1、Word - 5 -關(guān)于小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇2022全體老師在今后的工作中要不斷總結(jié)閱歷，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作，興奮精神，攜手拼搏，堅(jiān)決不移的朝著辦一所設(shè)施一流、管理一流、質(zhì)量一流的高品質(zhì)小學(xué)任務(wù)奮進(jìn)。下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇2022，以供大家參考借鑒！ 關(guān)于學(xué)校小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇2022【一】 我把強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)放在首位，利用班會(huì)、晨會(huì)等各種教導(dǎo)渠道加強(qiáng)年級(jí)的團(tuán)結(jié)，惟獨(dú)形成一個(gè)相互體貼、相互協(xié)助，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才能夠帶動(dòng)年級(jí)其他各方面的進(jìn)展。下面我就講講我所做的詳細(xì)工作：一、把一顆愛心捧給同學(xué) 熱愛，敬重同學(xué)既是

2、老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對(duì)同學(xué)的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛同學(xué)為前提。例如，在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有些班干部不能嚴(yán)格要求自己，不遵守紀(jì)律，與學(xué)生打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，協(xié)助教導(dǎo)，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的同學(xué)，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，耐心協(xié)助他們，鼓舞他們上進(jìn)。二、對(duì)同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)這是班主任工作的主要目標(biāo)，也是年級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們舉行思想品德教導(dǎo)。增加集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我通過每周的班會(huì)課對(duì)同學(xué)

3、舉行教導(dǎo)，其它我遇到比較有須要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)光舉行教導(dǎo)。三、教導(dǎo)培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)。我常常教導(dǎo)他們樹立為集體服務(wù)的光彩感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注重工作辦法。而對(duì)于班干部在年級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他學(xué)生，增進(jìn)囫圇年級(jí)的管理工作。四、強(qiáng)化和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系同學(xué)有一半時(shí)光是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有須要密切聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)一起共同來提升同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。五、

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不可，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在日常的教學(xué)管理中，故意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思量。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了目標(biāo)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地絕對(duì)所完成的部分，鼓舞他們繼續(xù)努力來完成得更好。利用激勵(lì)法，能夠給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和協(xié)助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復(fù)做教導(dǎo)工作。必需要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地協(xié)助，使同學(xué)在這種改變過程中學(xué)到教師那種持之以恒的精神。我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)久不懈地努力。在今后的工

5、作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的自豪、成為家長(zhǎng)的自豪、成為小學(xué)的自豪！總之，年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢(shì)和目標(biāo)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)越發(fā)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 關(guān)于學(xué)校小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇2022【二】 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作已臨近尾聲，雖然自己年級(jí)管理的閱歷尚不足，但是經(jīng)過這段時(shí)光的努力學(xué)習(xí)和探究，我的年級(jí)管理也取得了一定成果，孩子們個(gè)方面也都取得了很大長(zhǎng)進(jìn)。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、 常規(guī)教導(dǎo)方面1、 開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練十分重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便同學(xué)盡快收心，恢復(fù)

6、良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條執(zhí)行。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律十分重要。2、 充分通過班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)光強(qiáng)調(diào)輕聲快步靠右行及課堂四管等一平時(shí)規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3、 通過升旗儀式，強(qiáng)化同學(xué)的德育教導(dǎo)。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流淌紅旗的狀況舉行總結(jié)。4、 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教導(dǎo)陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。二、 年級(jí)紀(jì)律方面1、 課堂紀(jì)律嚴(yán)格遵守課堂制度，假如有違背紀(jì)律的現(xiàn)象，搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)

7、，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。總之，教導(dǎo)工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的