1、名師精編 優秀教案班級舊物市場教學設計一、學情分析本次實踐活動是在同學已經學過了加減混合運算、熟悉了人民幣、學會了乘除法運算的基礎上進行的,活動的素材和學校的迎新年商貿集市基本一樣, 這樣的活動同學的參與面廣, 而且參與的積極性 高,有利于將數學學問運用到生活實際中；二、教材分析 數學綜合實踐活動有助于幫忙同學建立數學與現實世界的聯系,體會數學學問之間的內在聯系,進展對數學價值的初步認知；同時,也可以提高同學彼此溝通、解決簡潔問題的才能；三、教學目標 1、通過好玩的舊物交換和買賣活動,復習學過的乘除法及有關 人民幣的學問；2、能夠利用學過的乘除法學問解決舊物買賣和等價交換的問題,能夠正確付錢、

2、找錢,提高解決問題的才能；3、通過此次活動,培育同學喜愛公益的良好品德；4、在實踐活動中感受數學與生活的親密聯系,在回憶、整理與 溝通活動中,激發同學的學習愛好,進展自我反思才能；四、教學重點 1、能夠利用學過的乘除法學問解決舊物買賣和等價交換的問題；2、能夠正確付錢、找錢,提高解決問題的才能；名師精編 優秀教案五、教學難點 1、在實踐活動中感受數學與生活的親密聯系；2、在回憶、整理與溝通活動中,激發同學的學習愛好,進展自 我反思才能；六、教具預備 多媒體課件 七、學具預備 舊物、學具人民幣、統計表 八、教學過程（一）談話導入（時間：2 分鐘）1. 同學們,喜愛各種各樣的活動嗎？今日,我們就把

3、一項有意義的活動搬進了教室里,一起走進我們的班級舊物市場；2. 板書課題：班級舊物市場【設計意圖】 告知同學這節課我們要做什么,活動的愛好；（二）活動開展（時間：20 分鐘）1. 介紹各小組的貨品信息并且激發同學對于本次師：老師已經看到各小組的展臺上擺放了各種吸引人的物品,誰情愿打響第一炮,先來為大家宣揚一下你們小組的商品呢？（小組宣揚員介紹本組商品信息）2. 活動過程中需要留意什么？（1）禮貌用語,文明買賣；名師精編 優秀教案（2）正確付錢、找錢；（3）不擁擠、不爭搶 3. 買賣活動師：喧鬧好玩的班級舊物市場即將開頭了,開頭歡樂的購物之旅吧！請同學們依據剛才的商定（各小組派三名隊員外出購物,

4、其余三名隊員接待別組的購物同學；師巡察活動情形并準時解決同學的問題）4. 活動成果展現（1）小組溝通 師：剛才的購物體驗高興嗎？向你小組的隊員說說你都收成了什么物 品？它的價錢是多少呢？你是如何進行付錢的？（2）指名匯報 生 1：我收成了一本三元錢的書,我付了 3 張 1 元；生 2：我收成了一個玩具, 5 元錢,我直接付了1 張 5 元；生 3：我收成了一個羽毛球, 2 元 5 角,我付了 2 張 1 元和 1 張 5 角；生 4： 師：這些同學說的真棒！ 那留守組內進行賣貨的同學們在剛才的活動過程中你們小組都賣出去了什么？分別收成了多少錢呢？仍記得同學們是怎么給你付錢的呢？（3）指名匯報生

5、 1：我們組賣出了一輛坦克,收成了8 元,他付給我了10 元,我找了 2 元；名師精編 優秀教案生 2：我們組賣出了一包干脆面, 收成了 1 元,他付給我了 1 張 1 元；生 3：我們組賣出了一塊橡皮,收成了5 角,她付給我了5 張 1 角；生 4： 5. 交換活動師：看到大家在這個活動中玩的這么高興,老師也想參與！可是我今天沒有帶錢來, 只帶了精致的不銹鋼叉子和可愛的食品封口夾,那我怎么樣才能從同學們的手中得到我喜愛的物品呢？生：交換！師（1）：同學們的方法真不錯！我這個小叉子2 元錢一個,封口夾3元錢一個, 剛才在巡察的過程中我看中了一塊 怎樣進行交換呢？生：用兩個叉子換！4 元錢的肥皂

6、, 我可以師（2）：真是聰慧的孩子,感謝你替我解決了這個問題！老師早上著急來給同學們上課,早飯都沒有吃,我想換一包8 元錢的薯片,誰能幫幫我呢？換兩包需要多少錢呢？你是怎么算出來的？（同學匯報）6. 小結：從剛才的活動中老師發覺同學們都能正確的付錢、找錢,仍 能用等價交換的方式得到自己喜愛的物品,看來你們都是一群細心、愛動腦的同學！【設計意圖】 在活動之前要制定方案已經活動規章,讓同學明白他們 遇到問題 需要留意和遵守的事項； 活動在老師的監督之下有序進行,集體爭論解決, 使同學一邊操作一邊摸索, 學會遇到問題動腦摸索解名師精編 優秀教案決,在消遣之中學習學問,培育同學良好的摸索和解決問題的習

7、慣；（三）活動練習（時間：8 分鐘）1. 師：課前老師告知了調皮我們今日的活動,他也特別想參與,讓我 們一起看看他都預備了哪些好東西吧！（課件展現,指名解決問題）【設計意圖】讓同學認真觀看圖片,培育同學的觀看才能、提取信息 的才能、總結信息的才能；（四）活動總結（時間：3 分鐘）1. 師：調皮說他想將剛才的收入捐給期望學校,你們覺得他這個想法好嗎？期望我們的同學也可以像調皮學習,做一個有愛心的好孩子！今日這節課你高興嗎？在活動過程中你運用了哪些數學學問？你有什么收成呢？假如再舉辦一次這樣的活動,下？（組內爭論,指名匯報）你認為有哪些方面改進一【設計意圖】通過此次活動,培育同學喜愛公益的良好品德

8、；在實踐 活動中感受數學與生活的親密聯系,在回憶、整理與溝通活動中,激 發同學的學習愛好,進展自我反思才能；（五）自我評判（時間：5 分鐘）1. 這節課你對自己的表現中意嗎？請依據你的表現為自己打分吧！【設計意圖】使同學初步形成自我反思和自我評判的好習慣；2 分鐘）（六）作業布置（時間：1. 回家后將這次的活動講給爸爸媽媽, 并和他們在家里開展一個小型名師精編 優秀教案的家庭舊物市場；【設計意圖】將數學學問在生活中敏捷運用,鞏固本節課所學內容,內化本節課所學到的學問與技能；九、板書設計 班級舊物市場 商定： 1、禮貌用語,文明買賣； 2、正確付錢、找錢； 3、不擁擠、不爭搶 十、教學反思 通過舉辦本次活動, 引導和勉勵同學在生活和實踐中綜合地運用 所學學問和體會, 懂得舊物品和閑置物品的價值,明白等價交換的概