1、茂 茂 樹 語 言 藝 術 課 程 計 劃上課流程【活動：欣賞】課前準備：繪本 PPT，第一階段：開場引導課前準備1、繪本PPT 2、假山模型、鋤頭 3、白紙、剪刀、油畫棒教學目標認知目標：通過故事中愚公堅定不移的信念，學習愚公的精神。技能目標：感受愚公和智叟的，并學會舉一反三“如果遇到很難完成的事情，應該怎么做？”學習文中的，體驗愚公和孩子們之間不怕艱難險阻、勇往直前的堅定信念。綜合目標：通過故事了解到只要努力就一定能改變現狀！課題: 愚公移山2 次（120 分鐘）課程分類品味中國授課對象寒假班1、來一段繞口令吧，看誰一口氣說的多“吸氣，開始：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚對著小和尚

2、說，從前有座山，山上有座廟”2、這一段繞口令中出現了什么？（出現了山，廟）今天又個老門前有座山，他要把山移走，覺得可能嗎？（鼓勵幼兒大膽猜想）下面開始欣賞故事吧第二階段：閱讀故事【活動：賞讀繪本】課前準備：PPT。老師：p3 這就是今天要認識的老，他手里拿著什么呢？（鋤頭）鋤頭能做什么？什么時候會需要用到鋤頭？（請幼兒老師：p4 這是什么地方？你看過什么樣的山？ 原來這兩座山叫“王屋和太行”，這兩座山高嗎？你怎么發現它的高？（比還要高，穿入了）老師：p5 科普山的知識，山也分很多種，（華山、花果山、黃山、泰山）請幼兒說一說，這些山都不一樣的地方。老師：p6 這就是兩座山的山腳下住的人家，他的名

3、字叫愚公。看這附近有糧食嗎？（沒有，所以他們要翻越過山才能買到食物。）他們這樣費力嗎？（該怎么幫助他們呢？幼兒表述，表演出來）老師：p7 他們在一起商量什么？想不想把山中間辟一條路出來，如果是你，你愿意嗎？（同意，一家人都非常贊同，因為這樣實在是太方便了，不用再進進出出的曲折繞遠了）。老師：p8 請幼兒畫出方法開辟路。老師：p9 這個愚公已經很大很大了，家人們都很擔心，“你這么大年紀了，怎么能把山開辟，那些沙泥土石該放到哪里去呢？”但是愚公沒有放棄，堅持自己的想法，告訴家人“只要我們堅持，總有一天會挖平的，土石可以填到渤海里去。”老師引導語：（p2）老師：p10 愚公他們提著什么？（提著鋤頭、

4、準備的糧食，就去鑿山了）老師：p11 中午的 非常大，他們有沒有放棄？沒有放棄，頂著驕陽，堅持鑿山！他們把這些碎的石頭和泥土放進竹筐中。老師：p12 竹筐滿了，他們挑起了竹筐，猜一猜現在是什么季節，是秋天了，這一路真的很長很長。這一 會遇到什么坎坷呢？（ ，挑著竹筐越過老師布置的 物。）把土石倒進渤海中。老師：p13 這又是什么季節？（冬天）他們走呀走呀，冬天才走到山腳下。老師：p14 有位老人停下了這件事情，譏笑著愚公（猜一猜這位老人怎么勸阻愚公呢？并且表演出來）“你年紀這么大了，就憑你剩下的力氣，怎么可能把大山填平呢？”愚公回答 “年紀雖然大了，但是就算我死了，我還有兒子在，子子孫孫，山不

5、會長高，但是子孫是無盡的，還怕挖不完嗎？”（請幼兒表演這一段）老師：p15 這是誰呢？他們表情怎么樣？（有些苦惱）原來他們是王屋和太行兩座山神聽到了他們的，所以不禁害怕了。老師：p16 他們去找了誰？（天帝）天帝住在哪里？住在天上，太神奇了。老師：p17！老師：p18 瞧，他們是誰派來的？（天帝派來的 ）天帝為什么派他們來？是因為愚公的誠心感動了他，請巨人的兒子在，把兩座山放到其他的地方去！老師：p19 沒有山阻礙的愚公家，道路也更加通暢了漸漸的這個地方都全部富裕了起來！第三階段：總結與表現引導語：愚公家前面的那兩座大山非常的影響他們是愚公通過了自己堅定的信念，以及堅持不懈的日日夜夜的開辟山，所以感動了天帝，將那兩座山都給搬走。下面欣賞由幼兒帶來的表演。告訴家長的話各位家長，大家好。今天 一起讀了繪本愚公移山，通過故事 了解到，愚公雖然很大，但是他為了改變自己的生活以及子孫的生活，從最基本的開始做起，能看出他是個非常勤勞的人。雖然路途很艱辛，過程很漫長，但是日日夜夜的辛苦換來的就是上天的感動，大山搬走了終于過上了好日子。從故事中 知道，只要堅持，方向不錯， 就一定能有所成就！（老師可根據實際情況進行調整。）老師帶領學生總結故事情節和故事內涵。老師鼓勵學生和大家故事。【開場語：大家好，我叫，今天我給大家帶來的表演是.結束語：大家】大家好，我叫。今年。我