視考慮市場需求，根據旅游者的興趣精心設計，更要堅持把社會效益放在首位，突出紅色景點革命傳統教育的屬性，充分尊重革命歷史的嚴肅性，確保

12、紅色旅游開發真正寓教于游，在此前提下，實現精神文化財富向經濟財富的轉化。（摘編自王學江新華時評：警惕媚俗文化使紅色旅游變味）4下列對“紅色旅游”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A紅色旅游作為一種新型主題旅游形式，是開展愛國主義和革命傳統教育、弘揚民族精神的重要載體。B紅色旅游既可以通過與多業態的融合發展來推出創新產品，也可通過新科技的使用來豐富游客體驗。C紅色旅游可結合當地資源共生發展，融合生態、民俗、鄉村等旅游資源創造新業態，形成綜合效益。D如果紅色旅游的發展走向庸俗與媚俗，就會喪失其革命傳統教育的屬性，同時也很難獲得經濟效益。5下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A紅色

13、文旅資源不僅是革命歷史的見證和紅色精神的載體，更是可以轉化為經濟財富的重要資源。B文化產業與旅游產業具有明顯的產業功能互補關系，二者基于市場主體共生可以實現深度融合。C文化創意是紅色文化旅游的生命力所在，這也會讓越來越多的年輕人和家庭參與到紅色旅游中。D如果能重視市場需求，從旅游者的興趣出發來設計“賣點”，就能讓紅色旅游的發展更有品位。62021年，國務院下發指導意見，鼓勵“推動沂蒙等革命老區紅色旅游高質量發展”。市場調查顯示，沂蒙紅色文化旅游產業雖然遍布區域較廣，但發展實力、消費吸引力與產業競爭力還有待提升。根據材料，請你為如何推動沂蒙紅色旅游高質量發展提出幾點建議。三、文學類閱讀-單文本閱

14、讀下面的文字，完成下面小題。燕食記葛 亮在此之前，我為了采訪“同慶樓”的榮師傅，足足準備了兩個月。但在三天前，榮師傅離開了。這個消息對我不啻驚雷。很快，媒體就發出了消息，說九十六年的老店同慶樓要易主了，改了個名叫“同慶茶室”。誰接了盤？就是店里原來的八個老伙計。我心里一陣頹然。說起來，跟這個茶樓文化的研究項目，是我一個夙愿。祖父四十年代時，曾經短居粵港，在他一篇舊文里，確切而生動地寫過廣式的點心，難得文字間竟有不少機趣。在我看來，面目嚴肅如他，定是受了許多的感染，甚以為是，方落筆成趣。其中呢，他又重點地寫了同慶樓。一個談不上是老饕的人，竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨，這足以讓我好奇。難得的是，竟還

15、有許多的考據。我初來香港讀書，姑祖母為我接風，便在同慶樓。那也是我第一次領略廣東的“茶樓”?！帮嫴琛钡年囌?，熱鬧得不像話。人頭攢動，茶博士穿梭其間，眼觀六路。竟好像與所有人都十二萬分的熟稔。這份眼力見兒，一個熟客剛坐下來，他便拿起一個鉤桿，利索索地將來客的鳥籠掛到天花板上去，下一刻便去了另張桌子收拾招呼。我當時瞠目，渾然不覺身處香港鬧市，仿佛進了某個民國戲的攝影棚。小時候，與外公也去過老式茶館。外公手里捧著那把老朱泥，一喝便是一個下午。安安靜靜地，喝到夕陽西下，人的胃口喝淡了，心也清淡了。這份清淡，于一個兒童卻很不相宜。跟了幾次，我就再不要去了。而同慶樓的滿目煙火，卻讓我一下子就愛上了。過了一

16、會兒，便見后廚搖搖晃晃地走出了一個胖大身形的人。滿面紅光。他很靈活地在人群中閃身而行，一路拱手，和每座的食客賀著新年。而似乎人人也都認識他。走到我們這一桌，他喜氣洋洋地說，鐘太，恭喜發財。姑祖母看看我，說，師傅，有人贊你的包點好好味呢。榮師傅看看我，說，誰家的年輕人，好靚仔。姑祖母說，你倒是認一認，像是誰？榮師傅認真地看了一會，搖搖頭，說，熟口面，又想不起在哪里見過。姑祖母說，這是我小哥的孫。榮師傅的笑凝在臉上，似乎心思游離在回憶里，方才一驚，說道，是毛教授的后人？姑祖母說，所以說，這舌頭是跟著血脈生的。過往我們兩兄妹，為了你這口蓮蓉，從廣州的得月閣，跟到香港同慶樓。榮師傅哈哈大笑，笑得很開懷

17、。我就這么和榮師傅認識了。榮師傅是同慶樓的行政總廚，從老字號遷港。歷經三朝。在店里的威望足夠，對我總像是個爺爺輩的人，笑得如同他手打的蓮蓉。溫軟厚糯。后來，發現了爺爺的這本筆記，我更覺得如冥冥中有所示。思量再三，我便申請了一個關于粵港傳統文化的研究項目，打算好好地和榮師傅談一談。誰知苦心孤詣，準備了兩個月，待到要和榮師傅見面，卻碰到了同慶樓“政變”。我在榮師傅家里見了他。他見了我，似乎十分高興，拿出一整個“金枕頭”，叫身邊的人劈開來給我吃。作為同慶樓的行政總廚，辛苦了幾十年，榮師傅住得不算寬敞，甚至可說是簡樸。四十年的老唐樓，兩室一廳。年久失修，空調轟隆作響。我的目光，在窗前被經年煙火熏得發黑

18、的神龕流連。榮師傅似乎看出了我的心思，便說，家有房屋千棟，睡覺只得三尺。我終于問，榮師傅，您真的不做啦？榮師傅本已黯然的目光，閃動了一下。我說，您那打蓮蓉的手藝，是撐住了同慶樓的。榮師傅笑一笑，問，毛毛你倒說說，要打好蓮蓉，至重要是哪一步？我自以為做足功課，便說，挑出蓮心？挑走了才沒有苦味。榮師傅嘆口氣，說，至重要的，其實是個“熬”字。我就說說自己這顆老蓮子吧。自我在得月閣，由學徒做起，如今已經七十年。這七十年，同慶樓風里浪里，多少次要關門的傳聞。我呢，都當它是雨打窗，只管在后廚打我的老蓮蓉。去了蓮衣，少了苦頭，深鍋滾煮，低糖慢火。這再硬皮的湘蓮子，火候到了，時辰到了，就是要熬它一個稔軟沒脾氣

19、。九十六年的老店啊，捱過一九九七年的金融風暴，撐過二OO三年的非典，他們說關，就關？！聽到這里，我終于明白了過來，說，所以這店，讓那八個老伙計盤下來了。榮師傅愣一愣，笑了，說，是特許經營權，一次過三年期租。那幫老家伙。哪來這么多錢？一月租金就是四十萬啊。這不是遇上了大金主了嗎？哈哈哈。我囁嚅了一下，榮師傅，莫不是？榮師傅還是笑，他擺擺手，不說了，不說了，都是身外物。這同慶樓啊，熬過了所有的人，連同我這把老骨頭，也熬到了今天。你說說，是不是合該和它同生共死，總得幫它熬到百歲整啊。（有刪改）7下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A小說開篇設置懸念，“我”用兩個月時間準備采訪的

20、“同慶樓”前朝元老榮師傅，竟在三天前離開了，媒體的消息也為懸念助力，引發讀者的閱讀興趣。B小說寫祖父舊文相關情節時三用“竟”字。第一處寫出“我”對面目嚴肅的祖父寫廣式點心富有機趣的驚訝，后兩處與第一處所寫內容不同但情感相近。C“我”小時候陪外公去喝茶的老式茶館，與廣東的茶樓形成對比，一個冷清，一個熱鬧，寫出“我”對滿目煙火的廣東茶樓的喜愛和對老式茶館的不喜。D小說有些內容看似矛盾卻意味深長，比如榮師傅做了幾十年的行政總廚卻住著簡樸老舊的住字，最后卻是接手同慶樓的大金主，小說讀起來曲折有致。8小說插敘了發現祖父舊文和姑祖母為初來香港讀書的“我”接風的情節，請分析其作用。9葛亮說：“在這部小說里，

21、我將中國文化傳統中的常與變放在了一個制點心的師傅身上。”請結合文本分析這種“常與變”的表現。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。五月甲午，召李綱為尚書右仆射兼中書侍郎。初，綱再貶寧江，金兵復至，淵圣悟和議之非，召綱為開封尹。行次長沙，被命，即帥湖南勤王師入援，未至而京城失守。至是，召拜右相，趣赴行在所。中丞顏岐奏曰：“李綱為金人所惡，雖已命相，宜及其未至，罷之?！闭挛迳希墼唬骸叭珉拗?，恐亦非金人所喜！”岐語塞而退。綱行至太平，上疏曰：“興衰撥亂之主非英哲不足以當之英則用心剛足以蒞大事而不為小故之所搖哲則見善明足以任君子而不為小人之所間愿陛下以漢之高、光，唐之太宗為法?！绷滤?，李

22、綱至行在，入見，涕泗交集。綱言于帝曰：“邦昌僭逆，臣不可與邦昌同列，當以笏擊之。陛下必欲用邦昌，第罷臣?！钡垲H感動。汪伯彥曰：“李綱氣直，臣等所不及?！钡勰顺鼍V奏，責授邦昌昭化軍節度副使，潭州安置。邦昌后至潭州，伏誅。以李綱兼御營使。綱入對，言曰：“夫外御強敵，內銷盜賊，修軍政，變士風，裕邦財，改弊法，省冗官，俟吾所以自治者，然后可以問罪金人，迎還二圣。”帝善其言。綱又立軍法：五人為伍，二十五人為甲，百人為隊，五百人為部，二千五百人為軍。詔陜西、山東諸路帥臣，并依此法。詔諸路募兵買馬，勸民出財，用李綱之言也。綱嘗侍帝，論及靖康時事，帝曰：“淵圣省覽章奏至終夜不寐，然卒至播遷，何也？”綱對曰：“

23、人主之職在知人，進君子，退小人?！币蛎愕垡悦魉”M人言。帝嘉納之。綱所論諫，其言切直，帝初無不容納。呂中曰：“自綱之入相也，以英哲全德勉人主，抗忠數疏，中時膏肓，僭逆之罪正而士氣作，幸都之謀定而人心安?！币液?，李綱罷。凡在相位七十七日。凡綱所規畫軍民之政，一切廢罷。金兵益熾，關輔殘毀，而中原盜蜂起矣。（節選自宋史紀事本末李綱輔政）【注】淵圣：北宋末欽宗的尊號。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A興衰撥亂之主/非英哲不足以當之/英則用心剛/足以蒞大事而不為/小故之所搖/哲則見善明/足以任君子而不為/小人之所間/B興衰撥亂之主/非英哲不足以當之/英則用心剛足/以蒞大事/而不為小故之所

24、搖/哲則見善明足/以任君子/而不為小人之所間/C興衰撥亂之主/非英哲不足以當之/英則用心剛/足以蒞大事/而不為小故之所搖/哲則見善明/足以任君子/而不為小人之所間/D興衰撥亂之主/非英哲不足以當之/英則用心剛足/以蒞大事而不為/小故之所搖/哲則見善明足/以任君子而不為/小人之所間/11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A尹，古官名，漢代后可指都城行政長官、地方行政長官，文中指后者。B行在，古代可泛稱天子所在的地方，也可專指天子巡行中的所經之地。C笏，古代臣子面見君王時所拿的狹長板子，可在上面記事，以防遺忘。D關輔，指關中以及三輔，其中三輔指京都地區三個職官所管轄的區域。12

25、下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A顏岐五次呈上奏章，意欲罷免李綱相位，宋高宗針鋒相對予以反駁，使顏岐無言以對。B李綱明確表達不能和張邦昌同朝為官的堅決態度后，張邦昌被降職，后在潭州被處死。C李綱提出了改革軍政的建議，又設立軍法，詔令各路征募士兵、購買馬匹，積極備戰。D呂中認為，李綱入朝擔任宰相期間，對宋高宗時期國家治理，起到了十分重要的作用。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）行次長沙，被命，即帥湖南勤王師入援，未至而京城失守。（2）淵圣省覽章奏至終夜不寐，然卒至播遷，何也？五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。深愁喜友人至劉滄不避驅羸道路長，青山同喜惜年光。燈前

26、話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜。落葉已經寒燒盡，衡門猶對古城荒。此身未遂歸休計，一半生涯寄岳陽。【注】劉滄，山東人，生逢晚唐亂世，行卷投書無人薦賞，四處漂泊。衡門：簡陋的屋舍。歸休：歸家，歸隱。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A詩人拖著羸弱之軀迎接遠來的友人，表現出真摯的友情，也隱含著內心的感激。B頷聯描寫了詩人與朋友在燈前月下促膝長談的情景，兩人敘舊吟詩，情深意長。C“霜”“落葉”“寒”等詞表明季節特征，“衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。D詩人客居異鄉有家難歸，半生漂泊志不得伸，尾聯敘事抒情，蘊含著無限悲苦。15明代高棅唐詩品匯評此詩后四句：“其與前之數句似斷實連，寓意深微?！闭?/p>

27、結合詩歌內容，對此作簡要分析。六、情景默寫16補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子魚我所欲也中“_”一句表明了一個人不會做“茍且偷生之事”的原因，“_”一句表明了一個人即使遇到禍患也會挺身而出的原因。（2）屈原在離騷中說“_，_”，這兩句以明確的轉折關系，突出了他崇尚美德、修身潔行卻遭受不公正待遇的命運。（3）古典詩詞常以杜鵑表達悲切凄涼之情或思念之意，如李商隱錦瑟中的“_”和白居易琵琶行中的“_”。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成問題。高考過后，考生和家長又圍繞著志愿填報忙碌起來。面對那么多學校和專業該如何選擇，讓一些考生和家長犯難，這也讓幫助考生填報志愿的輔導市場( )“大數據預測錄取概

28、率”“專家一對一咨詢”等填報服務( )，要價數千到數萬。天價志愿咨詢的最大賣點，就是大數據。據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但被相關部門否認。事實上，全國還沒有哪家單位或企業建立起真正的高考志愿“大數據庫”。所謂數據，真實的情況是，高校網站、媒體每年都會公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數據。商業機構把這些數據收集起來，進行整合，冒充來自特殊渠道的大數據。眾所周知，高考錄取分數線的劃定，受到許多不確定因素的影響。某一區域內的高校招生計劃、當地考生的志愿填報情況、高考試卷的難易程度等都有可能讓分數線出現波動。拿往年的“大數據”來套用今年的分數線，無異于( )。至于商家

29、傾情推銷的“專家”，也未必靠譜，他們的眼里恐怕更多的是利益。( )的事情是整頓市場亂象。從媒體調查的情況來看，關于高考志愿填報輔導市場，不是傻子太多、騙子不夠用，_。有關部門應及時出手，不能任由高考志愿填報市場野蠻生長。此外，也應盡力拓展渠道，為考生提供正規、科學的填報志愿輔導服務。17依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是( )A炙手可熱 五花八門 刻舟求劍 當務之急B應運而生 五花八門 刻舟求劍 迫在眉睫C應運而生 琳瑯滿目 固步自封 迫在眉睫D炙手可熱 琳瑯滿目 固步自封 當務之急18文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )A調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試

30、院，但被相關部門否認。B據調查，很多機構商家宣傳的大數據來自于教育部、考試院，但被相關部門否認。C據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但被相關部門所否認。D據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但相關部門予以否認。19下列在文中橫線上補寫的語句，最恰當的一項是( )A而且監管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態。B而是監管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態。C而是考生和家長確實從這塊灰色地帶獲得一些有益的信息。D而是監管部門在這塊灰色地帶管理監督不得力不到位。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下列小題。國家跳臺滑雪中心又被稱作“雪如意”，是我國首座符合國際標準的跳

31、臺滑雪場地，也是北京2022年冬奧會張家口賽區冬奧會場館群建設中工程量最大、技術難度最高的競賽場館。國家跳臺滑雪中心設計靈感源于_。它垂直方向剖面是個S型的曲線，從跳臺環形頂端，再到剖面線形和底部看臺，與中國傳統吉祥物“如意”的S型曲線完美融合，被稱為“雪如意”，在體現體育建筑動感造型的基礎上，又凸顯了中國元素。國家速滑館“冰絲帶”，是全球首個采用二氧化碳跨臨界制冷技術的冬奧場館。該項制冰技術是_，碳排放趨近于零；還是最先進的，冰面溫差可控制在0.5攝氏度以內。國家速滑館制冷產生的余熱可用于運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護澆冰等，一年可節省約200萬度電。地處北京延慶區海陀山的國家雪車雪橇

32、中心，_，被親切地稱呼為“雪游龍”。“雪游龍”各種彎度、落差交織在一起，賽道建設要精細到每一個角度、每一個曲面、每一個毫米級的細微之處。國際雪橇聯合會執行主席克里斯托夫施魏格在實地考察后說：“國家雪車雪橇中心在全世界都是獨一無二的，賽道設計與自然完美融合?！币郎蕉ā⒁绖荻?，尊重大自然的脈絡，以綠色為底色的“雪游龍”正靜待一飛沖天。20在上面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。21請各使用一個遞進復句分別概括三段文字的主要內容，每句不超過25字。九、材料作文22閱讀下面的材料，按要求作文。配角，原指戲劇作品、電影等藝術作品中的次要角色，后

33、也比喻做輔助或次要工作的人。近年來，一種被稱為“配角綜合征”的心理學現象引發人們的關注與熱議?！芭浣蔷C合征”指凡事不爭先恐后、不爭強好勝，安于現狀地完成分內工作，常默默退后，把展現自我的機會讓給別人，甘當團隊配角的心理。中國青年報的社會調查中心曾就這一現象對2000位青年人展開調查，結果顯示，48.4%的受訪者有“配角綜合征”，50.4%的受訪者表示身邊有“配角綜合征”人群，其中9.5%的受訪者認為此類人非常多。有人認為，我們應當勇立潮頭“爭當主角”；也有人認為“甘當配角”未嘗不是一種好的人生選擇。你怎么看待這個問題？作為新時代青年的我們該如何取舍？校團委邀請你在成人典禮上做一次演講，請結合上

34、述材料與同學們分享你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 10 10頁，共 = sectionpages 10 10頁參考答案：1C2D3A【解析】1本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“，所以不能”錯誤，根據文中“以過去紅色經典所建立的美學經驗來處理當下生活，可能未必完全有效，因此必須建立新的審美范式和敘事方式”的信息可知，選項是因果倒置的錯誤。故選C。2本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.

35、“將紅色題材宏大敘事的大與日常小生活的小對比”錯誤。結合“宏大敘事之大并不在于作品體量的大，也不在于描繪生活圖景的大，其根本在于價值內核通過典型化的事件和人物來詮釋時代主流精神和揭示歷史發展趨勢”分析，文末只是指出宏大敘事不在于“大”，而是在于“價值內核”的體現，因此不存在對比。故選D3本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“原因是和平年代的大歷史往往以瑣碎、平淡的方式呈現”分析不當，根據文中“從深層次看更重要的還是創作缺少精益求精的態度和銳意創新的精神”的信息可知，其原因應是出在創作者身上，而不是和平年代的歷史呈現上。C.“要想作品具有歷史感，還需要作品的超越性書寫”錯誤，根據

36、文中“首先要有歷史感，也就是說在對時代本質和歷史發展趨勢整體把握的前提下，努力還原特定歷史境遇中的人物和事件”的信息可知，題干中“還需要作品的超越性書寫”屬于信息雜糅，強加聯系。D.“從而將日常敘事轉化為紅色題材的宏大敘事”分析有誤，原文是“但是作家沒有正面書寫戰爭圖景，而是通過發掘日常生活、普通人心靈中的奇崛風景，折射了時代的波瀾和風云，揭示了歷史發展的必然趨勢，這些小敘事實現了對時代的宏大書寫”，宏大敘事、日常敘事是兩種敘事方式，百合花是日常敘事。故選A。4D5B6依托沂蒙當地革命故地、名人故居等紅色文化資源打造特色主題線路，并融合自然風光、鄉村文化、民風民俗等其他資源，形成多業態共生發展

37、；以沂蒙革命精神為核心，提煉主要元素形成紅色文化IP，通過文化創意增加競爭力；運用數字化、智慧化等方式，加強游客參與方式的科技化，增強沂蒙紅色文化的傳播效果；提高沂蒙當地紅色旅游景點相關從業人員的素養，尊重革命歷史的嚴肅性，促進經濟效益和社會效益的提升?！窘馕觥?本題考查學生理解文章重要概念、內容，篩選并整合文中信息的能力。D“很難獲得經濟效益”錯誤。根據材料三的舉例，紅色旅游的媚俗化在一些地方可以帶來創收和商業利潤。故選D。5本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A“更是可以轉化為經濟財富的重要資源”遞進關系顛倒，紅色旅游要堅持把革命傳統教育的屬性放在最重要的位置。C“文化創意是紅

38、色文化旅游的生命力所在”錯，紅色文化旅游的生命力應該是紅色文化精神。D“如果就”錯，從材料三第二段中所舉出的“小蘿卜頭、華子良等將變身為游戲主角”和“一渡赤水即紅燒鯉魚”等例子說明，如果設計的“賣點”簡單迎合部分旅游者的興趣，會變成庸俗和媚俗，反而會降低紅色旅游的品位。故選B。6本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。由“各地大力發展紅色+綠色紅色+鄉村紅色+研學紅色+科技等新業態，推出紅色旅游與生態游、民俗游、研學游、鄉村游等深度融合”“紅色旅游的一個重要特征就是共生發展，結合當地的所有資源，通過融合路徑，創造新業態，形成綜合效益”可概括出：依托沂蒙當地革命故地、名人故居等紅色文

39、化資源打造特色主題線路，并融合自然風光、鄉村文化、民風民俗等其他資源，形成多業態共生發展；由“文化是旅游的內涵和深層表述，是旅游者的出發點與歸結點，是旅游景觀吸引力的淵源，是旅游業經營的靈魂，而旅游則是實現文化的教化和娛樂功能的良好載體，是對文化的挖掘、提煉和弘揚，是兩種不同地域文化的際遇與整合”結合材料二的圖表可概括出：以沂蒙革命精神為核心，提煉主要元素形成紅色文化IP，通過文化創意增加競爭力；由“有的紅色旅游景區積極擁抱智慧化、數字化，通過運用AR、VR等新技術，讓紅色故事的傳播方式實現了從靜態、單一向動態、多元的轉變，增強了紅色文化的傳播效果”可概括出：運用數字化、智慧化等方式，加強游客

40、參與方式的科技化，增強沂蒙紅色文化的傳播效果；由“但是，由于管理不到位等原因，紅色旅游在少數地方有所走樣，亟需引起主管部門的警惕”“在有的紅色旅游景點，一些導游不尊重歷史事實，亂講一氣，嘩眾取寵，以博得游客一樂”“發展紅色旅游，固然要講經濟效益，重視考慮市場需求，根據旅游者的興趣精心設計，更要堅持把社會效益放在首位，突出紅色景點革命傳統教育的屬性，充分尊重革命歷史的嚴肅性”可概括出：提高沂蒙當地紅色旅游景點相關從業人員的素養，尊重革命歷史的嚴肅性，促進經濟效益和社會效益的提升。7C8補充說明祖父與同慶樓的淵源和我與榮師傅相識的經歷，交代我采訪榮師傅的原因；寫出了同慶樓老字號的歷史悠久和茶點很受

41、歡迎；寫出了榮師傅熱情隨和、手藝高超的特點：使文章內容更充實，行文富于變化。9作為廣式點心傳統手藝人代表，榮師傅用傳統技藝給食客帶來的享受和記憶是一種“?！?；榮師傅七十年來和同慶樓相依相伴，是一-種 “常”；從老字號遷港，歷經三朝，榮師傅從“小學徒”到“行政總廚”，再到幕后的“大金主”，見證了作為茶樓文化載體的同慶樓，九十六年來的風風雨雨，這是一種“變”?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。C.“對滿目煙火的廣東茶樓的喜愛”錯誤，小說中說“同慶樓的滿目煙火，卻讓我一下子就愛上了”，同慶樓并不能替換成廣東的“茶樓”；“對老式茶館的不喜”錯誤，這一點在小說中沒有體現，小

42、說中只說“這份清淡，于一個兒童卻很不相宜”，“冷清”的評價不準確。故選C。8本題考查學生分析文章重要情節以及插敘的作用的能力。首先要回顧插敘的常見作用，如對情節的補充說明，使結構緊湊，補充背景資料，刻畫人物形象等。然后分析插入的內容，即題干所說“發現祖父舊文和姑祖母為初來香港讀書的我接風”，分析這一內容本身的特點，結合祖父舊文“祖父四十年代時，曾經短居粵港，在他一篇舊文里，確切而生動地寫過廣式的點心，其中呢，他又重點地寫了同慶樓。一個談不上是老饕的人，竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨，這足以讓我好奇。難得的是，竟還有許多的考據”可知，這插入的內容補充說明祖父和同慶樓的淵源，可以看出同慶樓的歷史悠久以

43、及這里的茶點受人歡迎；結合接風的內容“姑祖母為我接風，便在同慶樓我就這么和榮師傅認識了”可知，這是補充說明“我”和榮師傅相識的經歷，同時通過相識過程榮師傅的表現“滿面紅光。他很靈活地在人群中閃身而行，一路拱手，和每座的食客賀著新年。而似乎人人也都認識他榮師傅哈哈大笑，笑得很開懷”可以看出榮師傅的隨和熱情以及手藝的高超。接著看插入內容和上下文內容的關聯。上文說“在此之前，我為了采訪同慶樓的榮師傅，足足準備了兩個月”，插入部分可以看出“我”采訪榮師傅的原因，同時也讓文章的情節富于變化，內容更為充實。9本題考查學生分析文章特點，篩選概括文章信息的能力。首先要理解“常與變”的內涵。然后結合文中主人公榮

44、師傅的表現以及經歷來說明這“常與變”。所謂“常與變”指的是“固定和變化”。先看“常”。從文中來看，榮師傅是廣式點心傳統手藝人的代表，祖父在舊文中寫過廣式點心，重點寫到同慶樓，“一個談不上是老饕的人，竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨”，后來的“我”初到香港一下子就愛上了同慶樓，愛上了同慶樓的點心，連姑祖母都說“這舌頭是跟著血脈生的。過往我們兩兄妹，為了你這口蓮蓉，從廣州的得月閣，跟到香港同慶樓”，由此可知，榮師傅制作點心的傳統技藝給食客帶來的享受和技藝是不變的，是“常”。再看“變”。結合“榮師傅是同慶樓的行政總廚，從老字號遷港。歷經三朝”“自我在得月閣，由學徒做起，如今已經七十年”“卻碰到了同慶樓政變

45、”“是特許經營權，一次過三年期租”“這不是遇上了大金主了嗎”可知，同慶樓和榮師傅的身份是變的，榮師傅從小學徒到行政總廚，再到幕后的大金主，這是變的，同慶樓歷經三朝，最后被榮師傅承包，這是變的。10C11A12C13（1）李綱行至長沙，接受命令，立即率領湖南勤王的軍隊入京救援，還沒到而京城就失守了。（2）欽宗批閱奏章到徹夜不眠，然而最終到輾轉遷徙的境地，是何緣故？【解析】10本題考查學生文言文斷句的能力。句意：興復衰敗、平定禍亂的君主，不是杰出的人不足擔當此任。英明則心志堅定不移，足以治理大事，而不被小事所動搖；明哲則追求善美之心明確，足以任用君子，而不被小人所離間。“足以”是一個詞語，不可拆開

46、，排除BD；“大事”為“蒞”的賓語，應在其后斷開，排除A。故選C。11本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。A.“文中指后者”錯，應為前者“都城行政長官”。故選A。12本題考查學生理解文章內容的能力。C.“李綱詔令各路征募士兵、購買馬匹”錯，根據“詔諸路募兵買馬，勸民出財，用李綱之言也”可知，此舉為宋高宗下詔內容，只是這是李綱的建議。故選C。13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“被”，接受；“帥”，率領；“入援”，入京救援。（2）“省覽”，批閱；“卒”，最終；“播遷”，輾轉遷徙。參考譯文：五月甲午日，朝廷征召李綱為尚書右仆射兼中書侍郎。當初，李綱第二次被貶官到寧江，

47、金兵又來（圍攻汴京），欽宗醒悟到議和的不對，征召李綱為開封府尹。行至長沙，接受命令，立即率領湖南勤王的軍隊入京援助，還沒到而京城被敵人攻占。至此，朝廷征召李綱為右宰相，催促他前往高宗皇帝所在的地方。御史中丞顏岐上奏章說：“李綱被金人所厭惡，雖然已任命他為宰相，應當趁他還沒有到達，將他罷免?！弊嗾挛宕伪怀噬?，高宗說：“像朕被立為皇帝，恐怕也不是金人所喜歡的！”顏岐無言答對而退下。李綱到達太平，上奏章說：“興復衰敗、平定禍亂的君主，不是杰出的人不足以勝任。英明則心志堅定不移，足以治理大事，而不被小事所動搖；明哲則追求善美之心明確，足以任用君子，而不被小人所離間。希望陛下效法漢代的高祖、光武帝，唐代

48、的太宗?！?六月初一，李綱到達高宗所在的地方，進入拜見高宗，痛哭流涕。李綱對高宗說：“張邦昌違禮犯上，我不能與張邦昌同列朝廷，當用笏版來擊打他。陛下一定想要任用張邦昌，只管罷免我?！备咦诤芨袆?。汪伯彥說：“李綱理直氣壯，臣等比不上他?！备咦谟谑浅鍪纠罹V的奏章，降級授予張邦昌昭化軍節度副使一職，安置在潭州。張邦昌晚于到達潭州的規定日期，被處死。用李綱兼任御營使。李綱入朝回答皇上提問，說：“對外抵御強敵，對內平定盜賊，修明軍政，改變士風，充裕國家財富，改變不好的法令，減省冗余官員，等到我們借此得到治理了，這樣之后就可以討伐金人，迎還二位圣主。”皇帝認為他說的很對。李綱又立軍法：五個人為伍，二十五人

49、為甲，一百人為隊，五百人為部，二千五百人為軍。詔令陜西、山東各路統帥，一并依照此法辦理。詔令各路征募士兵，購買馬匹，鼓勵百姓出錢，采用的就是李綱的主張。李綱曾侍奉高宗，談論到靖康時期的事，高宗說：“欽宗勤于政事，閱覽奏章以至于徹夜不睡，然而最終流離遷徙，是何緣故？”李綱回答說：“君主的職責在于了解人，進用君子，貶退小人。”趁機勸勉高宗用明信寬厚來使人知無不言。高宗贊許并采納他的建議。李綱的議論勸諫，言辭切要率真，高宗最初沒有不包容采納的。呂中說：自從李綱入朝擔任宰相，用杰出的人和完美的道德來勸勉君主，多次以忠言上疏，切中當時的要害，違禮犯上的罪依法論處而士人的精神振作，親臨故都的謀劃確定而人心

50、安定?！币液ト?，李綱被罷免?？偣苍谙辔黄呤咛?。大凡李綱所規劃的軍民之政，一切都被廢除停止。金兵更為猖獗，關中、三輔盡皆殘破毀壞，中原地區也盜賊蜂起了。14A15前四句主要表達友人到來之喜，后四句寫自己處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關聯，這是斷。后四句其實是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為連。詩人寫自己處境困窘，既表達對命運的悲嘆，又滿懷得遇至交的欣慰與感激，寓意深微?！窘馕觥?4本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現手法和情感的能力。A“詩人拖著瘦弱的身軀”錯誤，詩句“不避驅羸”說的是朋友不顧坐騎瘦弱。故選A。15本題考查學生鑒賞詩歌的內容和情感的能力?！安槐茯屬?/p>

51、路長，青山同喜惜年光”寫了朋友不顧坐騎瘦弱，道路遙遠來看望我，我內心非常的激動。“燈前話舊階草夜，月下醉吟溪樹霜”寫了詩人與朋友在燈前月下，敘舊吟詩，其樂融融?？梢娗八木鋵懹讶说絹碇病！八薄奥淙~”“寒”等詞語渲染了悲涼的氣氛，“衡門”一詞透露出詩人生活的困窘。“此身未遂歸休計，一半生涯寄岳陽”寫了半生漂泊，志不得伸，客居異鄉，有家難歸。后四句寫處境困窘之愁。一喜一愁表面上不相關聯，這是“斷”。后四句寫了詩人生活的困窘，半生漂泊，志不得伸，客居異鄉，有家難歸，蘊含無限悲苦。是詩人向友人傾訴心中悲苦，緊承摯友相逢“話舊”“醉吟”之喜，此為“連”。結合注釋可知，詩人生逢晚唐亂世，行卷投書，無人薦

52、賞，四處漂泊。所以詩歌寫自己處境困窘，表達了對命運的不滿，然而朋友的到訪，使詩人內心無限的感激。表達了詩人滿懷得遇至交的欣慰與感激，是為“寓意深微”。16 所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 余雖好修姱以鞿羈兮 謇朝誶而夕替 望帝春心托杜鵑 杜鵑啼血猿哀鳴【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“姱”“鞿”“謇”“誶”。17B18A19B【解析】17本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異

53、語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。炙手可熱：手一靠近就感覺很燙。比喻氣焰盛、權勢大。應運而生：舊指應天命而產生?，F指適應時機而產生，中性詞。前者望文生義。應選“應運而生”。五花八門：聯合式中性成語，作謂語、定語，原指“五花陣”與“八門陣”，這是古代兵法中的陣名，后又把它用作比喻各行各業的暗語?，F常比喻事物繁多，變化莫測。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。與語境中的情感色彩及對象不妥。應選“五花八門”?？讨矍髣Γ罕扔魅说难酃馕磁c客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。固步自封：比喻守著老一套，不求進步。前

54、者強調“做事不知變通”，后者強調查“不求進步”，應選“刻舟求劍”。當務之急：當前急切應辦的要事，與后面的“事情”有重復，用法錯誤。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分，應選“迫在眉睫”。故選B。18本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。B項，成分贅余，去掉“來自于”中的“于”，另外從語境語意的角度，去掉“很多機構商家宣傳的大數據”中的“的”，因為“大數據來自教育部、考試院”作“宣傳”的賓語；C項，

55、結構混亂，句式雜糅，去掉“據”或“發現”，去掉“被所”中的“所”；D項，結構混亂，句式雜糅，去掉“據”或“發現”，末句依陳述角度的一致性，選擇被動句表述為佳。故選A。19本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。A項，注意前后語言形式上延展呼應，“不是而是”的句式搭配；C項，“獲得一些有益的信息”語意游離中心；D項，與后文語意不照應統一，注意后面語境“出手”“野蠻生長”之意

56、，意味著不是“不得力不到位”。故選B。20（1）中國的傳統吉祥飾物“如意”（2）最環保的（3）像一條蜿蜒的巨龍21（1）“雪如意”不僅體現體育動感美，而且凸顯中國元素。（2）“冰絲帶”制冰技術不僅最環保，而且最先進。（3）“雪游龍”賽道建設不僅精細，而且與自然完美融合。【解析】20本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從后文“與中國傳統吉祥物如意的S型曲線完美融合，被稱為雪如意”可以推測出，國家跳臺滑雪中心設計靈感應該源于中國的傳統吉祥飾物“如意”，故中可以填入“中國的傳統吉祥飾物如意”。第二空，通過后文“碳排放趨近于零”可知其環保，再聯系后文“還是最先進的”這一句式，故中應填入“最環

57、保的”。第三空，從后文“被親切地稱呼為雪游龍”可以推測出，國家雪車雪橇中心的外形形似一條巨龍，再聯系后文“各種彎度、落差交織在一起”的描述，可知其具有蜿蜒的特點。據此中可以填入“像一條蜿蜒的巨龍”。21本題考查學生壓縮語段及句式變換的能力。第一段，主要內容是敘述國家跳臺滑雪中心（雪如意）的特點：在體現體育建筑動感造型的基礎上，又凸顯了中國元素。所以國家跳臺滑雪中心的主要特點有兩個，“動感”和“中國元素”。而要將這兩點寫為一句含有遞進關系的句子，可以用“不僅而且”來連接。故可以表述為：“雪如意”不僅體現體育動感美，而且凸顯中國元素。第二段則主要敘述國家速滑館（冰絲帶）的特點：該項制冰技術是最環保的，碳排放趨近于零；還是最先進的，冰面溫差可控制在0.5攝氏度以內。從中可以提煉出“最環?！焙汀白钕冗M”。同樣用“不僅而且