1、PAGE 專題01 古代中國的政治班級 _ 學號 _ 得分_ 總分：100分，時間：60分鐘選擇題（15*4=60分）1左傳魯隱公六年（公元前727年）載：“冬，京師來告饑，公為之請糴于宋、衛、齊、鄭，禮也。”這反映了A各諸侯國具有對周的朝貢義務B以魯國為首的諸侯國自愿的道義舉動C各諸侯國是在落實周禮中的規定D周天子擁有絕對的權威【答案】B2我國歷代都有朝會議政、廷議、集議、會議等制度，對內政、外交、軍事、司法等事務進行議論，參加議論的人選視事情大小而定，或宰相會議，或九卿會議，或群臣集議，或有關部門商議。這種集體議政A有利于決策時集思廣益B明確職責提高行政效率C方便了官員間相互監督D強化了官

2、僚集團的權力【答案】A【詳解】集體議政的形式可以聽取各方面的不同意見，作為決策時的參考，因此這種議政方式有利于決策時集思廣益。故答案為A項。這一方式與提高行政效率無關，排除B項；這一方式不是為了監督官員，排除C項；這一方式沒有改變官僚集團的權力，排除D項。3明洪武十三年九月（1380年），在朱元璋宣布永遠廢除宰相制度半年以后，一度設置過所謂“四輔官”，以四季為名，選一些耆儒之臣，分季協助皇帝復核人事、司法及文書處理等事務。“四輔官”的設置A牽制了日益權重的內閣B建立起了新的輔政制度C協調了政府各部門關系D減輕了皇帝的行政負擔【答案】D4墨子非儒篇中說魯哀公迎孔子回國，席子擺的不對孔于不坐，肉類

3、割得不正他不吃。孔子這一行為體現了儒家思想中的A禮B仁C中庸D德治【答案】A【詳解】 “前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉之不及，夫固無如之何。”大意是：以前選舉的時候，權力掌握在舉薦人手里，學子有應該被舉薦的才能，而不能被及時舉薦，那也沒有辦法。“前此選舉”是指察舉制或九品中正制，據“試之”“應試”等可以得出材料論述的制度是科舉制。材料主要論述的是科舉制，察舉制或九品中正制不是材料論述的重點，故D正確，BC排除；材料反映的是選官制度，并非王位世襲制，排除A。7“天下共苦，戰斗不休，以有侯王.賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也.而求其寧息，豈不難哉！”這段材料的觀點是A力主實行分封

4、制B反對推行分封制C實行郡國并行制D反對推行世襲制8在清朝，有一個由非正式的中央軍事領導小組發展到“無編制、無定員、無預算”并長期存在的臨時咨詢機構，而且是“威名所寄”的權力核心。它是指A樞密院B宣政院C內閣D軍機處【答案】D【詳解】樞密院屬于中央最高軍事機構，有實權，排除；宣政院是元朝設立的，內閣是明代設立的，時間不符合，排除BC；根據“大臣兼職”“臨時咨詢機構”“權力核心”等信息可知材料反映的是清代軍機處的設立。雍正帝時為辦理西北軍務，設立軍機處。軍機大臣能夠參與機要事務，但最終均由皇帝一人裁決，故選D。9下列是史記中有關西周重要諸侯國受封情況的記載，其中屬于同一類受封對象的是“衛康叔名封

5、，周武王同母少弟也為衛君，居河、淇間故商墟。”“于是武王已平商而王天下，封師尚父于齊營丘。”“召公奭與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。”“陳胡公滿者，虞帝舜之后也周武王克殷紂，乃復求舜后封之于陳。”ABCD10后漢書朱穆傳載：“中常侍（注：官名）參選士人。建武以后，乃悉用宦天朝政事，一更其手，權傾海內，寵貴無極，子弟親戚，并荷榮任，故放濫驕溢，莫能禁御。”該段材料說明東漢時期A皇權與相權的矛盾已得到初步解決B皇權專制成為宦官專權的制度根源C皇權旁落使專制集權制度受到沖擊D皇權被分割使皇帝的政治地位下降【答案】B 【詳解】材料中“天朝政事，一更其手，權傾海內，寵貴無極，子弟親戚，并荷

6、榮任，故放濫驕溢，莫能禁御。”的信息表明東漢時期皇權專制成為宦官專權的制度根源，故B項正確；東漢時期皇權與相權的矛盾沒有得到初步解決，故A項錯誤；宦官專權是皇權加強的表現，故C項錯誤；皇權沒有被分割，故D項錯誤。11周代的禮制，號稱“經禮三百，曲禮三千”，上至國家根本方針、組織制度，下至社會成員的生活，都與禮密切相關，都受到禮的制約。這說明周禮A核心思想是“三綱五常”B禮儀繁雜涉及社會各層面C與分封制互為表里關系D已具備法律的性質和作用【答案】D【詳解】“三綱五常”是西漢董仲舒提出，時間不符合，排除A；禮樂制度維護貴族統治秩序，“禮不下庶人”，排除B；宗法制與分封制互為表里，排除C；根據材料信

7、息“禮制”“上至國家根本方針、組織制度，下至社會成員的生活”“密切相關”等可知，周禮涉及社會生活的各個方面，對社會生活各個方面都有調節和制約作用，具有一定的法律效力，故選D。12“（劉邦）慢而辱人。然使人攻城略地，所降下者，因以予之，與天下同利也。”劉邦成功的原因是A不拘小節，性格豪放B兵多將廣，有雄厚的實力C讓異姓將領據地為王D封子弟為王，鞏固劉家天下13北京地區在周朝屬于燕國。下表是周朝燕國國君世系表（部分），它能夠反映出A父死子繼的繼位模式B分封制遭到破壞C等級森嚴的禮樂制度D世卿世祿制實行【答案】B【詳解】表中一開始為公、侯，到了周朝后期都為王，可知諸侯稱王，破壞了分封制下的等級秩序，

8、B項正確。由部分國君世系不能確定燕國一直是父死子繼的繼位模式，A項錯誤。禮樂制度是用日常行為規范和音樂來對人的身份進行區分，劃分等級，題干未體現國君和之下貴族應遵循的規范，C項不體現。世卿就是天子或諸侯國君之下的貴族，世世代代、父死子繼，連任卿這樣的高級官吏，題干僅有燕國國君，其下的卿未體現，D項錯誤。14下表是“忠觀念”在官修史書中出現的頻次統計情況，產生這種現象的主要原因是A史官主導思想的轉變B封建倫理教化逐步加強C社會主流價值觀的影響D強化專制主義的需求【答案】D15史學家張蔭麟先生在中國史綱（上古篇）中寫道：“武王所肇創、周公所奠定的封建帝國，維持了約七百年。”與這里的“封建帝國”直接

9、相關的政治制度是A父系家長制B禪讓制C王位世襲制D分封制【答案】D【詳解】材料中“封建帝國”的”封建“是“封邦建國”（“封建親戚，以藩屏周”）的意思，與馬克思主義所指的社會發展階段中的封建制度不同。由材料中的武王、周公可知材料所說的”封建帝國“是西周。 父系家長制貫穿原始社會、奴隸社會和封建社會，與”封建帝國“不直接相關，故A項錯誤。禪讓制是中國原始社會部落聯盟民主推選首領的制度，夏朝建立后已被王位世襲制取代，故BC錯誤。西周時期實行分封制，周武王將王幾以外的廣大地區土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室，這與”封建帝國“直接相關，故D正確。二、非選擇題（2題

10、=40分）1制度建設是國家治理的重要組成部分。閱讀下列材料：材料一 （元）世祖末成宗初，行省演化為地方最高官府，只是言其性質的基本方面。事實上，行省在具有上述基本性質的同時，仍然長期保留著代表朝廷分馭各地的使命，仍然長期保留著朝廷派出機構的部分性質，元朝人有時還把行省稱為“外廷”和“政府”。這正反映了行省所具有的二重性質。材料二 自元代始，行省區劃不惜打破自然地理界限，人為地造成犬牙交錯的局面。如五嶺地區被縱向切開，以江西、廣東合為江西行省，湘、鄂、桂并入湖廣行省。于是，五嶺不復為憑險割據的條件。以上材料摘編自李治安行省制度研究完成下列要求：（1）據材料一，指出元朝制度創新的表現及特點。結合所

11、學知識，分析其創新的原因。（2）據材料二，結合所學知識，指出元朝行政區域劃界依據的原則及作用。（3）綜合上述材料，從國家治理的角度，談談從中得到的啟示。【詳解】（1）第一小問依據材料一“行省演化為地方最高官府”可知是行省制建立。第二小問依據材料一“具有的二重性質”可知二重性；第三小問依據依據材料一“仍然長期保留著朝廷派出機構的部分性質”和所學可知是疆域遼闊、沿襲傳統做法以及加強統治需要。（2）第一小問依據材料一“打破自然地理界限，人為地造成犬牙交錯”可知是犬牙交錯。第二小問作用依據材料二“五嶺不復為憑險割據的條件”和所學可知加強軍事控制、鞏固中央集權以及維護國家統一。（3）本題屬于開放試題依據

12、所學可知制度創新要符合國情以及處理好中央集權與地方分權的關系。2閱讀材料，完成下列要求。材料一 唐朝至宋朝宰相入仕途徑簡表（部分）摘編自王翠從貴族到庶民唐宋宰相家庭出身及其入仕途徑的比較研究等 材料二 通常以1870年6月4日英政府頒布的正式確立公開競爭考試制度的樞密令，作為英國文官制度正式建立的標志。加拿大和美國在英國的影響下，分別于1882年和1883年建立自己的文官制度。西方國家公務員普遍實行“兩官分途”，即將公務員分為政務類公務員與業務類公務員。政務類公務員實行任期制，由民選產生或由政府首腦任命，負責政黨政策在政府工作中的貫徹執行；業務類公務員實行常任制，多數通過考試錄用，主要負責執行

13、政府的日常業務。西方國家既要堅持政黨輪流執政，又要避免“政黨分贓”的貪污腐敗現象，因為特別強調業務類公務員需要保持政治中立，必須忠于政府，不得帶有黨派傾向和其他政治傾向，不得參與黨派活動，同時其管理也不受政黨干預。摘編自倪越西方文官制度等（1）根據材料一和所學知識，概括唐朝至宋朝宰相入仕途徑變化趨勢，并分析其原因。（2）根據材料一、二和所學知識，指出與中國唐宋選官制度相比，近代西方文官制度的不同之處，并分析近代西方文官制度的作用。 作用：適應工業資本主義發展和民主政治發展需要；擴大選才范圍，擴大統治基礎；提高官員文化素養和行政效率；防止獨斷專權、有利公正廉明；穩定政局和社會管理，保證了資產階級

14、統治的連貫性。 【詳解】本題考查中國古代科舉制和近代西方文官制度，主要考查學生對材料信息的分析能力和結合所學解決問題的能力。（1）唐朝至宋朝宰相入仕途徑變化趨勢，可以根據表格中的數據變化和“入仕途徑”等信息分析得出。其原因應當聯系所學當時的社會狀況，從科舉制、士族庶族的變化和宋代重文輕武國策等方面來回答。（2）與中國唐宋選官制度相比，近代西方文官制度的不同之處，可以根據材料中的“西方國家公務員普遍實行兩官分途，即將公務員分為政務類公務員與業務類公務員”“政務類公務員實行任期制，由民選產生或由政府首腦任命，負責政黨政策在政府工作中的貫徹執行；業務類公務員實行常任制，多數通過考試錄用”分析得出。近

15、代西方文官制度的作用，可以根據材料中的“西方國家既要堅持政黨輪流執政，又要避免政黨分贓的貪污腐敗現象，因為特別強調業務類公務員需要保持政治中立，必須忠于政府，不得帶有黨派傾向和其他政治傾向，不得參與黨派活動，同時其管理也不受政黨干預。”并結合所學有關內容，從政治、經濟方面的影響來回答。 專題01 古代中國的政治考向一 先秦以來的政治制度演進講高考考綱要求 了解先秦時期的宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的基本特點；知道秦朝以來的中央官制演進的基本史實，認識古代中國政治發展的基本趨勢。（2）命題規律 先秦以來的政治制度是高考中必考內容之一，是歷年高考核心考點之一；主要考察的內容有：一

16、是先秦時期的分封制和宗法；二是秦朝以來的中央官制；對于早期中國的政治制度的考察近兩年來考的較少，考生可適當復習；對于秦朝以來的中央官制考生要重點復習；二者均是以選擇題為主，材料題為輔。例1.（2018年全國卷文綜歷史1）據史記記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張設的羅網四面密實，認為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護，最終推翻夏桀，創立商朝，這一記載意在說明A. 商湯成功緣于他的仁德之心 B. 捕獵是夏商時主要經濟活動C. 商朝已經注重生態環境保護 D. 資源爭奪是夏商更替的主因【答案】A【解析】商湯認為野外捕鳥之人設的四面密實的網會將鳥獸殺絕，所以采取了“去其三面”的做法，這

17、表面看是對鳥獸的仁慈，不趕盡殺絕，實際上史記的作者司馬遷有意在說商湯能夠建立商朝是其仁德的結果，故選A；夏商時期我國華夏族居民大多已經過上定居的生活，所以農耕應該是主要的經濟活動，故B不符合史實；保護生態環境不是題目的主旨，而且題干沒有說到商朝建立之后的事情，故排除C；題干提到的是商湯的舉動與夏商更替的關系，而不是資源爭奪，故排除D。名師點睛：這一題主要考查考生全面準確解讀材料和審題的能力，試題以熱點隱性切入，題干以商湯仁慈能最終推翻暴虐無道的夏桀這一史記記載為載體，考查以德治國這一時政熱點（十九大提出“堅持依法治國和以德治國相結合”）問題，同時這一題也在聚焦立德樹人、彰顯了歷史 例2（201

18、7年海南卷單科歷史1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了A宗法制度的瓦解 B分封制度的崩潰C等級制度的顛覆 D禮樂制度的破壞【答案】D2.講基礎先秦以來政治制度的演變史實先秦時期的分封制和宗法制核心詞：嫡長子繼承、封邦建國、貴族政治等級森嚴A分封制(1)對象及內容：王族、功臣、先代貴族；土地和人口。(2)權利與義務：分封者與受封者之間是權利義務關系。(3)影響：形成了森嚴的等級，確立了周王天下共主的地位；周朝勢力范圍擴大；沒有解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。B宗法制(1)核心：以嫡長子繼承制規定宗族內的嫡庶關系，鞏固父系家

19、長在本宗族中的地位。(2)嫡長子繼承制：是宗法制最基本的一項原則，即王位和財產必須由嫡長子繼承，嫡長子是正妻所生的長子。(3)大宗與小宗的關系：宗法關系即大宗和小宗依身份等級，在各自范圍內，對直系和旁系親屬族人進行統治管轄。(4)影響：保證貴族在政治上的壟斷和特權地位，防止在權力繼承問題上的紛爭，維護統治集團內部的穩定與團結。但易于形成任人唯親、裙帶關系等。君主專制的強化核心詞：官僚政治、皇權至上、分權與制約、君主專制時期發展歷程先秦(萌芽)王位世襲制使政治權力由“傳賢”變成“傳子”；宗法制規定嫡長子繼承制，“家國一體”，周王既是天下大宗，也是最高領袖秦朝(創立)皇帝制度：皇帝總攬一切軍政大權

20、。三公九卿制：設置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、監察和軍事；下設諸卿負責具體事務西漢(發展)漢武帝重用身邊的侍從、秘書等，建立“中朝”，削弱相權隋唐(完善)三省六部制：中書、門下和尚書三省長官均為宰相，分工明確，互相牽制，從而分散相權；尚書省下設六部，具體執行國家事務；保證了皇權獨尊宋朝(加強)二府三司制：中書門下、樞密院分掌行政和軍事，三司分管財政，增設參知政事為副相，分割相權元朝(加強)中書省是最高行政機關，其長官行使宰相職權；樞密院為最高軍事機構明朝(強化)明太祖廢除丞相，設置殿閣大學士協助處理政務；明成祖時，設立內閣，內閣大學士開始參與軍國大事的商討清朝(頂峰)清初軍國大事由議政王大

21、臣會議處理；康熙時，設置南書房；雍正年間，設軍機處，君主專制制度發展到頂峰3.講典例 【例1】（2018年新課標卷文綜歷史2）2. 據學者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮基本情況如表2所示。由此可知，這一時期的藩鎮A. 控制了朝廷財政收入 B. 彼此之間攻伐不已C. 注重維護中央的權威 D. 延續了唐朝的統治【答案】D【趁熱打鐵】（2018年全國新課標1卷3）武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是A. 擴大中書、門下二省的職權 B. 為官員提供迅速晉升的機會

22、C. 便于實現對朝政的全面控制 D. 強化宰相參政議政職能【答案】C【解析】武則天時將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，就有加強皇權的色彩，而與此同時，宰相數量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故選C，排除A；通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，并沒有使得這樣的官員迅速晉升，只是給了其參與議政的權力和機會，故B不符合題意；題干中參與議政的宰相數量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故排除D。名師點睛：這一題考查考生對古代中國君主專制制度這一主干知識的理解和準確表達的能力，以武則天時代的皇權與相權關系為切入點，考

23、查古代專制制度下，皇權對相權的壓制和控制，考生需要對每一個選項逐一排查，發現與題干不一致的地方，然后選擇表達最嚴密和準確的選項。武周時將中書省改為鳳閣、門下省改為鸞臺，二者為政務中樞，同鳳閣鸞臺平章事即與鳳閣、鸞臺協商處理政務之意，故意味著參與議政的人員增多，宰相參政議政的職能弱化 5.講易錯【題目】（2017年全國新課標1卷24）周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封A.推動了文化的交流與文化認同B.強化了君主專制權力C.實現了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權【答案】A【解析】分封

24、制是關于中央與地方的關系，而且統治集團沒有實現權力的高度集中，君主專制制度是在秦統一后正式確立，排除B；分封制下地方諸侯有相對的獨立性，沒有實現王室對地方的直接控制，排除C；注意題干中“武王弟”“周公長子”“召公爽”，可見分封對象多為貴族，但沒有反映確立了貴族世襲特權，而且貴族世襲特權在夏商時期已經出現，排除D。分封制擴大了周朝的統治疆域，有利于中原文化的傳播，因此推動了文化的交流與文化認同，故A項正確。【考點定位】古代中國的政治商周時期政治制度分封制【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。本題以主干知識周朝分封制為切入點，深入考查了考生

25、對分封制的認識和理解。關于分封制，相信考生平時做過不少的訓練題，而本題通過設置新情境，加大了題目的難度，需要考生能夠拓展分封制的認識，考查細致入微，特別提醒我們在一輪復習時要注重對細節的處理，更要求學生能夠擴大自己的知識廣度，在此基礎上加大對深度的把握。【反思】解答本題需要了解分封制，根據題干信息運用排除法，BC兩項說法錯誤排除，D選項與材料無關排除。考向二 先秦以來地方行政制度的演進講高考（1）考綱要求 先秦以來的地方行政制度經歷了分封制、郡縣制、漢唐宋強化中央集權、元朝以來行省制和土司制度、明清改土歸流等演變歷程；中央的權利越來越大，地方的權利越來越小，達到了中央集權，地方分權的目的。命題

26、規律地方行政制度的演變歷程在高考中是必考內容之一，重點考察幾個知識點，如郡縣制、漢唐宋強化中央集權和元朝以來行省制，題型有選擇和材料題。考生在備考時可以重點復習相關知識，提升復習的有效性。例1（2018年天津卷文綜歷史2）2. 元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責，調動行省所屬軍隊須皇帝批準。這表明元朝A. 地方擁有適度權力 B. 地方缺乏實際權力C. 行省權力集中專斷 D. 君主專制得以加強【答案】A【解析】材料反映了行省掌握地方上的經濟、軍事和行政等大權，但是其官吏的選用與所屬軍隊的調動

27、權則分別由中書省、吏部與皇帝掌管，體現了其權力受到一定的限制，說明元朝地方擁有適度的權力，故A項正確；材料中反映了行省擁有地方的經濟、軍事和行政等大權，“缺乏實際權力”的表述與題意不合，故B項排除；材料中反映了行省不具備官吏的選用與軍隊的調用權力，因此“權力集中專斷”的表述不合題意，故C項排除；材料中主要反映的是行省的權力范圍，“君主專制得以加強”不合題意主旨，故D項排除。【名師點晴】行省制起源于元朝，是13世紀以來中國的主要行政模式，是現代中國省制的開端，對后世影響深遠。行省在職能和權力行使方面表現為主要為中央收權，同時兼替地方分留部分權力，在中央對地方的行政統屬中發揮承上啟下和代朝廷統攝節

28、制的作用，但是在官吏的任免方面，又表現得無甚作為，這也是行省的特點，權大而不專，從而防止了行省代表中央分馭各地使命的減弱和向地方割據勢力的轉化，既加強了中央集權，又使行省具有一定的地方權力。2.講基礎主要涉及先秦到明清時期的地方行政區劃演變eq x(核心詞：官僚政治、推恩令、宣政院、理蕃院)A.史實時期發展歷程周代實行分封制，加強了王權，周王成為“天下共主”；春秋戰國時期，分封制崩潰秦朝廢分封制，推行郡縣制；建立中央集權制度，加強了對地方的控制，奠定了中國古代統一王朝的基礎，促使貴族政治轉向官僚政治漢朝漢初實行郡國并行制；漢武帝頒行“推恩令”，設置刺史。封國制導致“七國之亂”，“推恩令”加強了

29、中央集權唐朝中期設節度使，后形成藩鎮割據的局面，嚴重削弱了中央集權宋朝文官知州通判制：由文官任地方長官，通判監督，將兵權、財權、行政權收歸中央。這一舉措改變了藩鎮割據局面，加強了中央集權。從宋代后，中央確立了對地方的優勢元朝實行行省制度，便利了中央對地方的管理，加強了中央集權明朝廢行省，設三司，將地方權力進一步集中到中央B認識(1)歷代封建統治者通過一系列行政區劃與變革，加強了對人民的控制，將地方權力集中到中央，使多民族國家不斷發展。(2)由分封制到郡縣制，主要反映了從貴族政治到官僚政治的變化，屬于政治制度進步的表現。由郡縣制到行省制的變化，主要反映了行政區劃的變化。一般說來，隨著社會的發展，

30、行政區越劃越小，越劃越多。講典例【例1】（2018年江蘇卷文綜歷史2）下圖是山東省微山縣兩城鎮出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當時人們A. 抑制王侯勢力的政治訴求B. 追求顯貴地位的價值取向C. 關注自然和諧的生態理念D. 推崇尚武健身的社會風氣【答案】B【趁熱打鐵】（2017年北京卷12）2016年，在北京市通州區發掘出漢代漁陽郡路縣城址和800余座戰國至漢代墓葬，出土了錢幣及大量陶屋、陶倉等隨葬品。這些考古發現，有助于研究秦漢時期郡縣的設置狀況本區域古代農業發展狀況漢代手

31、工業和商業發展情況大運河對本區域交通的影響A. B. C. D.【答案】A【例2】（2017年全國新課標1卷25）表1皇帝紀年公元紀年郡級政區漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區變化表。據此可知A諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 B中央行政體制進行了調整C朝廷解決邊患的條件更加成熟 D王國控制的區域日益擴大【答案】C【解析】表格反映了西漢朝廷直接管轄的郡級政區數量增多，結合所學知識，漢初到漢武帝時期，中央集權逐漸加強，王國問題逐漸解決，因此不能說明諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化，更不是

32、反映王國控制的區域日益擴大，排除AD；西漢朝廷直接管轄的郡級政區數量增多體現地方行政體制進行了調整，排除B；中央集權逐漸加強有利于增強國家的實力，可以集中力量解決匈奴邊患，故C項正確。【考點定位】古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變漢代中央集權加強。【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取表格信息、調動和運用知識以及論證和探討問題的能力。本題以漢代地方行政制度演變為切入點，深入考查了考生對我國古代中央集權制度發展的認識和理解。西漢王朝初期在地方上實行郡國并行制，但是此后王國勢力膨脹，漢景帝時期平定七國之亂后削弱王國勢力，漢武帝時基本解決王國問題，有利于實行“大一統”。本題的干擾項為A項，

33、但是諸侯王國與朝廷矛盾激化應是漢景帝時期爆發七國之亂。本題實際上考查了古代中央集權制度加強的作用之一是有利于集中力量應對內憂外患，因此還是提醒我們在備考時注意對細節的把握。【趁熱打鐵】（2018年江蘇卷文綜歷史3）有學者認為，唐代前期中央各級行政機關以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省。“有事皆申尚書省取裁聞奏，不能徑奏君相；詔令制敕亦必先下尚書省詳定，然后下百司。”由此可見，尚書省A. 剝奪中書與門下省的權力B. 擁有起草詔令制敕的職權C. 阻隔皇帝與各州府的聯系D. 成為全國行政運行的樞紐【答案】D【解析】由材料信息“唐代前期中央各級行政機關以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省”說明尚

34、書省在中央與地方行政運行中處于中樞的位置，故D項正確；唐朝三省各有其職責，中書省負責決策，門下省負責審議、尚書省負責執行，材料反映的是尚書省在履行自身的職責，故A項錯誤；擁有起草詔令制敕權力的是中書省，故B項錯誤；C項說法不符合史實。點睛；本題考查的核心素養是史料實證，是通過新材料對教材主干知識的考查，是高考命題的常規思路，這就啟示我們一定不要忽視對教材主干知識的復習。本題解題的關鍵是理解“唐代前期中央各級行政機關以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省”。 4.講方法本考向主要以選擇題為主，間以材料題。考生在復習備考時要注意郡縣制與分封制的區別，郡縣制實行的意義，以材料題的應用；漢朝郡國并行制

35、的內涵，為了解決郡國并行制，武帝采取的措施；宋朝加強中央集權的措施；元朝行省制度的設置的意義，注意材料題。5.講易錯【題目】元代行省的設置，無視歷來與劃界密切相關的幾條最重要的山川邊界的存在。如陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過南嶺而有廣東。統治者這么劃界的主要意圖是A便于中央直接管理地方B實行民族分化政策C推行漢蒙二元統治D防止出現地方割據【答案】D考向三 先秦以來的選官制度和監察制度1.講高考（1）考綱要求 知道先秦以來的選官制度經歷了世官制度（世卿世祿制）、漢到魏晉時期的察舉制度和隋唐的科舉制度的演變；知道選官的標準不斷變化歷程，即從世官制的血緣到漢代舉孝廉，標準為德和才；到魏晉

36、時期的九品中正制度，標準為門第；到隋唐時期的依靠考試成績來選官，知道清末新政時期（1905）廢除。了解秦朝以來的監察制度的演變，掌握秦朝的中央監察機關：御史大夫，西漢的刺史和東漢的州牧，唐朝，御史臺定期到京都各監獄視察執法情況。宋代，提點刑獄司是專職監察刑獄的官員。元朝，人命重案公文由御史臺監察御史復核；御史在糾舉官吏時可采取非常手段。明朝，都察院是中央監察機構，提刑按察司兼管地方監察。（2）命題規律 古代中國的監察制度是高考的重點內容之一，考生在復習時要結合社會熱點問題進行，從歷史中去汲取現實社會中貪腐問題的解決方案。同時注意中國古代的監察制度與中國近現代、世界近現代的監督機構的對比，本考向

37、近年來有加大考試力度的趨勢。例1（2018年全國卷文綜歷史2）表1 宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數北宋（71）南宋（62）高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436 表1據學者研究整理而成，反映出兩宋時期A. 世家大族影響巨大 B. 社會階層流動加強C. 宰相權力日益下降 D. 科舉制度功能弱化例2（2017年海南卷單科歷史3）東漢實行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數量的人才，而判斷孝廉、茂才的標準包括對儒家經典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上A推動了獨尊儒學局面的出現 B促使社會階層趨于固化C打破了世家大族對政

38、權的壟斷 D動搖了郡縣制的基礎【答案】B【解析】材料信息說明東漢察舉制選官的標準是儒家經典的熟悉程度和道德聲望高低，而能達到這些標準的只能是地主階級，東漢后期演變成門閥士族，這就促使了社會階層的固化，故B正確；A項是在漢武帝時，故錯誤；C項指的是科舉制，故錯誤；郡縣制的基礎是中央集權制度，九品中正制不利于中央集權，故D錯誤。【考點定位】中國古代政治制度中國古代選官制度察舉制【名師點睛】本題以察舉制為切入點，考查考生對古代選官制度的認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。中國古代選官制度契合高考改革的時代熱點，也是海南卷高考的高頻考點和主干知識，考生對古代選官制度的概念、特點、選

39、官標準、選拔方式以及各自意義都要重點掌握。2.講基礎本考向主要考察古代中國的選官制度和監察制度，考生可結合近年來的反腐敗等社會熱點進行復習。eq x(核心詞：察舉制、九品中正制、科舉制)A選官制度的演變【特別強調】對選官與監察制度的認識1對古代監察與選官制度的綜合認識一個根本目的：強化皇權統治。兩個層面：選拔官吏和監察百官。三個趨勢：標準由家世門第逐漸演變為學識才能；選拔方式由推薦演變為考試選拔；選拔形式日趨嚴密，趨向制度化。B趨向嚴密的廉政監察制度(1)開始于秦朝：御史大夫監理國家監察事務。(2)發展于兩漢：漢武帝設刺史監察諸侯和地方高官；東漢時刺史增加了地方行政權和軍權；東漢末年刺史成為州

40、的最高長官。(3)加強于隋唐：門下省有權對宰相決策提出異議，政事堂可對皇帝做法提出不同建議。(4)完善于北宋：各州設通判，監督知州，各州的公文必須由知州和通判聯合署名才生效，使知州和通判互相牽制。(5)強化于明清：明朝設廠衛特務機構，并在地方設提刑按察使司，管地方監察、司法；清代設有監察機構都察院。3.講典例【例1】河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一名名士以報效國家，你助我求之。”這體現了（ ）A地方無選舉權 B選拔官吏以品評為主 C察舉制的弊端 D自上而下的選官方式【答案】C【解析】本題主要考查學生閱讀史料，提煉有效

41、信息的能力，由“推舉六名孝廉”可直接判斷是漢朝推行的察舉制，但材料中“多有貴戚書信相命，又不好違背”說明了察舉制存在的一些弊端，即重門第，據此分析可知C符合題意；依據已學知識可知察舉制是自下而上的地方舉薦制度，排除A、D；B是九品中正制，不合題意，故選C。【考點定位】古代中國的政治制度漢到元政治制度的演變察舉制【名師點睛】本題屬于概念型選擇題，也是高考命題者最鐘愛的命題方式，是能力與基礎知識相結合的最好方式，本題的關鍵是“察舉制”“九品中正制”等歷史概念，因此考生在復習備考的過程中對教材中的重要歷史概念要全面理解與掌握，特別是對同類歷史概念，需要準確掌握其鮮明的能區別其它歷史概念的特點。【趁熱

42、打鐵】“宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。”由此可見，與唐代科舉相比，宋代（ ）A考試程序更加公正 B取士科目有所減少C進士及第尤為尊貴 D錄取人數大大增加【答案】A【解析】試題分析：材料“糊名考校，一決文字而已”說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公正性，故A項正確；材料中沒有提及取士科目數量減少信息，故B項錯誤；材料中說明對進士科的重視，不是尊貴，故C項錯誤；材料中沒有體現錄取人數變化，故D項錯誤。【考點定位】古代中國的政治漢代元政治制度演變宋代科舉制度【名師點睛】從宋代開始，科舉開始實行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。從隋唐開科取士之后，

43、徇私舞弊現象越來越嚴重。對此，宋代統治者采取了一些措施，主要是糊名和謄錄制度的建立。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍貫等密封起來，又稱彌封或封彌。宋太宗時，根據陳靖的建議，對殿試實行糊名制。后來，宋仁宗下詔省試、州試均實行糊名制。但是，糊名之后，還可以認識字畫。根據袁州人李夷賓建議，將考生的試卷另行謄錄。考官評閱試卷時，不僅不知道考生的姓名，連考生的字跡也無從辨認。這種制度，對于防止主考官徇情取舍的確產生了很大的效力。【例2】【2017屆天津市耀華中學高三上期統練（一）歷史試卷】蘇東坡在論養士中對中國古代選官制度進行了總結：三代以上出于學。戰國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來出于九品中正

44、，隋唐至今出于科舉。以下各項是對蘇東坡這一總結的理解，其中不正確的是A夏商周時期只有貴族才有受教育及從政資格B“以客出仕”成為戰國時風行的做官之途徑C漢代中央官員的選拔主要來自地方郡縣長官D古代選官制度大致可分為世官制察舉制和科舉制等階段【答案】C【趁熱打鐵】（山東省濰坊市2018年5月高二統一考試歷史試題）“考秦之制，丞相與守掌民事，太尉與尉掌軍事，而御史與監，則糾察此治民治軍之官者也。后世官制，變化繁賾，而其原理，不能出于治民，治軍、監察官吏三者之外。”這反映了秦朝A. 構建起隸屬于丞相的監察體系 B. 形成了中央對地方的垂直管理C. 完成了貴族政治向官僚政治過渡 D. 奠定了后世王朝官制

45、基木原則【答案】D【解析】材料說明秦朝實行的中央管制的分工明確，奠定了后世管制的基礎，D正確；丞相負責的處理政務，A錯誤；B是郡縣制作用；此時期已經是官僚政治形成時期，C錯誤。4.講方法本考向主要以選擇題為主，輔之以材料題。考生在備考選官制和監察制時，首先應該注意形成各自的演進主線；其次對各自的重點，如選官制度的察舉制的時間、標準等內容，科舉制的時間、標準和影響，秦漢唐宋加強檢察的措施等進行重點識記；再次，注意聯系當今的社會的考公務員、反腐等熱點進行復習。5.講易錯【題目】(黑龍江省大慶實驗中學2017屆高三考前得分訓練（六）文綜歷史試題)在秦代，官僚這種政治角色是從分封制下君主的家臣演變而來

46、的，同時設置官府中掌管薄書案牘的吏胥，輔助官員履行政務。這表明秦代A. 已出現了完整的官僚體系 B. 平民政治已取代貴族政治C. 官僚政治的模式己經形成 D. 中央文官的地位較為突出【題目】中華文明燦爛輝煌，對保持國家的穩定和統一發揮了積極作用。閱讀下列材料： 材料一 對于一個旁觀者來說，4世紀時世界歷史的情況可能是這樣：羅馬帝國總算歷劫而存，而中華帝國的時代已成為過去。可是中華帝國在羅馬帝國已不復存在時最后重新組成。中華帝國為什么能恢復而羅馬帝國卻不能，一個原因可能是中國王朝比拜占庭帝國更充分地保留了帝國的傳統。如果皇帝依靠不是按照出身或機遇而是按才干選拔的官僚知識分子行使權力，那他就會實行

47、公正的道德的統治。中國的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續性。摘編自費正清中國：傳統與變革 材料二 理學家提出“理”作為宇宙萬物的本源，它以儒家的禮法、倫理思想為核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、論證明確的哲學體系，這是兩漢的粗糙儒學所無法比擬的。理學家以儒家“圣人”為最高境界，充分肯定人的現實生活、道德精神的意義；它摒棄佛道所宣揚的彼岸世界，不相信靈魂不滅、輪回轉世之說，而力求在現實世界中實現崇高的理想，所以它是一種理性主義的哲學。馬克垚世界文明史請回答：（1）概括材料一中有利于中國穩定和統一的因素。結合所學知識，指出“不是按照出身或機遇而是按才干選拔”所涉及的制度

48、。（6分）（2）據材料二，指出理學的積極作用。結合所學知識，簡析儒學由“粗糙”趨向“精微”的原因。（4分） （3）據上述材料，說明中華文明在傳承和發展過程中所體現的基本特質。（2分）專題01 古代中國的政治1.練高考1（2018年全國新課標1卷24）周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封A.推動了文化的交流與文化認同B.強化了君主專制權力C.實現了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權【答案】A2（2018年北京卷37）兒童：成長、保護與發展 材料一 孔子曰：“不學禮，無以立。”年齡段稱謂

49、稱謂由來（摘自禮記等）1-3歲孩提孩提之童，無不知愛其親者10歲以前孺子孺子早寢晏起，唯所欲，食無時滿10歲幼學人生十年曰幼，學13-15歲（男）舞勺十有三年，學樂，誦詩，舞勺（一種文舞）15歲左右（男）束發束發而就大學，學大藝焉，履大節焉15歲（女）及笄十有五年而笄（笄禮）15-20歲（男）舞象成童，舞象（一種武舞），學射、御滿20歲（男）弱冠二十曰弱，冠（冠禮）（1）禮樂制度是維護宗法社會的重要基礎。表中能夠反映禮樂制度對兒童要求的稱謂有哪些？簡析在先秦社會禮樂制度是如何滲透到兒童成長過程中的。（10分）材料二 大約在17、18世紀，新的兒童觀念逐漸形成。盧梭認為：“在自然的秩序中，所有的

50、人都是平等的。”“兒童時代有屬于它自己的獨特觀察、思維、感知方式。”18世紀末，童工約占西方工人總數的1/10，平均每天工作13-14小時，1821年法國爆發了反對雇傭童工的抗議。19世紀，英法等國先后頒布一系列法律，限定童工的最低工作年齡及工作時間、并規定兒童要接受教育。1884年，倫敦防止虐待兒童協會成立。在此前后，英法等國先后制定法律，保護兒童免受肉體及精神侵害；剝奪虐待兒童的家長的監護權。1904年，法國設立兒童福利部，1908年，英國設立兒童法庭，1924年，第一份兒童權利宣言提出兒童應受特殊保護。1946年，聯合國設立兒童基金組織。1989年國際兒童公約確認每個兒童均有生存權、受保

51、護權、發展權和參與權。現已有196個國家簽署該公約。（2）閱讀材料，概括18-19世紀兒童保護方面取得的成就，并結合所學分析其背景；概括20世紀以來兒童保護的新特點。（14份） 3秦代中央政府行政工作由九卿具體執行，九卿如奉常(管宗廟禮儀)、郎中令（管宮警衛）廷尉（管司法審判）宗正（管宗室事務）治粟內史（管財政稅收）等；而唐代中央政府行政工作由六部具體執行，分為吏、兵、刑、戶、禮、工六部。下列關于唐代制度與秦代制度的比較，說法正確的是A唐代基本革除了秦代殘留的貴族政治殘余B唐代的六部制相比秦代的九卿制強化了中央集權C秦代把行政工作分為九類，比唐代的六類更加嚴密D從九卿到六部，反映的是儒家思想對

52、政治的影響加深4北宋初期經過一番改造，相權被一分為三，宰相只管行政，樞密院負責軍事，三司管理財政，這樣就在中央形成集體領導，隋唐兩朝總攬朝政的三省六部二十四司各奔東西，有的部門末換名稱，卻派作了別的用場，有的部門形同虛設，所司職掌早已被別的什么機構取代。這表明A中央機構實現了分權制衡B君主專制得到加強C中央集權進一步強化D中央機構運行進一步完善【答案】B【解析】結合材料“北宋初期經過一番改造，相權被一分為三，宰相只管行政，樞密院負責軍事，三司管理財政”可知北宋將相權一分為三，削弱了相權，加強了皇權，故B正確；材料體現的是皇權的加強，未體現中央對地方管理體制的變革，ACD強調的是中央對地方的管理

53、，故ACD錯誤。【點睛】本題考查北宋加強君主專制的措施。由材料“北宋初期經過一番改造，相權被一分為三，宰相只管行政，樞密院負責軍事，三司管理財政”可知北宋將相權一分為三，削弱了相權，加強了皇權。5杜佑通典寫道：“安祿山稱兵內侮，未必素蓄兇謀，是故地逼則勢疑，力伴則亂起，事理不得不然也。”據此，杜佑認為安史之亂爆發的主要原因是A邊疆軍事力量強大B統治階層更迭頻繁C中央官吏管理疏漏D地方管理體系不當3.練原創1顧頡剛在國史講話春秋中說“封建社會崩潰的內在原因，是封建制度本身發展過久，貴族階級的人數一天天的增加，發生相互沖突、互相排擠的情形；它的結果使得貴族階級的人許多急劇地降入下層社會。”這表明A

54、分封制的崩潰是由其自身的弊端所造成的B隨著社會的發展，封建社會的政治制度必然崩潰C分封制走向崩潰是由于社會經濟發展的必然結果D由于生產力的進步，封建社會必然走向崩潰【答案】A【解析】由材料“封建社會崩潰的內在原因，是封建制度本身發展過久，貴族階級的人數一天天的增加，發生相互沖突、互相排擠的情形”可知顧頡剛表達的觀點是分封制本身的弊端導致分封制最終走向崩潰，故A正確；材料未體現“必然崩潰”，故B錯誤；材料未體現是“社會經濟發展的必然結果”，故C錯誤；材料體現的是分封制內部的弊端導致其瓦解，不是生產力進步導致的，故D錯誤。【點睛】本題考查分封制瓦解的原因。由材料“封建社會崩潰的內在原因，是封建制度

55、本身發展過久”即可得出分封制本身的弊端導致分封制最終走向崩潰。2漢武帝時出界律規定：諸侯王只能在自己的封地活動，絕對不能私出國（諸侯國）界。這一規定的根本目的是A強化君主專制B加強思想控制C加強中央集權D防止諸侯割據3自秦漢至明清，中國古代行政區劃經歷了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演變，這體現了A中央對地方控制的加強B經濟發展區域化程度提高C各地經濟聯系日益密切D中樞權力體系日趨完備【答案】A【解析】結合所學，中國古代行政區劃層級的不斷增加，本質上反映了中央與地方的權力博弈。中國從秦朝開始就是一個中央集權制國家，隨著管理疆域的不斷擴大，郡縣兩級管理體制越來越不能滿足對廣闊疆域

56、的管理需要，管理層級也不斷增多，中央對地方的管理不斷細化。此外，中國歷代多次出現的地方割據現象也使中央絲毫不敢放松對地方的控制，這也在很大程度上推動了中央對地方控制的不斷加強，故A項正確。材料強調中央對地方的管理，與各地之間經濟聯系是否密切、經濟發展區域化程度沒有直接聯系，故排除B、C兩項。材料描述的是地方行政區劃的變化與中樞權力無關，故排除D。4周代，天子作為中央政府王室的首腦，對天下有宏觀管理權。但從直轄關系來說，天子只轄諸侯而不轄大夫；同樣，諸侯只轄大夫但不轄其家臣。家室與政府沒有嚴格區分開來，各部門之間缺乏明確的分工，職、權、責十分不明。這反映出周代A家國同構而異質B貴族政治與官僚政治

57、相益彰C中央集權遭破壞D宗法制與行政管理互相補充5春秋時期，青銅制造業與殷、周相比，明顯地表現為王室之器物的減少，諸侯之器物的增多。這說明當時A官營手工業的衰落B地方勢力的增強C等級觀念趨于瓦解D冶銅技術的提升【答案】B【解析】本題考查西周禮樂制度。依據所學可知，西周時期青銅器是權力和地位的象征。而春秋時期青銅制造業王室之器物減少，諸侯之器物增多，這說明地方諸侯勢力的增強，因此B選項正確。A選項錯誤，材料體現的春秋時期青銅制造業所造王室和諸侯之器物的變化，官營手工業并未衰落；C選項錯誤，材料體現的是春秋時期青銅制造業王室之器物的減少，諸侯之器物的增多，地方勢力的增強，依據材料無法的出春秋時期諸

58、侯青銅器物的使用規格超過了王室，不能體現等級觀念趨于瓦解；D選項錯誤，材料體現的春秋時期青銅制造業所造王室和諸侯之器物的變化，并未涉及冶銅技術的發展。故正確答案為B選項。 專題02 古代中國的經濟班級 _ 學號 _ 得分_ 總分：100分，時間：60分鐘一、選擇題（14*4=56分）1下圖是北宋東京城示意圖，下列關于北宋東京城的說法中，正確的是A辛棄疾會在瓦肆中欣賞雜劇B“市”內定有銅活字印刷書店C“市”內的商業活動受限制較少D參知政事執掌東京行政事務2春秋時期，“坐列販賣”的商賈開始編入市籍并繳納租稅；秦朝將市籍與普通戶籍相分離，對有市籍者及其親屬“勿予田宇”、甚至發遣戍邊。這一變化說明A戶

59、籍制度源遠流長B抑商政策始于春秋C工商食官制度形成D商人社會地位下降【答案】D【解析】從材料中的“秦朝將市籍與普通戶籍相分離，對有市籍者及其親屬勿予田宇、甚至發遣戍邊”來看，秦朝實行嚴格的重農抑商政策，商人的社會地位下降。故答案為D項。材料沒有反映戶籍制度的發展過程，排除A項；商鞅變法首次提出重農抑商政策，排除B項；“工商食官”是一種官營手工業制度，材料不能反映，排除C項。 3下表為古代中國實行的幾種形式的授田法，據表可知A授田法打擊了貴族和地主的利益B政府將農民的部分福利制度化C政府立法縮小了社會貧富差距D男耕女織的自然經濟遭到了削弱4秦漢時期，漕運為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵

60、長安；唐代，漕運線路由秦漢時期的東西向呈現出東南、西北向的變動。宋元明清時期，運則轉變為南北方向由南至北。漕運出現上述變化的原因是A經濟重心的不斷南移B關中自然環境的惡化C經濟政治格局的變遷D國家疆域的不斷擴大【答案】C【解析】秦漢時期，經濟重心在黃河中下游，政治中心在現陜西境內；唐代經濟重心正由北往南轉移，政治中心在現西安；宋代明清時期，經濟重心轉移到了江南地區，而政治中心向東轉移到了現北京。由此可見，題干重漕運變化與經濟重心南移有關，也與政治中心東移有關，故選C；A只體現經濟重心轉移，沒有體現政治中心的轉移，排除；關中自然條件惡化是導致政治中心轉移的原因，排除B；國家疆域在元朝時最大的，之