1、 新人教版三年級語文教案新人教版三班級語文教案1 教學目的： 1、了解我歲我國南極考察隊赴南極看到企鵝的狀況，激發我們學科學愛科學的思想感情。 2、理解詞句，讀懂課文。 3、學習細致觀看的方法。 課時：1課時。 教學過程： 一、啟發談話，導入新課。 二、范讀課文。 三、理解第一段內容。 1、讀課文，這段說的是什么? 2、為什么我興奮得又蹦又跳? 四、理解其次段內容。 1、說說這幾句話各講了什么? 2、這一段將什么? 五、理解第三段內容。 1、說說這一段講了幾種企鵝? 2、它們各是什么樣子? 六、理解第四段內容。 1、從哪些語句看出企鵝非常好玩? 2、看圖，想象我和小企鵝合影留念時的動作、表情?

2、 3、母企鵝怎樣喂養小企鵝?找出表示動作的詞語。 七、理解第五段內容。 怎樣推斷小企鵝變成大企鵝? 八、總結全文。 九、教學心得： 新人教版三班級語文教案2 一、學習目標： 熟悉“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參與、宏偉”等23個詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。 了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的才智和才能，增加民族驕傲感。 二、教學重點： 學寫14個生字。通過理解詞句，了解趙州橋宏偉、結實、美觀的特點。 三、教學難點： 通過課文學習感受我國古代勞動人民的才智和才能，增加民族驕傲感。 四、課前預備： 多媒體課

3、件。 生字生詞卡片。 搜集反映我國古代勞動人民才智和才能的資料及有關橋梁的資料。 五、教學課時：兩課時 六、教學過程： 第一課時 一、情境導入 播放課件：從前的洨河風光。 談話導入。 洨河兩岸景色美麗，可阻礙了兩岸文化的溝通、經濟的進展，官府打算在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢?官座打算向社會公開招標，石匠李春設計了被采納了。想知道李春的設計嗎?讀讀課文就清晰了。 板書課題。齊讀課題。 二、初讀感知 同學自訊課文，畫誕生字詞，結合留意多讀幾遍。 采納自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。 老師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓同學選讀自己讀得最好的語句和段落。 三、自主感悟 用自

4、己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的? 匯報溝通。 同學可用多種方式匯報自己讀書的收獲。 A、畫一畫趙州橋的結構示意圖。 B、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。 C、朗讀其次、三自然段，讀出趙州橋的主要特點。 引導。 通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋? 播放課件：趙州橋今日風貌。 四、識字學詞 用生字卡片抽讀生字。 給生字組詞。認讀詞語表中列出的本課的詞語。 指導寫字。 A、分類指導，老師范寫并提示。 左右結構：部、橫、跨、欄、設 上下結構：參、堅、案、貴 獨體字：爪 b、同學寫字。 C、同學寫完后，選取有代表性的展現、評議。 五、布置作業 抄寫詞語表中列出的本課的

5、詞語各兩遍。 搜集橋的圖片和文字資料。 其次課時 一、復習鞏固 聽寫詞語。 聽寫后，同座相互批改。 用自己的話說說趙州橋的特點。 二、朗讀體驗 有感情地朗讀課文，把自己喜愛的句子畫下來。 試著背誦自己喜愛的部分。 抄寫自己喜愛的語句。 三、擴展溝通 展現課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點。 四、 啟發同學喜愛勞動人民，從學校好本事，將來為建設祖國出力。 五、布置作業 1、有愛好的，可完成課件選做題。 2、摘抄第三自然段生動的詞句。 3、背誦文中自己喜愛的部分。 新人教版三班級語文教案3 教學要求： 1. 認知目標：會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芳香迷人、清醒

6、”等19個詞語;結合語境理解詞語;能用觀賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。 2. 情感目標：讀懂課文內容，激發同學觀看愛好，初步培育同學留心四周事物，仔細觀看和思索的習慣。 3. 進展目標：學習運用多樣的句式表達，培育同學語言表達力量的有效方法。 教學重點、難點： 同學讀懂課文內容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。學習用不同的句式表達同一個意思。 教學過程： 一、聽寫詞語，鞏固反饋。 (1)同學聽寫詞語。 (2)同桌相互檢查。 二、綻開想象，推想緣由。 1、為什么這些植物開花的時間不同? 2、同學自由推想。 三、研讀課文，探究解惑。 1、默讀課文其次段，畫出表示植物

7、開花時間不同的緣由的句子。 2、爭論溝通。 3、課件出示相關句子，同學朗讀。 4、用自己的話說說曇花的開花時間和溫度、濕度、光照等有什么關系。 5、小組溝通，說說其他植物開花時間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動的關系。 7、 全班溝通。 四、總結全文，拓展力量。 1、朗讀課文最終一段，體會植物學家絕妙的做法。 2、連續觀看搜集各種花不同時間開放的資料。然后把這些資料用自己喜愛的方式展現給他人。(形式多樣：如編科學小報、做資料卡、寫觀看日記等) 板書設計： 13 花鐘 濕度 溫度 花鐘 光照 昆蟲活動 新人教版三班級語文教案4 一、教學目標： 1、學問與技能： (1)熟悉“縣、濟、匠”等10個生字。

8、會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參與、宏偉”等23個詞語。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。 (3)積累課文中生動的語句。 2、過程與方法： 在讀中理解內容，了解趙州橋的不平凡。 3、情感態度與價值觀： 了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的才智和才能，增加民族驕傲感。 二、教學重點： 學寫14個生字。通過理解詞句，了解趙州橋宏偉、結實、美觀的特點。 三、教學難點： 通過課文學習感受我國古代勞動人民的才智和才能，增加民族驕傲感。 四、課前預備： 多媒體課件。 生字生詞卡片。 搜集反映我國古代勞動人民才智和才能的資料及有關橋梁的資料。 五、教學

9、課時： 兩課時 六、教學過程： 第一課時 一、情境導入 播放課件：從前的洨河風光。 談話導入。 洨河兩岸景色美麗，可阻礙了兩岸文化的溝通、經濟的進展，官府打算在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢?官座打算向社會公開招標，石匠李春設計了方案被采納了。想知道李春的設計方案嗎?讀讀課文就清晰了。 板書課題。齊讀課題。 二、初讀感知 同學自訊課文，畫誕生字詞，結合留意多讀幾遍。 采納自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。 老師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓同學選讀自己讀得最好的語句和段落。 三、自主感悟 用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的? 匯報溝通。 同學可用多

10、種方式匯報自己讀書的收獲。 A、畫一畫趙州橋的結構示意圖。 B、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。 C、朗讀其次、三自然段，讀出趙州橋的主要特點。 引導小結。 12下一頁 教案人教版三班級語文上冊趙州橋教案，來自網! 通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋? 播放課件：趙州橋今日風貌。 四、識字學詞 用生字卡片抽讀生字。 給生字組詞。認讀詞語表中列出的本課的詞語。 指導寫字。 A、分類指導，老師范寫并提示。 左右結構：部、橫、跨、欄、設 上下結構：參、堅、案、貴 獨體字：爪 b、同學寫字。 C、同學寫完后，選取有代表性的展現、評議。 五、布置作業 抄寫詞語表中列出的本課的詞語各兩遍。 搜集橋的圖片和文字資料。 新人教版三班級語文教案5 一、復習鞏固 聽寫詞語。 聽寫后，同座相互批改。 用自己的話說說趙州橋的特點。 二、朗讀體驗 有感情地朗讀課文，把自己喜愛的句子畫下來。 試著背誦自己喜愛的部分。