1、第3章 有理數的運算有理數的加法與減法 學習目標：1、經歷探索有理數加法的過程，體會有理數加法的意義，理解有理數加法的法則。2、能熟練地運用法則進行有理數的加法運算。3、通過利用數軸探索有理數加法法則的過程，進一步體驗數形結合的思想。重點：理解和運用有理數加法運算法則。難點：理解有理數加法法則，尤其是理解異號兩數相加的法則。(+2)+(+3)=+5(-2)+(-3)=-5活動一：（1）海水上升2厘米，又上升了3厘米，共上升了幾厘米？（2）海水下降2厘米，又下降了3厘米，共下降了幾厘米？ 觀察這2個算式，和的符號與加數的符號有什么關系？和的絕對值與加數的絕對值有什么關系？總結有理數加法法則1：并

2、把絕對值相加.同號兩數相加,取相同的符號,PPT模板： /moban/ PPT素材： /sucai/PPT背景： /beijing/ PPT圖表： /tubiao/ PPT下載： /xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載： /ziliao/ 范文下載： /fanwen/ 試卷下載： /shiti/ 教案下載： /jiaoan/ PPT論壇：www. .cn PPT課件： /kejian/ 語文課件： /kejian/yuwen/ 數學課件： /kejian/shuxue/ 英語課件： /kejian/yingyu/ 美術課件： /kejian/meishu/ 科學課件

3、： /kejian/kexue/ 物理課件： /kejian/wuli/ 化學課件： /kejian/huaxue/ 生物課件： /kejian/shengwu/ 地理課件： /kejian/dili/ 歷史課件： /kejian/lishi/ (+2)+(-3)=-1(-2)+(+3)=+1(-3)+(+3)=0活動二：（3）海水上升2厘米，又下降了3厘米，共上升了幾厘米？（4）海水下降2厘米，又上升了3厘米，共上升了幾厘米？（5）海水下降3厘米，又上升了3厘米，共上升了幾厘米？觀察這2個算式，和的符號與加數的符號有什么關系？和的絕對值與加數的絕對值有什么關系？總結有理數加法法則2：并用較大

4、的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0;異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,(-3)+0=-3活動三： （6）海水下降3厘米，又上升了0厘米，共上升了幾厘米？總結有理數加法法則3：一個數同0相加，仍得這個數利用數軸也可以探究有理數的加法法則:（1)同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加。（2)異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。（3）互為相反數的兩個數相加得0。（4)一個數同0相加，仍得這個數。你認為哪一種情況比較復雜？有理數加法法則：解: (1)(-5)+(-9) =-(5+9) =-14(2)11+(-12.1) =-(12.1-11) =-1.1(3)(-3.8)+0 =-3.8 (4)(-2.4)+2.4 =0例1.計算:(1)(-5)+(-9) (2)11+(-12.1) (3)(-3.8)+0 (4)(-2.4)+2.4精講點撥直接寫出結果: （1）15 +（-22） = （2）（-13）+（-8）= （3）（-0.9）+ 1.5 = （4）2.7 + （-3.5） = 比一比,看誰最巧快!-7-210.6-0.81、有理數的加法法則；2、