1、第 頁2022寒假社會實踐調查報告寒假社會實踐調查報告隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的寒假社會實踐調查報告，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。寒假社會實踐調查報告1一、實踐主題：在北方小城鎮開辦供熱公司進行集中供暖的可行性評估。二、實踐形式：與當地居民交流，調查獲得所需數據，得出可行性評估。三、實踐時間：XX至XX年寒假期間。四、xx省xx縣xx鎮。五、實踐過程:1、概況：與南方廣闊地區不同，北方冬季是十分寒冷的，最低溫度經常能到達零下十幾攝氏度，家家戶戶在冬季都采取各種措施進行取暖。而具體到廣闊

2、鄉鎮地區，對于大多數居民來說，使用空調或電暖氣取暖都過與奢華，所以使用燃煤取暖成為絕大多居民的首選。隨著近年來改革開放的不斷深入，國家建設全面小康社會步伐的不斷加快，人民生活水平得到了很大的提高，很多鄉鎮居民都搬進了二層樓房或是蓋起了整潔的平房，但絕大多數居民還采取自家燃煤取暖的方式，集中供熱在廣闊小鄉鎮地區根本上處于空白狀態，特此進行此次社會實踐調查活動，對在北方小城鎮地區開辦供暖公司，進行集中供暖的可行性進行評估。2、實地調查，采集數據。了解目前煤炭市場價格，統計一般家庭一個冬天自家生鍋爐取暖所需煤量，了解附近縣城供暖公司集中供熱的市場價格，了解小城鎮居民對集中供暖的態度。3、數據整理。1

3、、目前煤炭市場價格：500元/噸 左右；2、一般家庭冬季耗煤量：5噸/百平方米左右；3、附近縣城內集中供暖市場價格：23元/平方米。4、數據分析，可行性評估。首先，假設以100為單位，一般家庭冬天平均在燃煤方面的開支為5500=2500元左右，而采取集中供熱的家庭為2300元，通過比照得出集中供熱方式在價格上有一定優勢；另外，自家生爐子取暖往往通過暖氣片散熱，室內溫度一般只能到達20攝氏度，而現代集中供暖多數采取地熱取暖，不僅室溫可到達20攝氏度以上，而且室內空間更加寬敞；還有，自家燃煤取暖需要囤積大量的煤，而且還要起早貪黑地生鍋爐，既不衛生又不平安，還很累人，居民們怨聲載道；最后采取集中供熱

4、可以更有效地利用煤炭資源，控制環境污染，如果真能建起供熱公司的話，還可以為更多人提供就業時機，為國家納更多的稅，拉動地方經濟開展。但另一方面，由于城鄉建設推進的不夠深入，有能力搬進樓房的居民還是少數，所以供熱公司將面臨客戶較少的困境；另外由于在一開始小城鎮建設規劃時沒有考慮到集中供熱，使已建成的二層樓房沒有與集中供熱相配套的結構與設施，這樣居民采取集中供熱的房屋改造本錢很高，居民不一定愿意，而新型商品房的大規模建設還有待時日。從這方面講，在小城鎮開辦供熱公司是利弊共存啊。六、實踐總結：經過以上調查與分析，可以看出，在北方小鄉鎮開辦供熱公司進行集中供暖雖然有很大潛力，但起步階段必定會經歷很大的困

5、難，但隨著中國全面建設小康社會步伐的推進，小城鎮居民的生活水平會逐步提高，越來越多的人會搬進干凈的商品房，集中供熱將會成為一種必然的開展方向。所以希望有能力的公司或個人把握商機，果斷決定，向小鄉鎮這一廣闊的供暖市場進軍。寒假社會實踐調查報告2實踐人：實踐時間：xx年2月10日2月14日實踐目的;第一，豐富假期生活;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲;第三，了解基層勞動人民的工作情況，體會勞動人民工作的不容易。時光荏苒，我的大學生活進入第二個寒假。由于我家在農村，爸爸媽媽為了供我和弟弟上學也更加勞累，這次回家看到他們因勞累而困倦的面容，我真的感覺到渾身的不舒服。當代大學生在

6、大學校園里的自在生活是以父母多大的勞累為代價的?如果我們不去坐到父母的崗位上工作，當代大學生們恐怕永遠都無法親身體驗到他們的辛苦。而爸爸正好在我們的一個鄉鎮企業臨邑氣體廠工作，于是我便想到去他那里“實習幾天。爸爸也非常贊同我的想法，于是我便得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的時機;我的寒假生活一定將更加豐富多彩，隨之投入了進去。通過這次工作我學會了許多，體味了許多，思考了許多爸爸所在的廠子名字叫臨邑氣體廠，其實主要是為周邊一些企業提供乙炔氣和氧氣等。爸爸的工作主要是向氣瓶中灌氣，把裝滿氣的氣瓶搬到車上，有時還要用車向外送氣。初到之時，我認為這個工作也沒什么，無非就是一些簡單勞動嘛。可隨后我

7、就發現事情遠沒想象那么簡單，正所謂“沒有實踐，就沒有發言權，真的插手干起來就沒那么容易了。首先是向氣瓶中輸氣，看著工人們很熟練的將卡子一撥，氣就呲呲的跑到氣瓶中了。可等我自己上手后卻發現沒有力氣這個活兒是干不了的，卡子撥過去的位置還要絲毫不差，看來爸爸他們干了很長時間才有了這種熟練程度。還有就是往車上運氣瓶，也是有技巧的，由于瓶子很高，要抓住瓶口，用瓶底滾著挪動才行。一開始我把握不好重心，走起來前仰后合，既費力又危險。第一天下來，不僅渾身酸痛，還受了老板不少批評，覺得很氣餒。不過好在爸爸的同事們認真的向我講解工作中的一些根本要點，我也很快適應了這個工作。后來雖然工作效率遠遠比工人們低，但干起來

8、也算是得心應手，逐漸上了路在我的這次“打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可防止的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。做苦工的日子，有喜有憂，有歡樂，也

9、有苦累，也許這就是做苦工生活的全部吧。我不知道多少做苦工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的做苦工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，五天的實踐生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。社會實踐雖然只有短短的幾天但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗，更能認識到父母為我們付出之多，更讓我堅決了好好學習來

10、報答他們的信念。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動穩固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期做苦工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越

11、看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的時機，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次假期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的做苦工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。寒假社會實踐調查報告3本次的我選擇的社會實踐場所是社區居委會，而時間那么是一周。8月18號早上來到居委會，向主任說明來意后，她非常的快樂，為我安排了位臵和分配了工作。到社區居委會實踐，目的是想了解它作為政府機關的底層機構所具備的職能，

12、它在社區居民的生活中所起到的作用和地位，在政府和派出所及居民之間的關系。從而進一步了解一個社區居委會它成立的目的及其性質。俗話說:麻雀雖小，五臟俱全。一個小小的社區居委會也有它作為一個政府機構所具有的領導團體和工作守那么。那到底什么是社區居委會呢?它的性質和根本的職能又是什么呢?作為一個政府的下屬機構，我們社區的居委會員又做了哪些工作呢?社區居委會是設臵在城鎮的基層群眾性自治組織，是居民自我管理、自我教育、自我效勞的群眾組織。一個社區居民委員會的領導團體是由本居住地區全體擁有選舉權的居民或者由每個家庭派出代表選舉產生。其主要領導有：社區居委書記、主任、文書、計生專干等。他們各司其職，共同努力，

13、將社區建設成文明、守法的新型社區。每一個機構或者部門的成立，都要順應民眾的需求而產生的，都具有它自身的特色。而已個社區居委會的成立，它的目的就是為居民效勞。那么它的根本職能和任務也就相當的明確了。包括以下幾點: 宣傳憲法、法律、法規和國家政策，維護居民的合法權益，教育居民依法履行義務，保護公共財產，開展多種形式的社會主義精神文明建設活動。辦理本居住區居民的公共事務和事業。 調解社區居民之間的糾紛。 協助維護社會治安。 協助人民政府或其它的派出所機關做好與居民利益寒假社會實踐調查報告4前言： 信息時代的到來帶來了計算機使用周期的革命，一般家用計算機的更新周期從三到五年縮短到了二到三年，硬件的技術

14、開展與家用計算機對硬件的需求呈現出正相關的狀態，家用計算機市場表現出了對硬件新技術的追逐態勢，同時也有以前的單一需求轉變為多元化需求。實踐內容： 本次社會實踐將分兩局部進行，包括第一局部的公務員小區對計算機的需求調查和需求分析，以及第二局部的針對相應的需求分析進行的技術支持。其中第二局部的實施與否取決與第一局部進行的需求分析的結果。使用狀況調查： 主要進行的對計算機使用狀況的調查包括以下兩個方面：硬件效勞與軟件效勞。其中硬件效勞包括：是否擁有計算機；是否需要購置計算機；是否需要對已有計算機進行硬件升級；是否需要購置計算機周邊物品等。軟件效勞包括：系統效勞和功能軟件需要兩個方面。其一系統效勞包括

15、：對現有系統是否滿意；對現有計算機的速度是否滿意；對病毒的防護是否滿意等。其二功能軟件需要包括：現有平臺上的軟件是否可以滿足日常需要；現有平臺上的軟件是否滿足個性化需求；是否需要新的軟件來滿足現有軟件還沒有實現的功能。調查分析： 對收集上來的調查報告進行系統的分類整理，初步得出本小區對計算機使用狀況的大致需求，并進行相應的準備。 其中，假設對硬件需求較大，那么考慮下一步進行深入社區的技術支持，包括硬件升級選購建議，幫助購置，及代理購置等。同時與計算機市場聯系，成為雙方溝通的平臺。假設對軟件需求較大，那么進行相應的上門效勞，包括上述調查中的一系列技術支持。 假設小區整體對計算機需求不大，那么分析

16、產生這種結果的原因，并得出相應結論以論證是單個小區的原因還是整個市場的原因，并進一步確定接下來繼續選擇下一個小區進行調查還是得出結論結束實踐。技術支持： 初步進行軟件相關技術支持準備，包括系統效勞以及相應的功能軟件的篩選。簡單進行硬件市場的接觸等待相應的調查結果。附錄：社區調查問題頁調查統計頁調查結果分析頁寒假社會實踐調查報告5時間：xx年01月25日地點：湘鄉湘中補校活動人員：譚軍實踐活動的目的：回訪母校，感謝老師的栽培;與學弟、學妹交流學習經驗與心得;鍛煉自己的口才。實踐方法：以交流為主體，以演講為輔助。摘要：老實說，我也不曉得要怎么樣來評價自己這次的表現，坦白一點就是長大好多了。弄完以后

17、在聚餐時，老班給我說，我以后非得成為交流專家不可，我聽了好開心的!要曉得，我平時可是輕易不敢上臺講話的呀!那天，因為要趕著上課，老班原定只給我20分鐘的時間的，可哪曾想，我跟他們都聊high了，大概用了原方案的兩倍還多才從同學們的“魔爪逃出來。我這次去主要就是給他們做了下反面教材，然后，大過年的，就順便跟他們一塊樂呵樂呵。主要內容：帶著一份忐忑，帶著一份沖動，我來到了老班主任現在任教的班上，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋懷了許多，想著一年前的我們也是在這個教室，也有學長學姐來給我們說說心里話。可是，說來慚愧，在我復讀的一年，根本上沒干什么事，都用在玩樂上了，我今天來，更確切

18、的說，應該是來做反面教材的呀!在這次的交流中，我主要是以提問來引出話題的方式進行的當然也接受了他們的自由提問，而問題根本上就是圍繞他們現在的生活和我過去與現在的生活來展開的。第一個問題是：“你們心中有一所理想中的大學么?很多人都說“沒有!接著，我就慢慢展開了我的話匣子：“老實說，那時的我就是因為胸無大志才整天無所作為的，所以到最后就只好獨吞黃蓮呀!不客氣的說，目標無論是對一個人的學習工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮斗的源動力，就像馬達之于汽車一樣，只有當你有了一個明確的目標，你才知道你現在該干的是什么，假設一個人辛辛苦苦的干了好多活，可是他卻不知道自己在

19、干什么，那豈不是等于做了無用功么?在這里，我還想跟大家分享一個故事，故事是這樣說的：有兩個人在砌墻，旁邊有個人就問第一個人：“你知道你現在干什么嘛?第一個人答道：“砌磚頭呀。他接著問第二個人，答道：“哦，我在建美麗的房子。假設干年后，第一個人還是在默默無聞的砌著磚頭，而第二個人已經成為了著名的總工程師。不知道你們聽懂了沒有?不過吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下個中的滋味，建議大家去好好總結一下自己的大考小考成績，回頭再找出近幾年的放榜成績，認真比照琢磨，看看跟哪些大學的距離比擬近，再想想自己最想去哪里，這樣就把目標給初步定位了，至于往后的日子里，我想，變數是無從防止的，但是，奮斗時，有一條忠

20、告，請謹記，堅持自己認為正確的事情，就如自己十三年如一日的堅持自己的大學夢一樣的，人是需要有夢想的，現如今的世界實在是功利的很了，就有人如是說：這個世界，錢說了算喲。雖然我們無法改變現實，但是我們可以改變自己的內心想法啊!年少時的純真還是別全丟了的好，不然會讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺詞：“只要相信，就會有幸福的綠光。第二個問題是:“你們覺得自己現在有壓力沒?不知他們是為了調氣氛還是怎么想的，答話的根本上都說沒有，沒吱聲的同學不知是作何打算。我說道：“我記得以前我讀書的時候總聽人家說壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無半點牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒有

21、壓力，我就尋思著，這應該跟心中有無一個明確的目標應該是不無關系的吧!個人認為，這個世界上壓根就沒有壓力這回事，因為，有人就曾說過，煩惱都是自找的，那么，照此看來，壓力又何嘗不是吶?我看，壓力嘛，不過都是自己想出來的，自己給自己制造的精神垃圾罷了。好了，在這一點上，我想說的是，很多時候，我們必須學會在“學與“玩之間去找到那個平衡點，這跟學會平衡花錢與賺錢是一樣的道理，我們現在都還只是學生，相信你們當中通過自己的雙手賺過錢的同學應該是寥寥無幾吧，我們如今口袋里的零花錢幾乎都是來自于父母大人，所以，每回當我們要超前消費來享受所謂的生活的時候，就不得不想方設法的去弄到錢，這時也促使我們必須得學會平衡花

22、錢與賺錢了。同理，現階段，我們也非常有必要去找到那個學與玩之間的平衡點。據我所知，很多同學就是打著所謂壓力大的牌子肆無忌憚的泡網吧，流連于小說間你們說，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢?是把，當然了，我也并不是說要完全跟這些劃清界限，因為，我們還不能到達那種書癡的境界嘛!學習中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的知道自己想要的是什么，這樣定會讓你收獲很大的;生活中，那么以糊涂過好日子!這個花錢與賺錢的道理其實是有回我去做兼職時，跟一個化裝小店的老板聊時他教給我的，我覺得很受用，所以今天，同樣的，我把它分享給你們，希望能多少給你們一些啟示。后來，我還問了班上女生的成績地位如何，答案卻不盡如我意，我就

23、忍不住傳達了些我的個人原那么，我說：“現在的女性一定要自強，21世紀是我們的世紀了，Itsourturn!我們一定要讓自己漸漸的強大起來，這樣才不至于在以后的生活中受過多的傷害。而男生，倘假設你們不想要自己天天在家給小孩洗尿布過苦日子的話，也請你們不要落伍，所以，大家就一起努力向前沖吧，我相信大家最終一定都會實現自己的最初的夢想的!寒假社會實踐調查報告6一年一度的寒期生活來臨了。寒期，對于很多學生來說，是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。夠把握這短暫的一個多月時間真正去學點什么做點什么應該是我們當代學生所考慮的但我們發現:一些大學生以玩網游，睡覺，閑逛等方式打發自己的寒假時間，這些現象在當

24、代大學生中是否很普遍?我們大學生的寒期社會生活又是如何規劃的呢?為了深入了解大學生的寒假生活，我們調查團隊問卷形式來調查他們的學習、生活。以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態，為他們的學習、生活營造良好的環境，引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。本課題“大學生寒期生活調查，該課題對了解大學生思想和學習狀況有很好的價值。一、調查目標:本調查的根本目標是通過調查，了解當代大學生的假期生活狀況，并針對當前大學生假期生活現象進行分析、總結，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為根底，剖析現象成因，找到問題，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。根據以上的根本目標，具體目標如下

25、:(1)以問卷調查的形式，詳細我校及為學校，不同年級，不同專業大學生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。(2)在找出普遍性問題的根底之上，進行深入剖析，探究產生現象的原因。(3)依據原因，提出可行性建議，以到達引導大學生形成自我學習的習慣，自主合理安排假期時間的目的。二、調查內容:基于以上研究目標，調查的內容主要包括:第一:當代大學生假期的實際生活狀況1、當代大學生假期實際生活情況的調查2、統計、分析調查數據，找出存在的普遍性問題第二:從各個角度分析現象，剖析問題成因1、根據已有的數據結果，進行深層次的從各個角度分析，提出存在的問題;2、聯系當今青少年成長中所存在的問題，尋求大學生假期實際生活

26、狀況背后的原因;3、總結分析結果從各個角度分析現象，剖析問題成因;第三:研究結論與提出建議1、歸納研究結果2、提出對于大學生假期規劃的幾點建議3、提出對于大學生假期生活的幾點希望三、問卷發放情況:本次問卷調查共發放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調查范圍為青島科技大學及其周圍院校(包括青島海洋大學、青島大學、青大職高)，問卷發放分布于大一、大二專業分布很廣，涉及藝術專業、經濟管理專業、法律專業、機電專業等多個院校專業。其中大一被調查者人數占到總人數的60、6%，大二那么占到30、4%，在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。四、結果及分析:通過分析問卷調查的各項數據，本調查小組總結出

27、以下幾種現象:(1)大學生假期生活調查:超過半數的大學生實施自己的寒期方案不盡如意。關于當前大學生制定自己的寒期方案情況調查調查顯示:大多數學生能夠意識到寒期是一個學習知識，鍛煉能力的大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比方在“放假前是否有學習方案?問題中，有93%和7%的人答復“有和“沒有。這說明仍有極少數的大學生針對兩個月的寒假沒有方案，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實行自己的方案?問題中，有75%的人答復“沒有“說明，超過半數的學生沒有嚴格執行自己的寒期方案，這可能主要由個人因素決定的。(2)通過調查，我們了解到了當代大學生的寒

28、期大致可以分為五類:“打工一族(占15%)、“充電一族(共占20%)、“無聊一族(占28%)、“旅游一族(占16%)、“學車一族(占21%)。他們不同種類的寒期生活既由個人因素，又由社會因素決定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什么，做點什么是我們當代大學生所考慮的。1、打工一族調查結果顯示:現代大學生打工的主要目的是:(1)有54%的大學生是為了增加收入;(2)有25%的大學生想提高自己各方面的能力;(3)有36%的大學生認為要增加社會經驗。隨著社會改革的和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇“寒假家教或兼職分別占46%，而選擇去工廠的學生僅占6%。

29、社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。做家教是大學生的首選，這樣既可以鍛煉自己，也可以開闊視野，接觸社會。“流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點苦，父母少花點錢這是不少大學生“打工族秉乘的至理名言。盡管大學生“打工族具備“初生牛犢不畏虎的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和區分能力有限的“先知缺乏。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱。2、“充電一族調查顯示，留校的同學有時間在校上自習，上自習的時間一般為35小時。而在他們之中考研的人占了絕大多數。隨著高校擴招以來，本科生倍受青昧已成歷史，越來越多的大公司傾向于錄用起點較高的研

30、究生。因此，考研成了留校大學生的奮斗目標。為了更美好的明天，如今就業形式越來越嚴峻，一些大學生紛紛意識到只有多掌握幾門技能，提高綜合素質才能在劇烈的競爭中脫穎而出，所以他們選擇假期留校充電(大學生把寒假期間各種課外實踐和學習稱為“補充教育)，盡管需要金錢和時間，但經調查顯示，仍有16%的同學選擇以培訓班的方式給自己充電。3、“無聊一族整個寒假，無所事事的同學確實也存在。一些大學生本想留在學校學習或到校外兼職，但因為種種原因喪失了自信和興趣，最終只好郁悶的度過整個寒假。另外有少數學生呆在學校是為了逃避現實中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調查顯示有28%同學屬于“無聊一族。大學校園“流行風多

31、姿多彩，變幻不定。隨著網絡化世界與信息時代的到來，大學校園也刮起一陣網絡旋風。風格幽雅，設計別致的一間間網吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會最前沿的大學生在網絡潮流中自然是先領風氣，于是，大學校園就出現了一種新的消費和休閑時尚-泡網吧。網上世界豐富多彩，網上時空飛越無限，網上游戲奇妙刺激。凝視著網吧里電腦前一張張專注的面孔，也許很多人不禁要問，這些泡網吧的大學生到底是懷著怎樣的一種心態呢?借助網絡，他們又在做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了調查。通過調查，我們發現，上網對大學生來講已經不再新鮮，只是，怎樣最有效地利用網絡、發揮網絡的真正作用還一個值得我們深思的問題。瀏覽新聞、打游戲、

32、網上聊天交友、收發電子郵件還僅僅是龐大的網絡世界的幾個簡單的功能而已。而在信息和網絡技術高速開展的今天，網上貿易，網上咨詢，網上求職已不是新鮮話題，通過互聯網獲取公共軟件，查找資料更是網絡世界最普遍的功能，例如大學生完全可以利用網絡尋找留學、考研方面的最新消息，而無需在圖書館和書店里花費更多時間。但網絡的這些功能大學生網迷們顯然很少利用。網絡是一個世界，但網絡并不是全部世界，另有極少數的一些大學生因沉醉于網上的虛幻世界而與現實世界疏遠，成為“網蟲。網蟲一般性格孤僻，不善交際，自我封閉，只在網上釋放自我，這種情況非常不利于大學生的身心健康。五、可行性建議針對調查結果，我們提出如下建議:(一)、寒

33、假為我們自身開展和知識擴充提供充足時間和廣闊空間，我們必須親自去挖掘它珍貴的資源，實現其價值。l、利用寒期時間參加志愿活動，實現自身價值，增加社會責任感和使命感!2、冷靜面對“考證熱，培養自己的綜合能力和學習自己的專業知識。現在工作競爭越來越劇烈，因此多一個證書就會比別人多一些優勢，同時也多一份選擇，而局部用人單位也明確提出了相應的證書要求，這兩年就業事實也說明，有證書的學生比沒證書的學生就業相對容易些，但同時也要提醒留校生在“考證熱中要冷靜思考，應該針對自己的專業的就業方向并結合近期的職業目標來選擇考證，不要盲目地見證就考，更不能為了考證而拋下本應該學好的專業課。我們應該利用寒期時間培養自己

34、的綜合能力和學習自己的專業知識。3、在假期生活中，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭，要加強體育鍛煉。對于一些大學生喊寒假無聊、沒意思這一客觀事實，有以下幾個方面值得我們深思。其一，大學生們因為假期的到來，某種程度上到達極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二，大學生們缺少社會實踐，往往安靜地呆在學校而不敢出去風風火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個“如果來供大家參考。如果你想寒假在校好好學習，那么你放假后要制定一個學習方案，并且一定要堅持實施;如果你假期想好好鍛煉一下，那么你就多參加社會實踐，做到敢想敢干?但無論你朝哪個方向走，你都要切記一定要按方案扎實走好每一步，切不可讓放縱、懶散、

35、無知沖昏了頭。同時注意加強體育鍛煉。(二)、除了學生個人努力外，學校和社會也應該如何為留校大學生的寒期創造良好的環境，引導他們度過一個有意義的寒假。l、預防“網癮刻不容緩，學校與社會應攜手合作。2、學校應鼓勵大學生參加寒假志愿者活動，為他們提供一些時機。3、學校和社會應關注大學生的寒期生活，保障他們的合法權益。六、結語本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。大學生活美好而飛快，在大學生活的假期也是如此，大學假期的如何利用，不同生活方式不同成長環境的同學有著

36、不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會實踐，參加公益活動，做志愿者，都是大學生假期的組成局部。人活著為了生命的存在和延續，為了實現理想和追求，為了表達人生自我的價值。大學假期也是人生價值表達的好時間。假期不僅是快樂的輕松的，更重要的是在一個假期結束之后我要有所收獲，有所思考。在此，也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的根底。寒假社會實踐調查報告7一、 關于高中生人際關系處理的社會實踐調查1、報告調查的原因在實習的這段時間，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關系。近年來中學生因與同學間人際關

37、系處理不當，而導致本不該發生的悲劇頻頻出現。如：某中學一學生與同班同學經常為一些小事發生爭吵，兩人關系緊張，矛盾重重，終于有一天，其中一位學生帶刀將另一學生活活戳死；再有，某中學一高高中生臨近高考，面對高考及父母的壓力，精神崩潰，為尋求解脫的方法，其結果是將他親生母親殺死在家中。另外，從XX市精神衛生中心“百憂解熱線傳來消息，青少年因不善處理人際關系而引發的心理問題，成為近期咨詢的熱點。咨詢員反映，近一段時間，試婚、第三者插足、婚外戀的話題少了，關于青少年人際交往問題的 逐漸增多，幾乎每天都有。咨詢者包括高中生、大學生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到：他們對社

38、會、對所處環境充滿敵意，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙，很難與同學同事溝通，對生活感到厭倦、絕望等等。而悲劇的發生就在于他們不能正確處理同學間的人際交往，與父母間的情感溝通。2、調查的結果心理的閉鎖性少年期開始出現到高中階段。隨著自我意識的增強，再加上過去生活中的經驗和教訓，使其發現“逢人不可再全拋一片心，加上自尊心、文飾、內隱的需要及各種顧慮，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖。有許多問題被作為個人的內心秘密隱藏起來，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中，尤其是對父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面，這時期他們客觀上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友。但

39、相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖，更加使其產生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應現實社會的需要，是適應力提高的表現，但也加大了對他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨，于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解，倍感學生變了，不信任自己了。在學校教育教學工作中我發現，對高中生人際關系優化策略的指導幾乎很少涉及。高中生在接受系統的學校教育過程中，同樣不可防止的要與他人發生人際交往，但是，在當前高級中學的教育教學工作中，處于首要地位的是對學生進行科學知識與知識技能及思想品德的教育。而對學生人際關系方面的指導

40、那么往往被無視，而棄之一旁。這樣，不能進行正常交往的學生那么往往就會處于被孤立與嫌棄的地位，輕者，導致產生自卑心理，情緒低落，重者，產生嚴重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中，對孩子的人際交往指導涉及很少。目前，社會經濟的開展帶來了很多的負面影響，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛，過于放縱，另一方面對子女期望過高，望子成龍，望女成鳳，導致學生各種不正常心理行為增多。他們任性、倔強、刁蠻、目中無人，不善處理人際關系，同學間、師生間、親了間關系緊張。在積極推進根底教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進，才能適應現代社會需要集順

41、應人性的開展。二、調查方案設計1、內容設計：高中生人際溝通技巧的培養包括那些內容；現今高中生人際交往與溝通的現狀如何；高中生人際溝通心理開展的規律性是怎樣的；培養學生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣，各有什么特點、作用和效果；對于不同類型的學生又該采取怎樣的方式。2、過程設計：第一階段1月4日1月20日1、 查閱有關文獻，如?教育心理學?等著作，為本課題的調查研究提供理論依據。2、 通過問卷調查，找學生訪談和學生進行交流，對學生交往能力與交往狀況進行自測等形式，了解學生人際交往的現狀。通過調查分析，明確課題研究的重點。3、 隨機選取實驗班，討論研究方法、形式、研究進度第二階段1月20日2月

42、10日實行集體教育與個別教育交叉進行研究1、 面對學生實施人際交往心理輔導和行為訓練，形式有：組織豐富多彩的課余活動、班隊活動、講座、家長會、宣傳、心理信箱等；2、 對學生進行個別教育，特別是對有嚴重心理問題的學生進行個別矯正訓練，即個案研究；3、 組織研究組成員外出參觀學習，向兄弟學校學習、借鑒、交流研究經驗；4、 每學期上交研究報告第三階段2月10日2月24日1、對實驗學生進行人際溝通狀況測試，與第一階段進行比照；2、對上階段積累的材料進行分析總結和提煉，結合每時期的結果逐步完善課題研究的內容和結論，逐步完成高中生人際溝通技巧培養的調查報告4、調查方法設計：1訪談法：通過對教育行政管理人員

43、、一線教師、學生等訪談，更清楚了解學生的人際交往狀況，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議；2文獻法：通過查閱和分析已有的有關學生人際交往和人際溝通技巧的研究，了解目前的研究狀況，作為研究的借鑒；3問卷調查法：用已有的量表在實驗前和實驗后對學生進行施測，同時也將實驗班和非實驗班的學生的結果進行比照，作為實驗結果的一個證明；4課堂情景實驗法：通過系列的教學活動，如班會課，心理健康活動課，有針對性地組織讓學生在教學活動中掌握與人溝通的技巧和能力；5個案研究法：結合課任教師的觀察和調查的結果，選取個別學生運用心理學的輔導知識進行輔導，并做好相應的跟蹤記錄。三、調查的實踐意義與理論價值1、實踐意義：有

44、利于解決學生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學生、家長、教師共同提供良好的溝通時機與橋梁，讓教師掌握培養學生人際溝通的技巧與方法，讓學生與人的溝通到達情感上的.相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧。2、理論價值：使教師對心理學知識中有關人際溝通技巧有更深刻的教學實踐和感悟，從現實教學探討培養人際溝通技巧的最優化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數據。四、總結正確處理高中生的人際關系，應當正確引導和促進高中生良好人際關系的形成，幫助高中生健康地成長，指導學生進行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氣氛，使各個學生在班集體的學習和生活中，充滿自信，情緒高漲，精神振奮。使

45、他們具備較強的人際交往能力，為今后進一步學習或步入社會奠定良好的人際溝通根底。寒假社會實踐調查報告8八年級5班一、調查的具體目標和方法(一)、具體目標1、農村初中生的學習心理現狀2、當前農村初中生的學習心理特點3、當前農村初中生的學習心理成因及對策(二)、調查方法1、問卷調查 。學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在我校初中部進行，共發問卷650份，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數。2、座談會及個案調查整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了根底。二、調查結果分析對學生

46、問卷調查分析，以及屢次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)、農村初中生的學習心理現狀分析1、教育價值觀調查顯示，大局部農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74的學生認為學習的作用是提高自身素質，10的學生認為學習的作用是為了考大學，16的初中生沒有考慮。 調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65的學生認為高中畢業生掙錢多，25的學生認為初中畢業生掙錢多，8的學生認為小學畢業生掙錢多，只有2的學生認為文盲能獲得較高收入。2、學習態度調查結果說明，67的學生對學習的熱情較高，24的學生對學習

47、的熱情中等，9的學生害怕學習。這與他們“考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90的學生都有自己“最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。3、學習需求當前，“特長是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長看做是“素質

48、教育的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發現，大局部學生對“特長有正確的認識，其中，92的學生有自己感興趣的目標，且有52的學生希望得到教師的指導。同時，78的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。 在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求，48的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生疑心，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。4

49、、學習目的調查結果說明，對于初中畢業后的打算，55的學生選擇讀高中或中專，18的學生選擇就業，27的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37。 初中學生對于“務農的態度是我們調查的重要目標之一。調查結果說明，農村初中生大局部不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69，初二為58，初三為72。(二)當前農村初中生的學習心理特點調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化自己跳出“農門，走向城市。他們中的大局部人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生

50、活所需的根本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此根底上，局部家庭經濟條件較好且成績優秀的學生那么致力于追求大學教育。2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現，農村初中生由于個人的學習根底、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業后準備就業的學生，只要求掌握根底知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，那么要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求

51、學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。寒假社會實踐調查報告9實踐目的：本次實踐的目的在于更加深入的了解社會，了解酒店的效勞行業，另外也可以賺一些零花錢，為父母減輕一些負擔。實踐內容：本次實踐我主要是到酒店做效勞員，白班時間是早九到晚九，夜班工作時間是早上的十點半到晚上的十一點，下午休息一個小時。主要負責點菜.上菜.整理臺面等一些效勞工作。實踐結果：經過將近40天的實踐，我對酒店的前臺效勞工作有了更深的了解，并且懂得了一些在社會上待人接物的道理，這些都是終身受益的，還有交到了一些朋友，他們對不佳生活的樂觀是值得我學習的!實踐體會：這次為期37天的實踐雖然很

52、累但卻很充實快樂，我明白了人應該學會堅強，如何在堅持不住時給自己找到一個堅持下來的理由，給自己勇氣。通過自己賺錢我也更加體會到了父母將我撫養長大的那份艱辛，所以我要加倍努力學習，將來報答他們。期盼中為其四十多天的假期開始了，一一的和室友同學們辭別后，我乘上了通往家鄉的火車，車很慢，兩個多小時我才到那令我魂牽夢繞很久的家鄉鞍山。到家的那種心情簡直很難讓我用語言表達，溫暖，沖動，欣慰，感動，興奮。多種感情交融在一起，讓我難以名狀。吃完了媽媽準備的那桌晚飯，我就開始設想起了這個假期的生活。頭腦里多是這個假期該怎么去過，畢竟期盼了那么久，如今突然來到面前卻有點沖動。想想上學時有點累，所以在家好好休息一

53、個假期的想法在我心中萌生，于是接下來的幾天我整天呆在家里，但是幾天過后去發現這樣過其實很無聊，因為每天都睡得很晚起的也晚，身體感覺很吃不消，所以我做了一個決定，到酒店打工，讓生活從事起來，另外賺點零花錢。其實我剛開始并不是十分想去酒店打工，因為上個假期我曾經去過，到酒店里做傳菜員，但感覺很累，所以先找一些比擬輕松的工作做。可是來到街上的我卻發現，想找一個相對輕松的工作在我們城市并不是那么容易，我想做促銷員，可是問了好幾家都被告知人數已滿，還有幾家干脆直接就告訴我不要男孩。基金失望的我再一次叩開了一家品牌專賣店的大門，或許這就是給我最大希望的一家了吧，經理說這家店暫時不缺人，但他家的一個分店好似

54、缺人，所以叫我留下了 ，說回家去等通知吧，我興奮的離開了，到家后成天握著 等著 ，等待著那唯一給我希望的一家的訊息，可是，時間就這樣一天天的過去了，什么也沒有等來，終于我等不及了，覺得不能就這樣將整個假期荒廢在等待上，我成認去年在飯店做傳菜員的工作很累，但是那個工作確實我現在唯一的選擇了，這時我想到了當時高中老師的一句話，說的是做人不能眼高手低，無論是學習還是找工作都是如此，我現在是什么工作都找不到，因為我干不長，只干一個假期，人家說還不夠培訓的呢，況且假期短暫，不可能讓我去等，所以當時決定還是先去那家酒店干吧，有當時老板的那句隨時到隨時歡送，我的心里充滿了自信，于是我再一次踏上了酒店打工之路

55、。找到老板娘后說出了這個假期我還要回來工作的想法后，老板娘很快樂，我說我不想做傳菜員了，想做效勞員，老板娘同意了還要為我漲工資，上個假期一天三十而這個假期一天四十，這讓我感到很意外，或許這是在我多天求職失敗后能給我唯一寬慰的一件事了吧!第二天，我起了個大早，換上工作制服，上班啦!我原以為在酒店的效勞員的工作都是一樣的，但其實不是的，前臺人員分為效勞員和傳菜員，我上個假期干的就是傳菜員，主要是負責上菜，后出做好的菜上面都會有一個臺號單，傳菜員就是根據這個單把菜品送到對應的臺上面的，所以上個假期我干的工作雖然有點累，但是相對來說不需要太多的思考。可這個假期我做的是效勞員，主要負責點菜.上菜.整理臺

56、面等一些效勞工作，當客人到來后，先要接一壺茶水，因為我們酒店是一家韓式燒烤店，所以茶水就是大麥茶，接過茶水后還要說一聲：你好，歡送光臨!客人開始點菜，傳統的點菜效勞員要下手寫單，用紙和筆記下客人所點的菜品，再將單送至后廚，但是現在不用那么麻煩啦，像我們這樣的大酒店都用點菜寶，就是一個大本，每一頁上都有幾十種菜品和所對應的條形碼，還有一只能識別條形碼的光筆，當客人點菜時.劃好臺號，客人所點菜品，還有胸卡，按發射，后廚和吧臺就會收到菜單，后廚按單做菜，點菜工作就算完成了。客人左后把桌子清理出來就可以了。聽起來好似很輕松，但做起來根本就不是那么回事，去年師傅教過我怎么去用那只光筆，所以用起來還行，可是那個大本卻難住了我，條碼實在是太多了，不算酒水碼，光是菜品嗎就好幾百種，客人點第一頁的燒烤類還好說，可要是點起了后面的炒菜我就懵了，好比大海撈針一樣難，有時一道菜就會使我滿頭大汗。還記得有一次客人點菜是要兩個羊腰子，我卻給劃成了兩盤，等到客人買單看菜單時就問我.幸好后廚看出是我劃錯了，如果真上來那個盤的話，我將花六十多去買單。這件事過后主管建議我不要用點菜寶了，